人教版九年级下册第15课枣儿同步练习B卷

第 1 页 共 6 页 人教版九年级下册第人教版九年级下册第 1515 课枣儿同步练习课枣儿同步练习 B B 卷卷 一 一 基础运用基础运用 共共 8 8 题 共题 共 2424 分分 1 4 分 2017 八下 顺德月考 根据拼音写出相应的词语 在无边的旷野上 在 l n li 的天宇下 闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 这些闪电的影子 活像一条条火蛇 在大海里 w n y n 游动 一晃就消失了 我是根根晶亮的银线 神把我从天穹撒下人间 于是大自然拿我去把 qi n sh n w n h 装点 我们只有雷霆 只有闪电 只有风暴 我们没有 tu n d i shu 的雨 2 3 分 读下面的语段 在横线上填写恰当的词语 人生需要理想的呼唤 你慵懒时 它呼唤你勤奋 你昏睡时 它呼唤你 你高傲时 它呼唤你 你莽撞时 它呼唤你 你跌倒时 它呼唤你 3 2 分 对下列句子中划线词的解释不符合语境的一项是 A 一颗枣儿从树上落下 男孩蹑手蹑脚 形容走路时脚步放得很轻 地走过去捡枣儿 B 我小时候也是个馋鬼 去村东头人家偷到一颗枣儿 舍不得吃 娘要我还人 我一急 把个枣儿囫囵 比喻对事物不加分析思考 个儿吞下肚了 C 踌躇 犹豫不决 欲下 又垂头丧气站住 D 无可奈何 指没有办法 只有这样了 地走到老人跟前 我就捡了一颗 我没有吃 给你 4 4 分 马说 本文作者 代 家 5 2 分 下列对课文 梁思成的故事 的理解有误的一组 A 人民科学家的风采 主要从清廉 敬业 爱国三个方面来刻画钱学森的形象 B 梁思成的故事 通过写勘探应县木塔来表现梁思成的敬业精神 通过写保护奈良城来表现他的历史主义 精神 C 克隆技术的伦理问题 一文从伦理的角度伦证了发展克隆技术的方针是错误的 第 2 页 共 6 页 D 我们这双手 从完美的工具 文明的反映 健康的关联 感情的表达四个方面来告诉我们双手的作用 6 2 分 2017 九上 武威期末 在下面语段横线上依次填入关联词语 最准确的一项是 在一定条件下 科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验 条件变化了 原有的科学知识会被人 们用新的实践去检验 会被修改和发展成新的科学知识 但人们之所以要不断学习 是因为原有 知识统统 过期变质 是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识 思维和智慧更上一层楼 A 如果 从而 并非 而 B 如果 从而 不仅 而且 C 虽然 但是 不仅 而且 D 虽然 但是 并非 而 7 5 分 课文 枣儿 开头和结尾都用了同一首童谣 读一读 想想它在剧中起什么作用 8 2 分 选出划线字注音完全正确的一项 A 竹匾 bi n 时辰 ch n 雕塑 s B 咀嚼 ji o 掸土 d n 跌倒 di C 囫囵 l n 钢盔 ku 踌躇 ch D 翘首 qi o 凝视 n ng 沮丧 j 二 二 现代文阅读现代文阅读 共共 2 2 题 共题 共 5050 分分 9 25 分 生 命与气候共同进化 你能想到吗 亿万年以来 地球的气候在很大程度上是由地球的两大生命王国 动物界与植物界的斗争 所决定的 动物吸进氧气而呼出二氧化碳 植物则吸进二氧化碳而放出氧气 二氧化碳为温室气体 因此可以立 即得出结论 动物能使地球升温 而植物则使地球降温 如果哪一方占上风 那么地球就会面临温室效应或又一 次严寒期 五亿多年前的 寒武纪大爆炸 时期 地球被各种各样的生物占领着 当时的土壤中到处都是把二氧化碳 释放到空气中的节肢动物 使空气中的二氧化碳含量高达今天的 20 倍 当时的气候极其温暖 第 3 页 共 6 页 但是 植物很快进行了反击 化石显示 4 5 亿年前 含有木质素的植物首次出现 木质素使细胞壁坚硬 这样植物就得以长大 地球上出现了第一批树木 随着全球的植物空前大量生长 毫无约束的光合作用从空气中 吸取二氧化碳 使二氧化碳含量大大减少 而不能吸收木质素的 饥饿的节肢动物对此无能为力 地球进入了 严寒期 动物再次通过进一步进化进行了回击 当时的主角是白蚁和恐龙 它们学会了如何食用木质素 如何繁荣 昌盛 它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳高达今天的 3 倍 地球大部分地区酷热而潮湿 又恢 复了温室效应 然而植物并没有被消灭 在 6500 万年前恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后 植物抓住了这一 机会 突破点是第一批草地的出现 青草本身不会保存很多二氧化碳 但能形成软土 软土可以保存大量的二氧 化碳 从而使空气中的二氧化碳含量降低 事实上 草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多 过去的 4000 万年来 大量草地布满全球 取代了许多年以前的森林地带 在草地的影响下 地球逐渐降温 终于在 200 万年 前进入冰川期 大约 1 万年前 由于人类活动的显著增强 使地球空气的二氧化碳含量再度升高 尤其是近百年来 地球 的温室效应愈来愈明显 全球气温升高 也许 地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样 不停地调节着地球的大气环 境 使气候能适合地球上生物生存进化的需要 换句话说 地球的生物圈是在主动地调节环境 而不是在被动地 适应环境 果真如此 数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因 生物为了自己的利益也深深地参与其中 了 1 阅读全文 说说影响地球气候的关键因素是什么 2 本文是从哪三个方面说明生命与气候是共同进化的 3 第 段中划线的词语能否删去 为什么 大约 1 万年前 由于人类活动的显著增强 使地球空气的二氧化碳含量再度升高 尤其是近百年来 地球的 温室效应愈来愈明显 全球气温升高 第 4 页 共 6 页 10 25 分 阅读文段回答问题 老人 回吧 回去等你爹 男孩 哎 爹带巧克力回来 我分你吃 踌躇欲下 又垂头丧气站住 老人 怎么了 男孩 爹不会回来了 老人 奥 男孩 我爹在城里又有了一个家 老人上前抚着男孩的头 男孩 爷爷 我没有巧克力给你吃了 老人 咱们有枣儿 我们吃枣儿 老人将枣儿塞进男孩嘴里 自己也拿起枣儿咀嚼 老人 见男孩不动 快吃 快吃 几颗枣儿一起吃 使劲吃 男孩 掀起外衣 露出红肚兜上的衣袋 爷爷 我瞒着你 还偷偷藏着一颗枣儿 是留给我爹的 老人 愣住 继而激动不已 这地上的 匾子里的 树上的枣儿全是你的 想给你爹留多少就留多少 男孩 不 还是留给枣儿叔叔吧 爷爷 枣儿叔叔会回来的 老人紧紧搂住男孩 男孩 我娘说 出远门的人有时候不认识回家的路了 只要家里人天天喊 他早晚会回来的 老人 那 咱们喊喊 男孩 喊喊 我先喊 爬到土坡上 使劲儿喊 枣儿甜 枣儿香 要吃枣儿喊爹娘 爹娘给个竹竿竿 第 5 页 共 6 页 打下枣儿一片片 爹不吃 娘不吃 留给娃娃过年吃 二人翘首远望 状如雕塑 响起无数个童声呼唤声 1 品味小男孩的语言 说说体现了男孩怎样的性格 2 二人翘首远望 状如雕塑 响起无数个童声呼唤声 联系全剧 说说这样的结尾的表达效果 第 6 页 共 6 页