飞向蓝天的恐龙

飞向蓝天的恐龙飞向蓝天的恐龙 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 恐龙 凶猛 鸽子 欣喜若狂 描绘 形态各异 轻盈 敏捷 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 学习 1 2 自然段 激起热爱科学 探索求知的浓厚兴趣 学习目标 学习目标 1 学会本课生字 新词 2 能正确流利地朗读课文 了解课文内容 3 学习课文 1 2 自然段 教学重难点 教学重难点 体会恐龙演化的过程 揣摩课文准确生动的语言 教学课时 第一课时教学课时 第一课时 一 导言激趣 引入课题一 导言激趣 引入课题 师 板书恐龙 同学们 你们一定很喜欢恐龙吧 看到 恐龙 这个词语 你脑海中出现了一群怎样的动物 随机出现图片 霸王龙 马门溪龙 的确 恐龙是一个庞大的家族 给人的感觉是体型庞 大 异常凶猛的 今天我们要去认识恐龙家族的另一支成员 补 充题名 飞向蓝天的 齐读题目 读到这个题目 你有什么疑问 吗 学生质疑 那就让我们打开课本 一起去探究吧 二 明确学习目标二 明确学习目标 三 引导学生自主学习 让学生展示自我三 引导学生自主学习 让学生展示自我 1 初读课文 了解课文内容 1 出示学习要求 用自己喜欢的方式读课文 划出文中带生 字的词语 读准字音 记住字形 把课文读通顺 2 利用工具书 联系上下文或与同桌交流的方法理解词语 3 小组合作填一填 本文主要向人们介绍了 根据研究提出的一种假说 很可能是 的后裔 2 学生自学 教师巡视指导 3 检查学习效果 1 指导 鸽 斑斓 盈 崭 毋 繁衍 毋庸置疑 茹毛饮 血 的读音 指导 斑斓 盈 崭崭新 繁衍 毋毋庸置疑 的写法 2 开火车读词语 恐恐龙 凶凶猛 笨笨重 顿顿时 迟钝 鸽鸽子 五彩斑斓 欣喜若狂 形态各异 轻盈盈 敏捷敏捷 不仅仅 描绘描绘 崭崭新 繁衍 毋毋庸置疑 天之骄子 茹毛饮血 四 重点研读课文第四 重点研读课文第 1 2 自然段 自然段 1 师 同学们 凶猛 笨重的恐龙与轻灵 敏捷的鸟儿无论从外形 上 还是从生活习性上 我们都觉得它们两者之间没有什么关系 可是 在中生代时期 恐龙的一支经过漫长的演化 最终变成了凌空翱翔 的鸟儿 这是怎么回事呢 请同学用默读的方式再读读课文 出示 要求 2 汇报 通过读文知道的内容 3 轻声的读第一自然段 找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子 想找出介绍恐龙的句子和鸟类的句子 想 想它们之间有关系吗 想它们之间有关系吗 找到告诉了人们重要信息的一句话 告诉了人们重要信息的一句话 4 让我们一起来读读这句话 出示课件 在中生代时期 恐龙的在中生代时期 恐龙的 一支经过漫长的演化 最终变成了凌空翱翔的鸟儿 一支经过漫长的演化 最终变成了凌空翱翔的鸟儿 5 从这句话中知道了什么 你还知道了什么 最终变成了鸟儿 板书 恐龙 鸟儿 理解 中生代 一支 演化 体会说明文语言的准确性 6 师 轻盈的鸟类是恐龙演化来的 有根据吗 恐龙与鸟类有什么恐龙与鸟类有什么 相似之处相似之处 请同学们认真的读读第二自然段 课件出示探究题 找到相关的语句读读 7 自主学习 8 在小组内讨论 教师指导 9 出示课件 早在 19 世纪 英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类 在骨骼结构上有许多相似之处 科学家根据这一发现提出了什么假说 理解什么是假说 假说 科学研究上对客观事物的假定的说明 假说要根据事实提出 结合课文想想 你认为这些发现有什么作用 科学家根据发现 提 出假说 并找到证据 用课文中的话读一读 10 那么他们掌握的证据是什么呢 11 对 就是化石 什么化石 出示课件 12 汇报 事实依据 理解欣喜若狂 指导读好科学家的兴奋之情 13 师 一个世纪是 100 年 从 19 世纪到 20 世纪末 将近 200 年的 时间 科学家们一代又一代为找到化石而努力 他们曾经为了科学 研究工作爬上深山 却没能寻得化石 如今却在我国辽西找到了 他们曾经为了科学研究工作潜入海底 却没能寻得化石 如今却在 我国辽西找到了 他们曾经为了科学研究工作走过沙漠 却没能寻 得化石 如今却在我国辽西找到了 辽西的发现多么重要 课文中 的哪个词语 体现了它的重要性 理解 点睛之笔 14 我们知道了结论 可是探究结论的过程是多么艰辛 我们指生 读 1 2 自然段 体会这一历程吧 五 总结全文 激发探索精神五 总结全文 激发探索精神 科学家经过研究提出假说 为了证实假说 科学家们历经千辛万苦 寻找证据 最后得出结论 那么科学家又是怎样推演了恐龙的一支 变成鸟儿的历程呢 我们下节课学习 六 布置作业六 布置作业 在