中考复习资料

中考语文基本知识点总结 景泰县第四中学 寇力文 中考 积累及运用 部分对 正确运用词语 的要求是 积累 并能正确使用一定数量的词语 含成语 俗语 谚语 歇后语等 汉语词汇丰富 表意准确细腻 而成语又是汉语中的精粹 是人 们长期以来习用的简洁 精辟的固定词语或短句 结构匀整 含义 丰富 风格高雅 有很强的节奏感和表现力 许多成语出自生动有 趣 富含哲理的故事 所以 学习成语不但能积累词汇 而且能增 强阅读 理解水平 了解历史 拓宽知识面 另外 如果能恰当地 使用成语 会使语言更精炼 更生动形象 从而提高写作水平 近 几年的中考 都把成语作为语文测试的重要内容之一 测试内容 除了成语的字形 字音 含义以外 还涉及到成语的具体运用 成 语典故和成语的辨析等方面 中考成语考查题型简单概括如下 1 根据拼音写出成语或找出成语中的错别字 2 根据具体的语境选择合适的成语或根据具体的语境解释成语 3 根据句中画线部分的意思写出相应的成语 4 判断句中加点的成语使用是否恰当 5 运用成语造句 6 根据提示写出某一类型的成语 不管用哪种形式考查 准确把握词义是关键 这除了平时做好 积累 夯实基础 还要从以下几个方面作训练 一 以课本为根本 夯实基础知识 在复习过程中 先指导学生自己动手 对初中语文课本中的成 语进行分册整理 这一项工作强调要做细 做实 对成语中较容易读错的字要注明读音 如 吹毛求疵 c 汗流浃 ji 背 等 对成语中容易出错的字或形似字要注意区分 如 再接再厉 的 厉 易误写为 励 好高骛远 与 趋之若鹜 中 骛 与 鹜 两个形似字要准确区别 对成语中的重点字及整个成语的意思要加以解释 包括基本义 比喻义 引申义 并指导学生正确运用 如 由 人声鼎沸 知道了 鼎 是古代的一种锅 一般是三足两耳 据此可知 鼎 足而立 的意思 进而知道句子 龙方在香港演艺圈中 与成龙 周润发 刘德华鼎足而立 中成语的运用是错误的 同时注意成语的褒贬色彩及适用范围 如 始作俑者 比喻恶 劣先例的开创者 有极强的贬义色彩 豆蔻年华 专指十三四岁 的女子 不能用于男子 相敬如宾 形容夫妻相互尊敬像对待宾 客一样 只能形容夫妻 对 巧夺天工 和 鬼斧神工 别具匠心 和 别有用心 等同义成语要正确辨析 还要注意容易望文生义的成语 如 目无全牛 文不加点 等 对这些成语的正确辨析 除了要求学生平时积累外 还需要培 养他们动手查阅字典的习惯 二 多渠道积累 分门别类做好整理 一 利用课前三分钟交流共享 每节课前由一名同学到黑板上写下两个成语 然后向全班同学 讲述成语故事并解释这个成语的意义及用法 其余同学边听边记 这样 既锻炼了同学们的口语表达能力 又积累了成语 若坚持做 下来 每周可积累 10 条左右 一个学期就是 200 多条 把这些平 时积累下来的成语 利用自习课或阅读课时间多读一读 相信 书 读百遍 其义自见 二 利用报刊 资料及网络资源 分类整理 平时应引导学生做生活的有心人 注意搜集报刊 资料中的一 些成语和一些新词 学生平时接触到的学习资料或试卷中的成语练 习题都是比较典型的 要求学生查出它们的意义及用法 做好整理 毕业年级 学习时间相对较紧张 更需要利用网络这个庞大的 资源库查阅资料 省时省力 开阔视野 这就要求老师充分做好引 导 为学生提供需要查阅的资料类别 方便学生分类整理 如 关 于诸葛亮的成语 关于十二生肖的成语 关于动物的成语 关于植 物的成语 关于花的成语 关于节日的成语 含有数字的成语 含 有近义词或反义词的成语 出自初中语文文言文 古诗词的成语 等等 三 适当组织语文活动 利用语文活动课 组织适当的活动 以激发学生学习成语的热 情 活跃学习气氛 既达到交流的目的 又引导学生注重平时的积 累和学以致用 活动形式可以多样 如成语竞猜 成语接龙 成语 故事比赛等 总之 成语作为中考的一个测试内容 必须下工夫搞好复习 多积累 多运用 功到自然成 互评互改 提高教学效率 段永会 著名教育家魏书生曾说 作文教学是语文教学最苦的差事 教学中 我们往往只重视教师的指导 批阅和讲评这三个环节 真正体现学生学的环节少之又少 常常是广种薄收 因此 我认为 要想提高作文效率 还应充分发挥学生的主体作用 把批阅和讲评 这两个环节交给学生 让他们参与进来 一 互评互改 符合要求 新课标强调 学生之间要相互讨论交流 合作探究 不断提高 自己的写作水平 而以教师为本位的作文批改多为 注入 式 学 生对此往往是一看了之 缺乏深刻认识 因此 教学时教师应转变 观念 让学生参与到评改活动中来 评改活动是学生自主学习的体现 当学生评判别人的文章时 有的抱着欣赏的态度 有的带着挑 剔的眼光 但不管怎样 他们都在努力用自己的理由去说服自己 或别人 这个过程就是自主学习的体现 评改活动是学生合作探讨学习的体现 语文课程标准 中说 合作学习 是指学生在学习群体中 完成共同的任务 有明确的责任分工的互助性学习 让学生互批 作文 他们就有机会看到多名同学的作文 这不仅为他们提供了一 个互相学习的机会 更提供了互相交流 了解 探讨的机会 二 互评互改 操作性强 互评互改活动操作起来比较简单 每次评改时 教师可将学生 按作文水平的高低分成若干小组 四人为一组 并指定一个作文水 平相对较高的学生担任本组总评组长 评改之前 教师在黑板上写 出本次评改的要点和常规要求 让学生做到有据可依 具体步骤为 1 小组内每个成员先默读自己拿到的习作 然后从标题 格式 书写 语法等常规方面进行批改 2 互相传阅 共同解决本次习作 评改中的问题 3 小组长综合本组成员的意见 写出总的评语并计 分 在这个过程中 教师要做好两件事 一是巡查发现本次评改认 真的小组 并将其名单写在黑板上 二是帮助解决评改小组不能解 决的问题 这样 既可以起到鼓励鞭策的作用 又可以实现师生对 话 生生对话的目标 三 互评互改 促进写作 互评互改能激发学生的写作热情 在互评互改中 我采取以鼓 励为主 扬长避短 张扬个性的原则 从不同角度 以欣赏的眼光 看待每一个学生 极大地调动了学生的积极性 激发了他们的写作 热情 何 1 疑问代词 1 作谓语 问原因 后面常有语气助词 哉 也 可译为 什么 如 何者 严大国之威以修敬也 廉颇蔺相如列传 2 作宾语 主要代处所和事物 可译为 哪里 什么 如 良 问曰 大王来何操 鸿门宴 3 作定语 可译为 什么 哪 如 其间旦暮闻何物 杜鹃啼 血猿哀鸣 琵琶行 2 副词 1 用在句首或动词前 表示反问 可译为 为什么 怎么 如 其妻曰 君美甚 徐公何能及君也 邹忌讽齐王纳谏 2 用在形容词前 表示程度深 可译为 多么 怎么 怎么这样 如 至于誓天断发 泣下沾襟 何其衰也 伶官传序 3 复音虚词 1 何如 用在疑问句中 表疑问或诘问 相当于 怎么样 或 者 什么样 如 以五十步笑百步 则何如 季氏将伐颛臾 2 何以 即 以何 用于疑问句中作状语 根据 以 的 不同用法 分别相当于 拿什么 凭什么 等 如 一旦山陵崩 长安君何以自托于赵 触龙说赵太后 4 同 呵 喝问 如 信臣精卒陈利兵而谁何 过秦论 一 心理描写 心理描写是指对处在一定环境中的人物内心活动加以描写 以塑造 人物形象 刻画人物性格的一种写作方法 对人物心理的描写 能 直接深入人物心灵 揭示人物的内心世界 表现人物丰富而复杂的 思想感情 心理描写的方法和作用 1 内心独白 就是自己对自己说心里话 把特定状态下自己对自己 讲的话详尽地描写下来 能生动地表现人物的心理 内心独白之前 常有 想 心说 等提示语 2 用梦境幻觉巧妙地发出心灵的呼唤 幻觉描写前 也常有一些提 示语 如 似乎看见 仿佛听到 等 心理描写的三个原则 1 心理描写要符合人物年龄 身份 性格特征 思想状况和特定环 境 要让读者感到真实可信 2 心理描写可三言两语穿插在行文之中 也可以相对集中 多数情 况下 心理描写总是与叙事相结合 并且伴随着人物的语言 行动 肖像描写进行 3 写心理活动 要努力写出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化 过程 二 小说和散文 1 小说 1 小说的分类与三要素 小说按篇幅长短与结构复杂情况分为 长篇 中篇 短篇 小小说四类 小说的三要素是环境 人物 情 节 2 故事情节的划分与主要内容的概括 小说的故事情节一般可 分为开端 发展 高潮 结局四部分 概括故事的内容 一般要有 时间 地点 过程 结果等关键词 3 要学会从情节和塑造人物的方法入手 分析人物的形象特征 一要分析人物的外貌 语言 动作 神态 心理等描写 掌握人物 形象的特征 二要分析人物之间 人物与环境之间的矛盾冲突 掌 握人物形象的个性 三要注意情节与人物性格发展的关系 四要注 意环境描写的作用 2 散文 1 散文的分类 一般分为叙事散文与抒情散文 2 散文的主要特点 形散而神不散 形散指选材广泛自由 写法 多样 神不散指中心意思的明确集中 3 散文的线索 理清散文的线索 理解所选材料的典型性及其与 表达中心意思的关系 4 散文的艺术手法 散文常用象征 借物喻人 托物言志 联想 想象 设置悬念 烘托渲染等艺术手法 需要细细品位 景物描写 景物描写 是指对自然环境和社会环境中的风景 物体的描写 景 物描写主要是为了显示人物活动的环境 使读者身临其境 景物描 写主要有以下几个作用 1 交代故事发生的时间 地点 揭示作品的时代背景 2 渲染气氛 烘托人物心理 景物描写有时可以渲染一种特定的氛 围 烘托人物的情趣 心境 表现人物的心理 3 展示人物性格 人物周围的恶环境 包括室内外的装饰布置 能 够展示一个人的身份 气质 个性等 因此作家常用景物来展示人 物性格 4 推动情节的发展 5 借景抒情 情景交融 三 古诗词六读法 1 读题目 捕捉信息 2 读作者 了解背景 3 读诗句 细解语言 4 读意境 品味美感 5 读情感 体会诗情 6 读主题 把握意旨 四 古诗词赏析方法 1 抓住关键词语 赏析古典诗词炼字遣词凝练 形象之妙 2 联系作者的生平经历 社会背景及写作目的 理解诗词的主旨 3 总体把握诗词的写作内容 体会其表达的思想情感 4 展开联想 想象 体味诗词的意蕴 五 消 息 1 消息的特征 1 消息要完全真实 主观 片面 绝对是新闻真实的三大敌人 2 消息要新鲜及时 及时报道刚发生的新闻事件是消息的生命 3 消息要短小精炼 简明报道人 时 地 因 果等要素构成的 新闻事件即是消息 4 消息要生动活泼 在真实的基础上做到生动活泼能增加新闻的 可读性 2 消息的结构 消息的内容由标题 导语 主体 结尾四部分组成 1 标题 标题是新闻的 眼睛 有一行标题和多行标题之分 其 主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实 副标题 又称辅题 子题 用以补充说明情况 或指出内容范围 做出内容提要等 2 导语 导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话 它是用简 明生动的文字 写出消息中最主要 最新鲜的事实 鲜明地提示消 息的主题思想 以吸引读者 3 主体 消息的主体部分要有时间 地点 人物 事件 包括经 过 结果 原因五个要素 其在事件的顺叙中 有时还插入有关 的背景材料和其他相关内容 4 结尾 结尾 有时可无 是整个消息的结束语 它用于揭示事 实的意义 指出事件发展的趋向 具有画龙点睛的作用 六 托物言志和借景抒情 托物言志 是指通过描写客观事物 寄托 传达作者的某种感情 抱负和志趣 如 石缝间的生命 一文 作者借物咏怀 通过讴歌 石缝间顽强生存的野草 蒲公英 松柏 表达了希望人们 敢于去寻 求最艰苦的环境 在困境中锤炼自己升华生命的思想 借景抒情 是指借助于描绘景物而抒发感情 感情寓于写景之中 如鲁迅 社戏 中月夜行船去赵庄的一段景物描写 作者并没有直 接抒发 我 的心情 而是通过生动的景物描写来表达 我 当时的兴 奋愉悦 急切期待的心情 两者的相同点 1 都是间接抒情 不同于直抒胸臆 它们借助于叙述 描写和议论 的方式来抒情 是抽象的感情客观化 具体化 形象化 易于被人 理解接受 2 都可以使用象征的艺术手法和比喻 排比 夸张 拟人等修辞手 法 以增强艺术感染力 两者的不同点 1 托物言志 是通过咏物来抒情 常常借助于某些具体植物 动物 物品等的一些特性 委婉曲折地将作者的感情表达出来 这些 物 不是 景 咏物不是写景 借景抒情 是借助写景来抒情 或景中 含情 时时流露 或情寓景中 蕴而不露 这里的 景 是指自然风 景 而不是某种物品 2 托物言志 中的 志 含义很广 可以指感情 志向 情趣 爱 好 愿望 要求等 借景抒情 中的 情 专指热爱 憎恶 赞美 鞭挞 快乐 悲伤等感情 3 托物言志 不是内容产生意境 作者的某种感情 志向通过与之 相关的实物传达出来 达到写作目的 可以叙述和议论 借景抒情 要求达到思与境谐 情与景会 寓情于景 情景相生 内容形成情 景交融 形神结合 有立体感的审美意境 七 说明文阅读要点 说明文是以说明为主要表达方式 对事物 事理进行介绍 解说的 一种文体 说明文一般有三个特点 第一 内容上的科学性 第二 结构上的条理性 第三 语言的准确性 怎样阅读分析说明文 1 明确说明对象 阅读事物说明文 要首先从整体入手 把握文章 说明的是什么事物 阅读事理说明文 要弄清文章说明了什么事理 找说明对象的方法通常有 1 看题目 不少题目都表示说明的对象 2 抓首括句和中心句 很多说明文往往运用这种句子来突出所要 说明的事物及特征 2 抓住事物特征 事物的特征主要表现在构造 内外 形态 大 小 长短等 性质 硬 软 冷 热等 变化 动 静 快 慢 成因 简单 复杂 功用 广狭 正反 等方面 把握事 物的特征 可从两方面入手 1 从标题着眼 有的标题在指出文章说明对象的同时 指出其特 征 有的标题用设问句的形式 引导读者有针对性地把握说明对象 的特征 有的标题用生动形象的比喻 拟人的方法说明事物的特征 2 从分析材料入手 即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面 特征 然后归纳小结 3 归纳说明方法 1 常用的说明方法有举例子 列数字 作比较等 2 分析说明方法的作用 须从具体的语句和语言环境来综合考虑 实事求是地分析 笼统地说 列数字能给人确切 具体的印象 举 例子能反映一般情况 真切地说明事物 下定义可使读者对说明对 象有一个明确的概念 作比较能使原先难于说清的事物特征变得浅 显易懂 鲜明具体 4 理清说明顺序 分析文章结构 1 一般来说 说明的顺序有 空间顺序 时间顺序 包括发展顺 序 事理顺序 逻辑顺序 等 说明事物的演变发展的 用时间 顺序 说明建筑物的 用空间顺序 介绍高科技产品或说明事物间 的联系的 用逻辑顺序 2 说明文的结构一般有四种 总分式 并列式 承接式 递进式 一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的 5 整体感知 把握中心 说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被 说明事物的怎样的特征 或阐释怎样的事理 6 体会语言准确性 准确 简洁是说明语言的特点 分析说明文语 言 就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的 要注意 分析关键词语的作用 当然 文字的生动性也应充分注意 1 在语境中体会中心词语的准确性 2 重视具有修饰性功能的词语表义的准确性 3 留心关联词语在表意准确性上的特殊作用 八 关于神话 1 神话是什么 从神话最初的产生来看 它是人类童年的产物 神话就是关于神仙 或神话了的古代英雄及其他神化了的人物的故事 它产生于古代先 民对自然和生活的一种天真理解和美好向往 1 神话反映了人们利用自然的美好愿望 反映了古代人民不怕艰 难困苦 对美好生活的追求 2 神话反映了正义与邪恶的较量 人们希望人间多一些善良与美 好 少一些邪恶与丑恶 3 神话反映了人们在远古时期 科学还不发达的情况下 对人类 自然 社会的探索 具有进步意义 4 神话具有教育意义 教育人们要好好做人 善有善报 恶有 恶报 的朴素观念 规范着人们的行为 使社会向更文明的层次发展 2 神话故事 中国古代神话故事 中国古代神话故事里有很多丰富多彩的神话人物形象 这些人物故 事大多记载在公元前的先秦古籍中 如 山海经 左传 等 汉代及三国的 淮南子 史记 魏晋六朝的 搜神记 述异记 等书中也有不少记录 其中 山海经 保存的神话故 事最为丰富 而且接近古代神话的原貌 希腊神话故事 在西方 对希腊神话了解的多寡 一向是衡量一个人受教育程度的 标志 希腊神话早已成为整个西方文化不可分割的一部分 并不断 影响着西方的社会文化及文学艺术的发展 希腊神话中的许多情节 如今已演变为西方文化中一些最基本结构 希腊神话故事有 忒修斯的故事 俄狄浦斯的故事 七 英雄远征底比斯 特洛伊的故事 奥德修斯的故事 等 八年级 一 记叙文的学习要点 1 记叙文的记叙顺序 记叙性的文章大都是按时间顺序来写的 但是为了表达的需要 有 时也采用倒叙 插叙的方式来写 采用倒叙的方法 能增强文章的 生动性 使文章产生悬念 更引人入胜 也可以避免叙述的呆板和 结构的单调 插叙的运用 可以补充人物和事件 使文章内容丰富 充实 结构曲折有致 2 记叙的详略 阅读记叙文要弄清楚哪些地方写地详细 为什么详细 哪些地方简 略 为什么简略 3 记叙文的表达方式 1 记叙文主要以记叙 描写为主 兼有议论和抒情等 抒情有直 接抒情 有间接抒情 用于抒发真挚的情感 增强文章的感染力 而记叙中的议论往往可以使文章锦上添花 起到画龙点睛的作用 同时文中抒情议论的句子往往与中心密切相关 2 记叙文中的描写可分两大类 一是人物描写 包括肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 细节描写等 作业是塑造人物性格 推动情节发展 揭 示文章主题 二是环境描写 包括社会环境和自然环境的描写 描写有正面也有 侧面描写 各种描写有机结合突出强调描写的对象 二 细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节 加以生动细 致地描绘 它具体渗透在对人物 景物或场面描写之中 于细微处 见真情 恰到好处地运用细节描写 能起到烘托环境气氛 刻画人 物性格和揭示主题思想的作用 常见的细节描写有以下几类 1 场景细节描写 2 服饰细节描写 3 语言细节描写 4 动作细节描写 5 心理细节描写 写好细节描写应注意以下几点 1 细致观察事物 要使得描写生动形象 在观察事物过程中 我们 要调动自己的各种感官 对事物作非常非常细致的观察 2 选用典型细节 细节描写要能抓住典型细节 这样才更具有广泛 性 有利于突出文章中心 从而给人留下更为深刻的印象 3 精心锤炼词语 在细节描写中 我们要选择恰当的词语 以期以 少胜多 乃至一字传神 4 巧妙运用修辞 运用比喻 拟人 夸张等修辞方法 可以增强语 言的生动性 变抽象为具体 使无形变为有形 三 类比 所谓类比 就是由两个对象的某些相同或相似的性质 推断它们在 其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式 对比论证与类比论证的区别 对比论证是一种常用的 有说服力的论证方法 它把两种事物加以 对照 比较后 推导出它们之间的差异点 使结论映衬而出的论证 方法 也称比较法 事物的特征和本质在对比中最容易显露出来 特别是正反相互对立的事物的比较 具有极大的鲜明性 能给人留 下深刻的印象 经过对比 正确的论点会更加稳固 对比重在对事物间的差异性进行揭示 而类比则着重于对事物间共 性的展现 类比法是将性质 特点在某些方面相同或相近的不同事 物加以比较 从而引出结论的方法 四 说明文的主要特点 1 说明性 2 知识性 3 科学性 4 通俗性 五 诗词欣赏 1 捕捉诗词深邃的意境美 2 品位诗词含蓄之美 3 感受诗词的音韵美 六 现代诗歌的阅读方法 1 朗读诗歌 整体感知 2 联想 想象 体会情感 3 细心揣摩 赏析评价 4 拓展延伸 模仿写作 七 戏剧的学习要点 1 戏剧的定义 2 戏剧的分类 3 戏剧的体裁 4 戏剧文学的特点 八 小说的学习要点 1 小说的概念 2 小说的分类 3 小说的三要素 九年级 一 学习通过对人物动作 语言 神态等方面的描写刻画人物的方 法 二 把握关键词句 学习细节描写 心理描写 语言描写等表现人 物的手法 三 体会环境描写 细节描写的作用 四 元曲 了解元代小令的艺术特点及名家名篇 这是我国重要的古代文学体裁之一 以其作品揭露现实的深刻以及 题材的广泛 语言的通俗 形式的活泼 风格的清新 描绘的生动 手法的多变 在文学史上与唐诗 宋词并称 它分为小令和套数两 种 五 理解文章所具有的讽刺意义以及现实意义 六 学习运用故事情节展示人物形象的表现方法 七 学习抓住特点来介绍 鉴赏和评价艺术作品的写作手法 八 培养学生对艺术美的感受力 九 学习借景抒情的表现手法 十 了解小说通过塑造典型人物形象来反映社会生活的特点 一 语文知识点 1 小说三要素 A 人物 B 情节 C 环境 2 议论文三要素 A 论点 B 论据 C 论证 3 比喻三要素 A 本体 B 喻体 C 喻词 4 记叙文六要素 五 W H 何时 when 何地 where 何人 who 何因 why 何过 how 何果 what 5 律诗四条件 A 八句四联 首颔颈尾 B 偶尾同韵 C 中联 对偶 D 平声合调 6 五种表达方式 A 叙述 B 议论 C 抒情 D 说明 E 描写 7 六种说明文说明方法 A 举例子 B 列数字 C 打比方 喻 D 作比较 E 分类别 F 下定义 8 三种说明文说明结构 A 总分总结构 B 总分结构 C 分总结 构 9 三大说明文说明顺序 A 按时间顺序 B 按空间顺序 C 按逻 辑顺序 10 两种基本议论文结构 A 提出问题 分析问题 解决 问题 B 提出观点 论证观点 总结观点 11 六种议论文论证方法 A 举例法 B 对比法 C 喻证法 D E 归谬法 F 12 八种主要修辞方法 A 比喻 B 拟人 C 排比 D 夸张 E 反问 F 设问 G 反复 H 对偶 简记为 喻拟排夸 二反设对 13 四种人物描写方法 A 外貌描写 B 语言描写 C 动作描写 D 心理描写 简记为 外语动心 14 七种短语类型 A 并列短语 B 偏正短语 C 主谓短语 D 动 宾短语 E 动补短语 F 介宾短语 G 的字短语 按功能划分为七种 A 名词性短语 B 动词性短语 C 形容词性短语 按词性分三种 15 六种句子成分 A 主语 B 谓语 C 宾语 D 补语 E 定语 F 状 语 16 十二词类 性 A 名动形 B 数量代 C 副介连 D 助叹拟 17 三种记叙方法 顺序 A 顺叙 B 倒叙 C 插叙 18 三种省略号作用 A 表引文内容省略 B 表列举事项省略 C 表说话中断延长 19 四种波折号作用 A 表解释说明前文 B 表后文跳跃转折 C 表声音中断延长 D 表时地数起止 20 四种引号作用 A 表引用实际内容 B 表讽刺反语 C 表特 定称谓 D 表着重强调 二 语文学法归类 1 课文预习六步法 A 查注生词 扫清三字 B 朗读课文 感知 内容 C 了解作者 把握背景 D 标明段序 分清结构 E 画关键句 体会作用 F 简写主旨 归纳特色 2 学生课堂听讲五法 细听讲做笔记 A 听到 listen B 看 到 look C 写到 write D 说到 speak E 思到 think 耳眼手嘴脑五官并用 3 赏诗三步法 A 知人论世 了解作者 把握背景 B 译析字面 通译全诗 分析景情 C 阐明主旨 简述内容 阐明理趣 4 划分文章结构四法 A 依据表达方式 B 找寻明暗线索 C 依据时空顺序 D 依据逻辑顺序 5 分析八种关键句作用 A 点明题目 引起下文 点题句 B 点明中心 亮出主旨 中心句 C 设置悬念 引发兴趣 悬念句 D 承上启下 自然衔接 过渡句 E 前后照应 和谐统一 照应句 F 侧面烘托 间接映衬 烘托句 G 后文铺垫 埋下伏笔 铺垫句 H 增强语言 突出特征 修辞句 6 辨别七类文章写法 A 对比写法 B 象征写法 C 烘托写法 D 以小见大写法 E 先扬后抑写法 F 虚实结合写法 G 夹叙夹议写法 1 1 关雎关雎 诗经诗经 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 参差荇菜 左右流之 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 参差荇菜 左右流之 窈窕淑女 寤寐求之 求之不得 寤寐思服 悠哉悠哉 辗转反侧 窈窕淑女 寤寐求之 求之不得 寤寐思服 悠哉悠哉 辗转反侧 参差荇菜 左右采之 窈窕淑女 琴瑟友之 参差荇菜 左右芼之 参差荇菜 左右采之 窈窕淑女 琴瑟友之 参差荇菜 左右芼之 窈窕淑女 钟鼓乐之 窈窕淑女 钟鼓乐之 形容青年男子热烈追求爱情的诗句 关关雎鸠 在河之洲 窈窕 淑女 君子好逑 形容对爱情的思慕和对问题的烦扰因而在床上翻来覆去睡不着觉 的诗句 求之不得 寤寐思服 悠哉悠哉 辗转反侧 3 关雎 小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘 关雎 一 诗中的 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 这两句就 是佐证 2 2 蒹葭蒹葭 Y Y 蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方 溯洄从之 道阻且长 蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方 溯洄从之 道阻且长 溯游从之 宛在水中央 蒹葭萋萋 白露未晞 所谓伊人 在水之溯游从之 宛在水中央 蒹葭萋萋 白露未晞 所谓伊人 在水之 湄 溯洄从之 道阻且跻 溯游从之 宛在水中坻 蒹葭采采 白湄 溯洄从之 道阻且跻 溯游从之 宛在水中坻 蒹葭采采 白 露未已 所谓伊人 在水之涘 溯洄从之 道阻且右 溯游从之 露未已 所谓伊人 在水之涘 溯洄从之 道阻且右 溯游从之 宛在水中沚 宛在水中沚 1 能印证 上穷碧落下黄泉 两处茫茫皆不见 的寻找追求的诗句 是 蒹葭苍苍 白露为霜 所谓伊人 在水一方 2 这首诗写的是什么内容 第一章是写诗人对伊人的深深怀念 第 二章是表达了诗人对伊人的强烈追求又得不到的真挚情感 第三章 是表达了对伊人的失望情感 可以把她看成爱情诗 也可以把她看 成友情诗 3 3 观沧海观沧海 曹操曹操 东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 东临碣石 以观沧海 水何澹澹 山岛竦峙 树木丛生 百草丰茂 秋风萧瑟 洪波涌起 秋风萧瑟 洪波涌起 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 幸甚至哉 歌以咏志 幸甚至哉 歌以咏志 C C 曹操的 观沧海 这首诗是一首乐府诗 诗中对景物作总写的 句子是 水何澹澹 山岛竦峙 详细写诗人见到的景象的句子是 树木丛生 百草丰茂 秋风萧 瑟 洪波涌起 本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句 描写诗人想象中的景象的 句子是 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 4 本诗的主要表达方式是描写 但是也有两句是叙述 这两句诗是 东临碣石 以观沧海 4 4 饮酒饮酒 晋晋 陶渊明陶渊明 结庐在人境 而无车马喧 问君何能尔 心远地自偏 结庐在人境 而无车马喧 问君何能尔 心远地自偏 采菊东篱下 采菊东篱下 悠然见南山悠然见南山 山气日夕佳 飞鸟相与还 此中有真意 欲辨已忘言 山气日夕佳 飞鸟相与还 此中有真意 欲辨已忘言 一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句 子 反映诗人陶渊明的生活志向 其中表现他自由自在的隐居生活 的 形容超然物外的思想感情的诗句 采菊东篱下 悠然见南山 2 形容事物有真意妙趣 只能意会不能言传的诗句 此中有真意 欲辨已忘言 3 表明人决意摆脱尘世的干扰 过闲适恬静的生活的诗句是 结庐 在人境 而无车马喧 4 诗歌蕴含着这样的哲理 只要有高尚的精神境界 即使身居喧嚣 人境也无 喧嚣 之感的诗句 心远地自偏 5 5 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 唐朝唐朝 王勃王勃 城阙辅三秦 风烟望五津 与君离别意 同是宦游人 城阙辅三秦 风烟望五津 与君离别意 同是宦游人 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾 本诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理 写出四海之内有知心朋 友 就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近 说明知心朋友声息相 通的两句诗 以全新角度阐明对离别的看法 饱含友情 让人胸襟 豪迈爽朗的诗句 海内存知己 天涯若比邻 2 用来形容人们在世界各地都有知心朋友 虽然远隔重洋 却如近 邻一样亲近的诗句 海内存知己 天涯若比邻 3 写送别的地点和友人要去的地方的诗句是 城阙辅三秦 风烟望 五津 4 拓展 高适 别董大 莫愁前路无知己 天下谁人不识君 与 海内存知己 天涯若比邻 意境相似 5 第二句中 望 的表达作用 一个 望 字将相隔千里的京城和 蜀地联系起来 望中含情 表达了对友人沿途劳顿的担忧之情 6 简要分析颈联的内涵 海内存知己 天涯若比邻 答 这两句以理性的议论展现了友情和别情的新意境 真正的友谊 不受时空的阻隔 表现了诗人高远的志趣和阔大的胸怀 7 海内存知己 天涯若比邻 成为千古名句 它告诉我们什么 答 写出了友谊的哲理 真正的友谊是不受时间的限制和空间的阻 隔 既是永恒的 也是无所不在的 8 这首诗与其他送别诗的不同点是什么 答 这首诗不同于其它送别诗 开辟了送别诗的新意境 一改以往 送别诗中悲苦缠绵之态 字里行间体现出积极乐观的人生态度 高 远的志趣和旷达的胸怀 6 6 次北固山下 次北固山下 唐朝唐朝 王湾王湾 重点重点 客路青山外 行舟绿水前 潮平两岸阔 风正一帆悬 客路青山外 行舟绿水前 潮平两岸阔 风正一帆悬 海日生残夜 江春入旧年海日生残夜 江春入旧年 乡书何处达 归雁洛阳边 乡书何处达 归雁洛阳边 时序交替中的景物 暗示着时光的的流逝 蕴含自然理趣的诗句 写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情 徒增游子无限乡愁 蕴含 新事物孕育于旧事物解体之时的哲理 海日生残夜 江春入旧年 表达乡愁之情的句子 乡书何处达 归雁洛阳边 3 首联写出了诗人怎样的思想感情 答 先写 客路 后写 行舟 写出了人在他乡 神驰故里的 漂泊羁旅之情 4 颔联 潮平两岸阔 有的版本作 潮平两岸失 你觉得 阔 与 失 哪个更好 风正一帆悬 能否改为 风正数帆悬 为 什么 答 阔 字更好 它给人以视野十分开阔的强烈感受 且读起 来与 悬 字对应 声调也更响亮 或 失 更好 它生动描摹 了江岸因春潮高涨而与水面平齐 似乎消失了的主观视觉形象 不能改 诗人意在以诗人意在以 一帆悬一帆悬 之小景衬之小景衬 两岸阔两岸阔 之大景 改了之大景 改了 就没有这种效果了 就没有这种效果了 5 颈联历来为人们所欣赏 请选择一个角度作简要分析 A 生 入 用拟人的手法 生动形象 富有生机 B 反映了时序的交替 蕴涵自然理趣 C 日 春 作为新生的美好事物的象征 透露出积极 乐观 向 上的感情 6 本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情 你认为 诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情 为什么 最后两句 诗人由归雁想起鸿雁传书的故事 心中涌起对故乡洛阳的思念 7 从这首诗看 诗人处在怎样的境况之中 这首诗表达了怎样的思 想感情 答 远离家乡 漂泊江南水上 表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之答 远离家乡 漂泊江南水上 表达了漂泊中的孤独情怀和思乡之 情 情 可从 客路青山外 行舟绿水前 乡书何处达 归雁洛 阳边 等句看出 8 前人评价 海日生残夜 江春入旧年 这两句诗是 形容景物 妙绝千古 你认为它 妙 在何处 答 当残夜还未消退之时 一轮红日已从海上升起 当旧年尚未逝 去 江上已现出春天的消息 写景逼真写景逼真 还蕴含一种生活哲理 突现还蕴含一种生活哲理 突现 了新生事物的强大生命力 给人以乐观向上的鼓舞力量 了新生事物的强大生命力 给人以乐观向上的鼓舞力量 7 7 使至塞上使至塞上 唐朝唐朝 王维王维 单车欲问边 属国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 单车欲问边 属国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然 萧关逢候骑 都护在燕然 写塞外奇特壮丽的风光景象 画面开阔 气势雄浑的诗句 红 楼梦 中香菱所评论的 使至塞上 的两句描写塞上风光的是诗 大漠孤烟直 长河落日圆 JP2 不仅显示了大漠景象奇特 而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自 然之中的句子 暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子 征蓬出汉塞 归雁入胡天 bN YD 8 8 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐朝唐朝 李白 重点 李白 重点 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随风直到夜我寄愁心与明月 随风直到夜 郎西 郎西 正面写诗人的愁绪 表达对友人的深切同情的诗句 表现对远方 朋友的慰问 表现挂念友人命运之情无时不在 并有此心明月可以 作证的诗句 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 本诗表达悲凉气氛的句子 杨花落尽子规啼 3 第一句选取了杨花与子规两个意象 有什么作用 1 杨花与子 规两个意象的作用是 点明时令 点明主旨 营造基调气氛 杨花 象征离别与漂泊 子规啼声悲哀 杨花 飘飞给人以漂泊 之感 子规 悲啼使人顿生离别之恨 通过特定的景物为全诗渲 染了一种愁苦 凄凉的气氛 4 第二联用了什么表现手法 表达了诗人怎样的思想感情 第二联 把明月人格化 表达了诗人对朋友的思念与同情 5 作者为什么要把 愁心 寄与 明月 因为月照中天 千里可 共 作者寄情于月 朋友见月如见 6 人们对这首诗后两句尤为赞赏 请你说说其妙处 答 诗人将月亮人格化 无知无情的明月成了善解人意的知心人 意境新颖 令人回味无穷 9 9 行路难行路难 唐朝唐朝 李白李白 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 停杯投箸不能食 拔剑四顾心金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 停杯投箸不能食 拔剑四顾心 茫然 茫然 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦 日边 日边 行路难 行路难 多歧路 今安在 行路难 行路难 多歧路 今安在 长风破浪会有时 直挂云帆济长风破浪会有时 直挂云帆济 沧海 沧海 暗示世路坎坷难行的句子 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 用历史典故表现诗人心存被启用的希望 表现人生遭遇变幻莫测 的句子 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 与此意境 创作手 法相同的苏轼 江城子 密州出猎 持节云中 何日遣冯唐 3 反映李白不怕困难 勇往直前 道出了诗人坚信抱负必能实现的积 极昂扬的豪气 的名句 比喻人生道路虽然曲折 但是人生理想终会 实现的句子 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 1010 望岳望岳 唐朝唐朝 杜甫杜甫 重点重点 2006 2006 年中考已考年中考已考 岱宗夫如何 齐鲁青未了 造化钟神秀 阴阳割昏晓 岱宗夫如何 齐鲁青未了 造化钟神秀 阴阳割昏晓 荡胸生曾云 决眦入归鸟 荡胸生曾云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小 会当凌绝顶 一览众山小 远眺泰山的诗句 岱宗夫如何 齐鲁青未了 O 近望泰山的诗句 造化钟神秀 阴阳割昏晓 细看泰山的诗句 荡胸生曾云 决眦入归鸟 Z 表现诗人胸怀崇高理想的诗句 望岳产生登岳想法的句子 包含 一切有所作为的人都应具有不怕困难 敢于攀登绝顶 俯视一切的 雄心和气概哲理的诗句 点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱 负 有人生哲理 的诗句 会当凌绝顶 一览众山小 5 全诗紧紧围绕诗题中的 望 字着笔 依次写了 远望 近望 凝望 展望 的情景 答 以简劲的诗句写出了 泰山的雄伟气势 显示了诗人 蓬勃向上的朝气 6 颔联描写近望泰山所见的景物 其中 钟 割 两字用得好 历来为人称道 请简要分析好在何处 答 一个 钟 突出了泰山 的神奇秀丽 将大自然写得似乎有了感情 割 字运用夸张写出 了泰山的高峻绵长 7 会当凌绝顶 一览众山小 这是化用了孔子 登泰山而小天下 这一名言 在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概 答 答 写出了写出了 诗人不怕艰险 勇攀高峰 俯视万物的雄心和壮志 诗人不怕艰险 勇攀高峰 俯视万物的雄心和壮志 显示出他坚韧显示出他坚韧 不拔的性格和远大的政治抱负 读来催人向上 显示出诗人蓬勃向不拔的性格和远大的政治抱负 读来催人向上 显示出诗人蓬勃向 上的朝气 上的朝气 1111 春望春望 唐朝唐朝 杜甫杜甫 国破山河在 城春草木深 国破山河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪 烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪 借花鸟表达忧国忧民之情的诗句 感时花溅泪 恨别鸟惊心 作者思念家乡的诗句 烽火连三月 家书抵万金 3 言明春望所见的诗句是 国破山河在 城春草木深 4 运用对比的手法 表达诗人忧国思家的诗句是 烽火连三月 家书 抵万金 5 破 深 写出了怎样凄惨的景象 答 破 描绘了国都被占 城池破败 残墙断壁的景象 深 描绘出了草木繁密而又荒芜 人民离散无人整治的景象 刻画了诗 人痛苦的心情 写出了国都沦陷 城池破败 残垣断壁 杂草丛生 人烟稀少的冷寂荒芜的景象 6 杜甫诗有诗史之称 本诗折射出怎样的历史事件 抒发了诗人怎 样的思想感情 答 安史之乱 表现了忧国思家 感时伤坏之情 7 情景交融在颔联中得到了完美的体现 试加以赏析 答 花鸟本是怡人之景 而诗人见之而泣 闻之愈悲 可见时局的 不幸 这里诗人将悲情融于乐景 更加重了悲的抒情色彩 8 烽火连三月 家书抵万金 是千古传诵的名句 你知道为什么 吗 答 这两句真切地表现了战乱中人们思念亲人 盼望得到亲人消息 的心情 能引起人们的共鸣 连三月 写战祸之长 抵万金 言家书难的 9 末句 不胜簪 这一细节有怎样的作用 答 强烈地表现了诗人忧国思亲之情 本诗的前四句写景 所写内容均统在一个 恨 字中 后四句抒 怀 一个一个 搔搔 的动作 细节 将一位白发稀疏 孤立于长安城头的动作 细节 将一位白发稀疏 孤立于长安城头 的老诗人形象刻画得栩栩如生 的老诗人形象刻画得栩栩如生 1212 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 唐朝唐朝 杜甫杜甫 V V 八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 茅飞渡江洒江郊 高者挂罥长八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 茅飞渡江洒江郊 高者挂罥长 林梢 下者飘转沉塘坳 林梢 下者飘转沉塘坳 南村群童欺我老无力 忍能对面为盗贼 公然抱茅入竹去 唇焦口南村群童欺我老无力 忍能对面为盗贼 公然抱茅入竹去 唇焦口 燥呼不得 归来依杖自叹息 燥呼不得 归来依杖自叹息 俄顷风定云黑色 秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似铁 骄儿恶卧踏俄顷风定云黑色 秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似铁 骄儿恶卧踏 里裂 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 自经丧乱少睡眠 长夜里裂 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 自经丧乱少睡眠 长夜 沾湿何由彻 沾湿何由彻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 呜呼 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 呜呼 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 狂风咆哮破物飞茅的句子 八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 连夜遭雨的惨状的句子 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 表现杜甫舍己为人 至死不悔的决心的那两句诗 诗人忧国忧民 却能做到忘我的句子 呜呼 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻 死亦足 4 拓展 与 大庇天下寒士俱欢颜 意境相同的句子在范仲淹 岳 阳楼记 中 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 5 拓展 与杜甫 春望 感时花溅泪 恨别鸟惊心 同属于忧国 忧民思想感情的句子 大庇天下寒士俱欢颜 6 杜甫身处漏雨茅屋 还存有忧国忧民的情思 在 茅屋为秋风所 破歌 一诗中发出了 安得广厦千方间 大庇天下寒士俱欢颜 风 雨不动安如山 的呼喊 1313 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 唐代唐代 岑参岑参 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪 北风卷地白草折 胡天八月即飞雪 忽如一夜春风来 千树万树梨忽如一夜春风来 千树万树梨 花开花开 散入珠帘湿罗幕 狐裘不暖锦衾薄 将军角弓不得控 都护铁衣冷散入珠帘湿罗幕 狐裘不暖锦衾薄 将军角弓不得控 都护铁衣冷 难着 难着 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 中军置酒饮归客 胡琴琵琶与瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 中军置酒饮归客 胡琴琵琶与 羌笛 羌笛 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 轮台东门送君去 去时雪满天纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 轮台东门送君去 去时雪满天 山路 山路 山回路转不见君 雪上空留马行处 山回路转不见君 雪上空留马行处 描写边塞雪景 作者从想象角度虚写雪景 的句子 以春花比喻 冬雪的千古名句 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 写送别场面的句子 轮台东门送君去 去时雪满天山路 山回路 转不见君 雪上空留马行处 从军中大帐写天气奇寒 侧面表现雪的威力的句子 散入珠帘湿 罗幕 狐裘不暖锦衾薄 将军角弓不得控 都护铁衣冷难著 从人的感觉角度写天气奇寒的句子 将军角弓不得控 都护铁衣 冷难著 从雪后沙漠 天空角度写天气奇寒的句子的句子 起承上启下过 度作用的诗句是 写沙漠冰封 愁云惨淡的景象的诗句是 瀚海阑 干百丈冰 愁云惨淡万里凝 从帐内饯行场面表现友情浓烈与真挚 心胸的豪放与豁达 中军 置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛 表明分别时依依惜别之情的诗句 山回路转不见君 雪上空留马 行处 8 本诗中写北方边地风狂雪早的句子是 北风卷地白草折 胡天八 月即飞雪 9 拓展 李白 送孟浩然之广陵 写送别时依依不舍的心情的诗句 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 1414 早春呈水部张十八员外 早春呈水部张十八员外 唐朝唐朝 韩愈韩愈 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 天街小雨润如酥 草色遥看近却无 最是一年春好处 绝胜烟柳满最是一年春好处 绝胜烟柳满 皇都 皇都 1 诗中最为精彩描写早春的绿若隐若现 似有似无的诗句是 草色 遥看近却无 2 这首诗表现早春特点的景物有哪些 答 小雨 草色等 表达了 作者对早春的喜爱之情 3 近却无 一词好在何处 答 近却无 表现了诗人独到的观 察体验 早春时节春草娇嫩细小 星星点点 远看一片碧绿 近看 却时有时无 这三个字将初春小草的特点细致的表现出来 4 请你用自己的话概括这首绝句的主旨 答 早春比暮春暮春风光更好 5 请你谈一谈这首绝句所揭示的一般性道理 答 一切美好的事物 最好的时节就是在它萌生的阶段 它正朝着 极盛方向前进 给人以希望和盼头 6 写景须抓住事物的特征 诗中 1 2 句写出了早春怎样的特点 用生动的语言描述作者所写的早春之景 答 写出了春雨细腻滋润 春草若有若无的特点 长安的大街 浸 在濛濛的细雨中 雨丝是那样轻细 那样柔和 那样滋润 好像酥 油一般 在细雨的滋养下 那草色 远远望去 碧色朦胧 极清极 新极淡 而待你走近了 反而觉得失却了那绿色 但见细嫩纤小的 草芽刚刚钻出土面 7 3 4 句中 最 绝胜 表达了诗人怎样的思想感情 答 运用对比的手法 写出了对早春特别喜爱的感情 也隐含着激 励人们珍惜早春美好时光的意思 1515 酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 唐代唐代 刘禹锡刘禹锡 s s 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂 柯人 柯人 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长 精神 精神 回忆被贬生活的诗句 巴山蜀水凄凉地 二十三年弃置身 用典故表达对