说课色彩风景

我说课的课题是 色彩风景画 板书课题 肖致卫 下面 我将从教材 学情 教法学法 教学过程 板书设 计等几个方面进行说课 对教材的准确定位是上好一堂课的基础 那么我首先来看 教材分析 一 教材分析 1 教材的地位和作用 本课题是辽宁美术出版社出版 的名师绘画教学指导 教材 水粉风景第一章第四节课的内容 色彩的光色变化与风 景意境表达方法是美术设计表现的基础课程 是现代艺术设计 基础的重要组成部分 本节课奠定了以后的整体设计教学基础 也是形成学生合理知识链的重要环节 在整个教材中起着承上 启下的作用 教材从光色变化的基本原理 色彩的对比与调和 及色彩意境情感三部分来研究色彩理论 和自然规律 注重色 彩审美表现方法的训练与艺术设计的应用结合 2 教学目标 通过对教材分析和新课改要求的理解 我从三个方面来阐述教 学目标 知识与技能目标 学生掌握自然风景光色变化的原理与色彩表 现技巧方法 体验色彩带来的意境情感传达 学习运用色彩表 达自我感受 过程与方法目标 学生通过学习色彩理论 赏析绘画作品 分 析画面的色彩构成 使学生掌握色彩调配 运笔以及在绘图中的 技巧 情感态度与价值观目标 使学生不仅充分的感受到色彩赋予风 景画作品的力量 而且懂得在实践中运用色彩变化表达自我情 感意境 学会激动 欣赏并感染自我 3 教学重点 难点 结合中职教学目标 确定本课的重点为 理解色彩搭配和谐的 一般规律 掌握色彩在意境表现中的作用 提高对绘画作品的 解读能力 本课的难点 学习色彩调和的技巧方法 如何运用色彩表达风 景的意境与味道 二 学情分析 目前中职的学生 文化基础薄弱 缺乏对事物的长期研习 但 对新鲜的具象唯美风景感兴趣 有良好的色彩观察能力和的色 彩理解接受能力 但是色彩审美不足 我的教学应对措施是 让学生进行具体观察体验总结 激发他们的色彩感受力 结合 学生较好的接受能力来解决问题 从而更好的掌握色彩规律与 表现 三 教法学法 教学手段 为了实现教学目标 我设计了如下教法 学法 教学手段 毛主席对文艺曾经有过这样一句话 感受到的东西我们不一 定能理解它 而理解到的东西我们才会更好的感受它 这句话 道出教学的灵魂在于主体探究 是学生主动的自我研习 因此 教学依托实际的色彩绘画作品为载体 采用体验 欣赏 临摹 讨论解析的教学方法 以学生为学习过程的中心 教师为学习 进程的组织者和示范者 让学生通过 尝试 感受 理解 再实 践操作的过程 在 动手 的实践中 掌握技能 学习知识 从而构建属于自己的经验和知识体系 在教学中我突出 教师为主导 学生为主体 探究为主线的原 则 让学生成为学习的主动者 亲身体验作品完成的过程 本课程是一个以理论讲述与实践教学相辅相成的状态 理论讲 述方面以多媒体课件教学手段进行 而实践教学部分以实训项 目驱动的教学手段进行 四 教学过程 结合学情 教法和学法 我设计了这样一个教学流程 1 创设情境 激发兴趣 中职学生的学习动机不会自然涌现 它取决于教师所创设的学 习情境 而兴趣是最好的老师 考虑到学生喜欢照相拍摄 并 且可以在照相体验中加深研习能力 为此我让学生通过网络搜 图和自拍风景准备了电子文件让学生谈风景的感受以及自己绘 图的色彩设计构思 然后导入风景名画 让学生发挥对色彩的体验 接下来 我将帮助学生结合自己的体验完成色彩风景画临习计 划 2 引导启发 整体感知 通过前面的色彩素材的搜集 相信学生对色彩的感知有了一定 的认识 接下来 我会以世界色彩大师的经典作品为例引导学 生对色彩理论知识进行探讨学习 包括对光源色 冷暖色 互 补色和环境色等知识的体验学习 讲解时 我利用多媒体展示 图片结合教师风景作品展示 让学生观察自然界颜色 从而总 结出色彩运用的规律 在完成对色彩理论的学习后 我会安排 学生对一组设计作品进行赏析 赏析后我会鼓励学生来谈谈画 面中对色彩的认知 分析其中色彩关系 之后对学生进行鼓励 与表扬 3 实践应用 以大师为范 巩固提高 在实践体验过程中 学生可以根据我所提供的作业安排进行选 择 根据自己的兴趣所在 选择自己喜欢尝试的风景象如日出 黄昏正午晴天多云等不同时间不同光色的高山原野河流的风景 画进行临摹 充分以学生的爱好为出发点 与兴趣相结合 进 行色彩绘画学习 在学生的绘画创作过程中 我则进行巡回的 指导 为需要帮助的学生提供技法的支持 同时对大家的积极 表现提出鼓励与表扬 过后 则组织学生对作业进行相互展示 和评价 在这样的实践过程中 每一位同学都能够参与进来 使学生在课堂上进行了实践操作体验 体验到了色彩的表达乐 趣 从而解决了本节课的难点问题 4 总结回顾 扩展延伸 为了更好的丰富课堂 提高学生的色彩审美 我会利用多媒 体展示一些好的色彩作品 通过学生观看 能够运用色彩的基 本规律进行有目的的风景形象创造 从而培养学生的归纳创新 能力和审美能力 为各专业设计的后续课程的学习打下基础 5 布置作业 1 熟练掌握色彩调配技巧 体会风景的色彩意境 2 小幅练笔 搜取生活中 你感动的一张风景照片 计划好构 图造型关系 然后在色彩名画风景中提取色彩元素进行风景画创造表 现 6 板书设计 设计简捷 明了 绘图方法步骤明晰 结合构图草图 图文并茂的 设计版式 五 教学评价 本次教学中 我采用的评价方式是 过程性评价 与传统 评价方式相比 这种基于信息化教学的评价方式贯穿于整个教 学过程 既重视了学生的发展 又关注了教师的成长 真正做 到了教学互长 六 课后反思