四年级信息技术教案

第 1 课 文件的查找与创建快捷方式 教学目标 1 学会文件的自动查找 2 能够创建快捷方式 3 能够更改快捷方式的图标 教学重点 1 利用 Windows 的查找功能搜索文件 2 学会创建快捷方式 教学难点 综合利用 Windows 的查找功能搜索信息的能力 教学时间 1 课时 教学准备 安装一些漂亮的图标 教学建议 这是一堂操作系统内容的课时 内容相对来说比较枯燥 文件查找 文件的查找界面比较简单 只是由两部分组成 但在使用上还是有很多的技巧 在输入需查找的文件名时 可以通过两个例子 一个把文件输全 一个输入文件名的其中 几个 让学生明白 有时查找一个文件 如果文件名记的不全照样可以把文件找到 搜索 的路径选择学生比较容易遗忘 教师可以设置一两陷井 如 在 D 盘的文件让学生在 C 盘 找 创建快捷方式 引入创建快捷方式可以通过比赛来实现 如 让几个学生用不同的方法执 行一个命令 例如执行 Word 1 可以用从开始按钮进入执行 2 查找到 Word 双击执行 3 一步一步找到 Word 并执行 4 双击桌面的 Word 快捷图标 由学生来评说喜欢哪 一种方法并说一说原因 这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作 用 快捷方式的创建有很多方法 教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用快捷菜单 来创建快捷方式 这种方法简单实用 教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其 它的创建方法 更改 快捷方式 图标 这个内容比较有趣 学生的学习兴趣较浓 更改的图标也可让学 生试着找到那些漂亮的图标 第 2 课 从这里启航 教学目标 1 认识 Word 的基本界面 启动方法及其作用 2 熟悉 Word 的编辑环境 能在 Word 中录入文字及文字的格式化 课时安排 1 课时 教学重点 启动 Word 的方法和在 Word 中排版文字 课前准备 1 排版好的 Word 文章供学生欣赏 文章可在光盘中找到 2 如果学生机没有光驱 将 万里长城 拷到网络中或学生电脑中 教材分析 1 介绍 Office Office2000 Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000 是微软公司的办公系列软件 我们平时所用的 Windows 也是微软的产品 2 Word 是功能十分强大的文字处理软件 包括文章的编辑 排版和打印 可以非常方便 地实现图文混排 可以通过欣赏 Word 的作品来激发学生兴趣 3 Word 的启动 4 Word 的基本界面 Word 的基本界面和写字板很相似 因此在这里 完全可以简单带 过 Word 中的文字录入 编辑 凡和写字板一致 教材上都写得非常简单 5 Word 中的字体格式设置 Word 中的字体格式设置要比写字板非富得多 这里可以给 学生稍作介绍 6 动态效果文字 这是 Word 的一个十分出色的地方 也是学生很感兴趣的 因此可以提 高学生学习 Word 的积极性 7 这里应留一定的时间 学生试一试 让学生自己去尝试摸索一下 看看他可以发现 Word 有哪些功能 8 文件的保存 教材上是打开光盘上的文件进行修改的 文件是只读的 所以要用 另存 的方法 并提醒学生记住保存文件的文件是什么 第 3 课 给我们的文章加图画 教学目标 1 学会在 Word 中插入剪贴画和来自文件的图片 2 掌握图片的移动 缩放等设置 3 了解 Word 的页面边框 课时按排 1 课时 教学重点 剪贴画的插入 移动和缩放 1 Word97 默认的图片是浮于文字上方的 因此一插入就可以动 Word2000 默认的方式 是嵌入式的 图片不能移动 可以先在图片上单击鼠标右键 选择 设置图片格式 单击 其中的 版式 单击 浮于文字上方 就可以移动了 2 Word2000 的对话框的 Word2000 略有不同 但大体操作类似 这一点在以后的各课中 均会碰到 3 Word 启动后 其工具栏情况可能会有所不同 有的工具栏没有显示 可以通过 视图 菜单中的 工具栏 在弹出的菜单中选择 4 当图片的叠放次序定义为 置于文字下方 后 图片就不容易被选择 这时可单击绘 图工具栏上的选择工具 就可选择图片 教材分析 1 插入剪贴画 这一部分内容的操作并不复杂 因此可以通过大屏幕演示 学生就可以掌 握 但一味的模仿对发展学生的学习能力没有太大的帮助 教学时 要注意让学生观察屏 幕提示 自己想一想怎么操作 2 图片的移动和缩放 要提醒学生注意鼠标指针的变化 3 右键快捷菜单 教材有意渗透右键的作用 在教学时可以让学生观察 右键菜单有几种 不同的情形 在图形上单击右键 在文档区单击右键 在工具栏和菜单栏上单击所弹出的 右键菜单各是怎样的 为什么会有这些不同 4 设置图片的叠放次序 可以改变图片的叠放层次和使图片存于文字下方 5 插入来自文件的图片 这样就可以插入自己原先在画笔里画的画及电脑中的图片文件 6 图片工具栏 利用图片工具栏 我们可以对图片进行一些修改和设置 这里可以学生 自己摸索得个按钮的功能 可以告诉学生 如果对哪个按钮表示的意思不清楚 可以将鼠 标指向这个工具 7 页面边框 让学生了解就可以了 第 4 课 让我们的文章更有艺术性 艺术字 教学目标 1 学会在 Word 中插入艺术字 2 了解分栏 课时按排 1 课时 教学重点 艺术字的设置 注意点 刚插入艺术字时 默认的环绕方式一般是浮于文字上方的 这样就把下面的文字挡住 了 可以在艺术字上单击右键 选择 设置艺术字格式 可以改变它的环绕效果 教材分析 本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面 通过本课的学习 还应 让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置 1 插入艺术字 利用第二种方法插入艺术字更方便简洁 但前提是打开绘图工具栏 教学时可以先让学生打开绘图工具栏 2 艺术字在 Word 中是作为图形处理的 因此 艺术字的移动 缩放等设置均和图片 一样的 3 艺术字工具栏 利用艺术字工具栏对艺术字进行修改更快捷方便 并且有更多的选 择 在操作上难度不大 可以让学生自已看书和尝试 4 艺术字的旋转 这里要强调 在选中艺术字的情况下 单击绘图工具栏上的旋转按 钮 5 阴影和三维的设置 补充一点 为了更方便地进行设置 Word 中可以将阴影设置 拖出来 象艺术字工具栏一样使用 方法是单 击阴影按钮 选择 阴影设置 将出现如下工具栏 第 5 课 有趣的自选图形 教学目标 1 学会在 Word 中插入自选图形 2 掌握填充效果的设置 3 知道文本框的作用 掌握文本框的使用 课时按排 1 课时 教学重点 学会插入自选图形 教学难点 填充效果的设置和文本框的操作 教学任务 完成禁止吸烟标志 课前准备 注意点 教材分析 本课和后两课一起完成一篇关于倡导禁止吸烟的文章 从这一篇倡议书的制作过程中 将 学习自选图形 Word 中制表和 Word 中的图表制作 1 打开光盘上录入好的原文件 这是未经处理的文章 2 进一步认识绘图工具栏 3 画一支烟 这一步比较复杂 不仅用到如何插入自选图形 还涉及图形形状的调整 图 形的旋转 图形的复制 图形的填充 因此教师可以先演示一遍 再让学生操作 注意 如果不能很好地将过滤嘴和香烟对齐 可以按住 Ctrl 键不放 用光标键来微调位置 也可 以单击绘图工具栏上的 绘图 从弹出的菜单中选择 调整坐标线 命令 将水平间距和 垂直间距均设为 1 4 画禁止符时可能会画不圆 可以按住 Shift 键再画 丰富多采的填充效果是 Word 的一 大特色 利用它可以作出各式各样的图画 因此可以作适当的补充 5 这里的文字因为位置不一定正好在一行上 所以要用文本框 文本框要设置无填充色 无线条色 无填充色的目的是可以使文本西框透明 第 6 课 制作表格 教学目标 1 学会在 Word 中插入简单的表格 2 掌握对表格的一些设置 能在文章中利用表格 课时按排 1 课时 教学重点 表格的插入和修改 教学难点 表格中直接画表线 教学任务 将数据改为表格 注意点 教材分析 1 本课内容是表格制作 但并不是单纯地介绍表格的操作 而是将表格的应用整合在文 章中 注重知识的运用 2 表格的一般知识 1 如何插入表格 2 改变单元格的高度和宽度 如果修改的是 整行和整列的大小 可以直接去拖拽表格边线就可以了 也可以在标尺上直接拖动 但如 果改变是某个单元格的大小 就必需先选定这个单元格 再去拖拽这个单元格的边线 3 插入行列 在 Word 97 中插入列 必需先选定一列 这个问题在 Word 2000 中得到 解决 可以直接插入 4 利用表格工具栏画修改表格 包括画表格线 擦表格线等 Word 中的表格具有一定的智能性 利用画线和擦线工具 可以画出复杂的表格 5 表 格线色和表格底色 课文中虽没有讲到 教学时可以根据实际情况让学生自己试一试 练 习中用到 6 合并和拆分单元格在教材中没有讲到 教学时可以根据实际需要添加 3 利用表格 修改文章 将文章中的对比数据用表格表现出来 更清晰 4 练习做课程表 5 表格还可以发挥许多特殊的作用 如国际橡棋棋盘 中国橡棋等 第 7 课 制作统计图 教学目标 1 学会在 Word 中插入对象 2 掌握统计图表的制作方法 课时按排 1 课时 教学重点 统计图表的制作方法 教学任务 将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图 课前准备 教材分析 1 制作统计图在生活中非常有用 但非常繁琐 而电脑制作却相当快捷 学习这一课 能让学生确确实实感受到电脑的快捷实用 2 Word 中可插入的对象很多 课文以 Graph 对象为例 要求学生掌握插入对象的一 般方法 3 图表的插入及数据的修改对部分学生可能有一定的难度 可以教师先用大屏幕演示 学生再做 4 统计图插入好后 在统计图上不同的地方双击 可以修改相应的内容 如在图例上 双击 就可以设置图例的格式 也可以删除统计图的某一部分 5 Word 中有多种图表类型 可以启发学生思考 哪一种最适合这里 6 制作图表可以和数学中的统计图内容相结合 第 8 课 在 Word 中编一份小报 教学目标 进一步熟悉 Word 的功能 全面复习 Word 的基本操作 培养学生收集资料 处理信息的能力 课时安排 1 3 课时 教学重点 小报主题的选择和排版 教学任务 制作小报 注意点 1 排版上尽可能用文本框 文本框用无线条色和无填充色 以便可以随意移动 2 当图片置于文字下方后 很难选中 可以用绘图工具栏上的选择工具 箭头 来选 择图片 教材分析 1 制作小报是对学生综合能力的煅炼 也是对 Word 的全面的练习 教学时 首先要 让学生想好 制作小报的主题 2 本课另一个目的就是培养学生收集资料的能力 收集资料的方法是各式各样 课文 中列举了很多种方法 3 制作小报要求主题突出 美观大方 第 9 课 走进幻灯片世界 教学目标 1 会打开 PowerPoint 了解幻灯片的界面 2 会根据 内容提示向导 制作幻灯片 3 会播放幻灯片 课时安排 1 课时 课前准备 制作一组幻灯片范例 海报 教学提示 一 教材分析 这一课创设了学校举行篮球比赛这样一个情境 引出海报制作这样一个任务 然后以 制作海报为基本任务引出 PowerPoint 幻灯片制作 分在四个部分 第一部分 打开 PowerPoint 第二部分 根据 内容提示向导 制作海报 这部分内容完全是根据计算机的提示来 完成 因此教学时可以通过多媒体教学网或大屏幕投影仪演示 让学生跟着做 第三部分 在大纲视图中修改海报内容 这部分内容有两个层次 第一层次是修改海 报内容 第二层次是进入幻灯片视图看一看海报的效果 内容提示向导 操作完成后 海报的雏形已经具备了 进入了大纲视图 这时可以 向学生介绍 PowerPoint 的五个视图 即幻灯片视图 大纲视图 幻灯片浏览视图 备注页 视图 幻灯片放映 大纲视图中也可以创建幻灯片 在这儿工作的好处是可以仔细考虑幻 灯片的内容 而先不考虑幻灯片的整体外观 在大纲视图中可以象在 Word 里一样修改文 本 在这儿每输入一个主题 打一个回车 系统就会自动生成一张幻灯片 因此最好不要 随便打回车 我们可以在这里有两个主题 因此有两张幻灯片 只要把 事件名称 改成 海报的名称 篮球比赛 把 日期 改为 2000 年 9 月 15 日 15 30 把 地点 改为 校体育馆 将 其他重要信息 携带内容 方向 改为 四 3 班 猛兽队 四 4 班 飞豹队 把 RSVP 电话 一行删除 海报的内容就完成了 内容修改完成后 切换到幻灯片视图 这里是设置和调整幻灯片的整体外观效果的地 方 在这儿可以看到幻灯片的效果 要切换到幻灯片视图可以单击 视图 中的 幻灯片 也可以单击左下角的幻灯片按钮 第四部分 放映幻灯片 幻灯片做完以后就单击视图中的 幻灯片放映 进入放映视 图看一看整体效果 这一课的内容比较少 教师可以给学生提供其他的任务 让学生在完成任务的同时更好地 掌握这些知识点 如 1 挑战书 2 倡议书 第 10 课 制作第一张幻灯片 教学目标 1 会选择自己喜欢的模板 并根据模板制作演示文稿 2 会在幻灯片视图中修改和编辑文本 3 会在幻灯片视图中插入艺术字 剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改 4 会保存演示文稿 课时安排 1 课时 课前准备 1 制作演示文稿范例 春晓 2 为学生提供风景画图片 光盘上的 风景画 文件夹下 教学重点 选择自己喜欢的模板后 能在幻灯片视图中添加和修改文本 教学难点 文本的修改以及文本框的移动 教学建议 1 这节课的知识点比较多也比较分散 在组织教学时要先给学生创设一个好的情境 然后 提出一个好而切实可行的任务 除了教材中的任务外 还可以让学生制作一个绕口令的演 示文稿或猜谜语的演示文稿 2 在教学模板选择和自动版式选择时 可以放开让学生自己选择 自己比较 最终找到他 们喜欢的模板 3 在对文本进行修改以及对艺术字 剪贴画和图片等对象进行处理时 要让学生明白必须 先选中它们 否则无法对它们进行处理 移动文本框时一定要将鼠标指针指向文本框的边 框 然后才能移动 缩放艺术字 剪贴画和图片等对象时 要先将它们选中 再将鼠标指 针指向周围的句柄 然后再缩放 教学这部分内容时应该适当地放慢演示的节奏 或者通 过教师的误操作来加深学生的印象 4 保存演示文稿时 要让学生明白保存一个文件要有文件名 还要有一个保存位置 第 11 课 让文字和图片飞起来 教学目标 1 会打开已有的演示文稿 2 会设置文字 图片和艺术字等对象的动画效果 并会给每个对象配上声音 3 培养学生经常保存文件的良好习惯 课时安排 1 课时 课前准备 1 制作好演示文稿范例 2 提供声音素材 光盘里的 声音 文件夹下 教学重点 设置文字 图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音 教学难点 在设置动画效果之前要先选中对象 教学建议 1 可以为对象设置动态效果是 PowerPoint 和 Word 最大的区别 也是它吸引人的地方 动 画对于学生来说更是具有极大的吸引力 因此可以先将范例演示给学生看 以激发他们的 学习兴趣 2 打开演示文稿可以有两种方法 第一种是启动 PowerPoint 时从 PowerPoint 对话框里 选择 打开已有的演示文稿 来打开 第二种是启动 PowerPoint 以后 选择从常用工具栏 中或从文件菜单中选择 打开 命令 然后从中选择需要的文件 3 设置动画效果之前必须先选中要设置的对象 打开 自定义动画 对话框也有不同的 方法 第一种 选中对象后选择 幻灯片放映 中的 自定义动画 命令 第二种 选中 对象后单击鼠标右键 从快捷菜单中选择 自定义动画 命令 从自定义动画对话框里 为选中的对象选择动画效果 配上声音 这里要让学生明白 为对象设置了动画效果以后 才能为它配上声音 如果想为其他对象设置动画效果 可以在自定义对话框里单击 确定 后 选择其他对象进行设置 再进行设置 也可以不退出自定义对话框 单击 时间 按 钮 从 无动画的幻灯片对象 中选择一个对象 然后单击 动画 按钮 进行动画设置 4 教学时 要让学生试试各种动画效果 既激发他们的学习兴趣 也可以让他们更快地掌 握对象的动画设置 5 引导学生养成经常保存文件的良好习惯 第 12 课 制作一组幻灯片 教学目标 1 会在演示文稿中添加新幻灯片 2 能在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果 3 会在幻灯片中插入文本框并输入文本 4 能修改项目符号 课时安排 1 课时 课前准备 1 制作好演示文稿范例 动物之爱 2 提供动物图片 光盘 图片 动物 文件夹里 教学重点 为每一张幻灯片设置一种切换效果 教学建议 1 这节课的基本任务是制作一组介绍动物的幻灯片 让学生在完成任务的同时掌握以 上说到的知识点 这是一个学生比较感兴趣的任务 教师的范例要选择几种学生特别喜爱 的动物 画面要尽可能的活泼 儿童化 以激发学生的学习兴趣 2 新建幻灯片有两种方法 第一种方法 选择 插入 菜单中的 新幻灯片 命令 第二 种方法 单击常用工作栏上的 新幻灯片 按钮 3 一张新幻灯片没有文本框就不能输入文本 这时可以从绘图工具栏中为它添加文本框 然后输入需要的文本 4 幻灯片里可以为标题添加 项目符号 项目符号还可以修改 方法是先选中该项目符 号所在的文本 再选择 格式 中的 项目符号 通过改变字体来选择自己喜欢的项目符 号 5 在幻灯片浏览视图中可以通过拖动的方法改变幻灯片的位置 6 为幻灯片设置切换效果也有两种方法 第一种方法 从幻灯片浏览视图中选择要设置的 幻灯片 选择 幻灯片放映 中的 幻灯片切换 按钮 或者单击 幻灯片切换 铵钮 第二种方法 右键单要设置的幻灯片 从快捷菜单中选择 幻灯片切换 7 切灯片的切换效果有几十种 并且可以选择一种合适的切换速度 有了切换效果以后还 可以为整张幻灯片配上一段音乐 音乐可以循环播放 直到下一个声音播放为止 如果不 希望通过单击鼠标来换页 可以选择 每隔 秒 一项 输入时间后 就可以规定的时 间内自动换页 这样的设置比较适合自动演示 第 13 课 在幻灯片里播放电影 教学目标 1 学会在幻灯片里插入影片对象 2 认识影片对象 3 学会修改幻灯片的背景 4 会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片 课时安排 1 课时 课前准备 1 演示文稿范例 2 电影片断 光盘上的 电影 文件夹下 教学难点 插入新幻灯片时要先确定插入点 教学建议 1 这节课的主要任务是在幻灯片里播放电影 学生对电影是非常感兴趣 因此这一节 课是要让学生完成这个任务的同时来完成相关知识点的掌握 教师可以选择一段有关动物 的有趣电影片断 激发学生的学习兴趣 因此范例的成功制作 可以起到事半功倍的作用 2 在指定位置插入新幻灯片时 先切换到幻灯片浏览视图 在要插入的位置用单击鼠 标左键 然后单击新幻灯片按钮 3 插入影片对象时 先要确定影片所在的位置 然后再确定想要的影片文件的文件名 可以向学生介绍一下影片文件 影片文件的特点 一方面可以从图标的外形上看出来 也 可以从文件类型上看出来 影片文件的文件类型是 avi 也叫做视频文件 可以通过 Windows 的自动查找功能找到影片文件 方法是启动 查找文件或文件夹 然后在名称 一栏里输入 avi 这样 Windows 会列出所有的影片文件 双击就可以打开它们 影片 对象被插入到幻灯片以后 放映幻灯片时只要单击一下就能播放了 4 修改幻灯片对学生也非常有吸引力 因为学生可以轻松得到自己想要又非常美观的 效果 修改背景有两种方法 一是选择格式中的 背景 命令 二是右键单击幻灯片的空 白部分 从快捷菜单中选择 背景 命令 可以为幻灯片背景选择一种单色 也可以为它 选择一种填充效果 其中填充效果又分过渡 纹理 图案 图片四种 这节课可以着重讲 一讲双色过渡效果的设置方法 其他方法可以让学生自己去试一试 第 14 课 参观动物的家 教学目标 1 初步了解超级链接的含义 2 会设置演示文稿内部的超级链接 课时安排 1 课时 课前准备 1 演示文稿范例 2 上次制作的演示文稿 动物的家 教学重点 学会在幻灯片中设置超级链接 教学难点 理解超级链接的含义 教学建议 1 这节课的基本任务是制作一张像菜单一样的幻灯片 想看什么只要在 菜单 里选 择就可以了 最根本的知识点则是超级链接 由于超级链接的概念非常的抽象 因此用菜 单来比喻比较容易让学生接受 引入 同学们 你们点过菜吗 想吃什么就点什么 一会儿想吃的菜就端上来了 你信不信在电 脑上也可以 点菜 当然这 菜 你只能看不能吃 开始演示范例 在这一张幻灯片里 有四种动物 想看什么就点什么 它马上会出现在你眼前 想知道这 是怎么的吗 我们一起来学习 请同学们先打开上次保存的演示方向 动物的家 2 制作超级链接之前 首先要制作一张类似于菜谱的幻灯片 在上面列出了被链接的 幻灯片名称 幻灯片的名称可以以文本的方式出现 也可以以艺术字或图片的形式出现 然后就可以在名称和实际的幻灯片之间建立一一对应的超级链接了 在演示文稿中 一个对象可以链接到同一演示文稿中的其他幻灯片 也可以链接到其他文 件 还可以链接到一个网站 这节课是要在一个对象和同一演示文稿中的其他幻灯片之间 建立链接 首先选中需要设置超级链接的对象 然后选择 幻灯片切换 中的 动作设置 或者右键 单击对象后从快捷菜单中选择 动作设置 选择 超级链接到 幻灯片 从幻灯片标 题列表选择目标幻灯片就可以了 在教学这部分内容时 教师要尽可能放慢节奏 3 最后可以让每个学生演示一下自己做的演示文稿 以激发他们进一步学习的兴趣 第 15 课 我的作品 教学目标 1 学会整理自己的文件 能把自己的文件分类保存 2 学会设置对象与文件之间的超级链接 课时安排 1 课时 课前准备 1 学生作品 自己画的图片 Word 文档 PowerPoint 演示文稿 2 演示文稿范例 教学重点 设置对象与文件之间的超级链接 教学难点 整理文件 教学建议 1 这节课的基本任务是用幻灯片来展示自己的电脑作品 是学生展示自己的好机会 学生要在完成这个基本任务的过程中掌握两个知识点 一是整理自己的作品 将它们分门 别类保存好 二是学会设置对象和其他文件之间的超级链接 2 整理自己的作品 将它们分门别类保存在不同的文件夹里有一定的难度 因为文件 结构比较抽象 学生理解起来比较困难 而这又是比较重要的技能和习惯 因此要正确引 导学生去尝试这件事情 首先可以让学生看一看已经整理好了的作品 即在 我的作品 文件夹里有 幻灯片 图片 作文 三个子文件夹 然后让学生看一看自已的作品 都放在一个文件夹里 结果是比较杂乱 不容易查找 然后引导学生先建立一个 我的作 品 文件夹 然后在这个文件夹里建立 幻灯片 图片 作文 三个子文件夹 再分 别把演示文稿剪切到 幻灯片 文件夹里 把自己画的图片剪切到 图片 文件夹里 把 Word 文档剪切到 作文 文件夹里 更重要的是要引导学生养成经常整理文件的好习惯 3 设置对象与其他文件之间的超级链接与上节课的内容基本相似 当选择了一个对象 选 择 幻灯片切换 中的 动作设置 选择 超级链接到 其他文件 再从文件列表中选 择需要的文件 四年级上册四年级上册 手工制作手工制作 计划与教案计划与教案 授课教师 崔宁 授课对象 四 2 班学生 授课时间 手工课 一 活动目的 四年级地方课程之一 手工制作 的开设主要是针对学生的兴 趣爱好 锻炼学生的动手能力和想象能力 为一部分有特长的同学 提供一个展示个性才艺的机会和空间 使他们的一技之长得到充分 的发挥和展示 丰富学生的课余生活 二 活动要求 1 按时参加活动 不得迟到早退 2 严格遵守纪律 认真完成作品 3 保持教室清洁卫生 三 活动内容 运用一些用过的纸杯 彩纸及家里用剩的布料和纸张等材料制 作一些手工制品 培养学生的节约和废物利用意识 锻炼学生的动 手能力 适时让学生进行自主创作 培养学生的创新能力 四 考核方式 让学生进行自主创作 制作一件废物利用的手工制品 附 教学进程和教案 教学进程 序号教学内容课题课时 周 次 1 美丽的石头人 12 2 服装设计师 14 3 彩豆贴画 16 4 自制沙画 18 5 布贴画 110 6 纸盒房子 112 7 制作灯笼 114 8 我的花最美 课程考核 116 教教学学过过程程一一 课课 题题 美丽的石头人 教学目标教学目标 1 运用画 粘贴 剪拼等技能 根据自己的意愿装饰石头娃 娃 2 通过手工制作 培养学生感受美 表现美的能力 获得愉 快的情绪体验 教学重点 难点教学重点 难点 在石头上粘贴 教学媒体教学媒体无 课前学生准备课前学生准备 自制的石头模特 大小不一的鹅卵石若干 毛笔 水彩颜料 胶泥 胶水 皱纹纸 即时贴 毛线 布料 剪刀等辅助材 料 教学流程教学流程 1 请同学们观赏石头模特的表演 引导观察娃娃的服装 2 讨论 你喜欢哪个娃娃 他有什么特点 服装是怎么做的 颜色搭配如何 3 请学生帮助设计服装 4 简单向学生介绍制作材料及注意事项 5 学生自由选择材料制作 教师巡回指导 鼓励学生用不同 的方法制作出不同的作品 6 制作好的作品陈列在展台 学生互相欣赏 7 学生随音乐 进行石头模特表演 教学效果反馈 教教学学过过程程二二 课课 题题 服装设计师 教学目标教学目标 1 学习运用不同的材料制作服装 2 知道生活中有许多可以再利用的东西 萌发惜物的意识 教学重点 难点教学重点 难点 运用不同的材料制作服装 运用工具进行服装裁剪 拼贴 教学媒体教学媒体无 课前学生准备课前学生准备 1 各种旧报纸 旧挂历 旧塑料袋 各种彩纸绳子 2 收集各种新颖的服装照片 少数民族娃娃图片 教学流程教学流程 1 参观小小时装店 课前准备 1 引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点 这些服装有什么特别的地方 2 引导学生寻找服装的对称 圆 边 条纹 线 图形 不规则等装饰的方法 3 引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受 2 想像讨论 如果你是设计师你想设计什么款式的服装 有什么特别的地方 3 操作指导 1 运用各种材料进行装饰想像 引导学生讨论一些制作技 巧 剪时要小心 不要剪坏 2 大胆地运用工具进行服装裁剪 拼贴 4 欣赏表演 我的服装是怎样设计的 用什么材料和采用怎样的装饰特点 体现什么特色 学走台步 展示自己设计的服装 教学效果反馈教学效果反馈 教教学学过过程程三三 课课 题题 彩豆贴画 教学目标教学目标 1 引导学生体验合作的快乐 2 培养学生创新意识与动手能力 3 将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上 教学重点 难点教学重点 难点将豆贴牢固 教学媒体教学媒体无 课前学生准备课前学生准备 1 一张 A4 纸和一张硬纸板 胶水和水彩笔 2 各种颜色的豆 黄豆 绿豆 赤豆 白芸豆 芝麻等 教学流程教学流程 一 制作打底纸 1 将 A4 纸整张贴在硬纸板上 二 画出草稿画 1 先用铅笔画一幅简单的画 如 一只小鸭子 一张笑脸或 一束鲜花 2 用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓 三 在基本轮廓内均匀地涂上胶水 四 均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子 撒一部分就将 这部分多余的豆子处理掉 如 笑脸的头发处撒上芝麻 然后将纸側过来 轻轻拍打 将多余的芝麻处理掉 依次笑脸的嘴巴用赤豆 脸颊用黄豆 等等 教学效果反馈教学效果反馈 教教学学过过程程四四 课课 题题 自制沙画 教学目标教学目标 1 训练学生的动手能力 2 锻炼学生的创新能力 教学重点 难点教学重点 难点将沙子均匀地 牢固地撒在纸上 教学媒体教学媒体无 课前学生准备课前学生准备一袋食盐 蜡笔 若干个纸杯 A4 纸 水彩笔 教学流程教学流程 一 自制彩沙 将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中 用各种颜色的蜡笔分 别在各个纸杯中的搅拌 如 红色的蜡笔在第一个纸杯中搅 拌 蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等 二 画草稿画 在 A4 纸上画上草稿画 如 小鸭子 大树等等 三 在轮廓线上涂抹上少量胶水 四 将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内 并轻轻拍 打把多余的倒掉 教学效果反馈教学效果反馈 教教学学过过程程五五 课课 题题 布贴画 教学目标教学目标 培养学生的创造能力和动手能力 教会学生利用生活中常见的东西来 创造美 进一步学习拼贴画的创作知识 掌握剪 抽 拼 贴的方法 技巧 教学重点 难点教学重点 难点 不同质地 不同色泽 不同花纹的布角料 运用不同的剪裁法 可获 得各种各样生动有趣的形象 将这些形象加以拼和贴 用这种方法制 作出来的画 就称之为布贴画 教学媒体教学媒体 课前学生准备课前学生准备 布角料 剪刀 胶水 教学流程教学流程 一 导入新课学习 欣赏一些优秀装饰画作品 师生共议 用具有装饰风格绘画来 装点居室 以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室 不仅会使你 的家别具一格 独创新意 而且在装饰过程中 将真正体会到发现和 创造的愉快 今天我们利用不同质地 不同色泽 不同花纹的布角料 运用不同的剪裁法 变废为宝 创造生活中的美 二 新课讲授 1 布料与纸相比 有什么不同 老师活动 质地不同 纹 理不同 厚薄不同 花纹不同 学生活动 2 布贴画图稿的选色设计 根据现有布料的不同色样和纹理 设计出与之相附的底稿 3 欣赏范作 讲解布贴画的制作方法 打底稿 将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上 布料剪裁 按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪 裁剪时把所画的底稿放在布料上操作 以确保造型的准确 同时在裁 剪时要注意到布料的纹理朝向 拼贴画面 将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴 4 局部示范制作 让学生注意其中的操作过程 尤其是在剪裁 时造型的把握 另外 在拼贴画面时 要注意到布料的色彩差异 在 个别地方可留出适当的空隙 使画面看上去疏密得当 更富生机 在 拼贴时注意要到纹理的走向 让学生明白不同的纹理朝向会导致不同 的作业效果 使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务 增强视觉 效果 5 启发学生进行画面构图设计 可相互讨论一下 确定自己制 作的内容和布局安排 三 布置作业 用布料创作一幅有新意的装饰画 四 巡回指导 五 作业讲评 教学效果反馈教学效果反馈 教教学学过过程程六六 课课 题题 纸盒房子 教学目标教学目标 1 培养学生的造型能力和制作能力 通过小组合作 探究性学习促 进学生的创新精神和实践能力的发展 2 通过剪 切 割 贴等方法 及对废弃物的合理利用 设计制作 出纸盒房子 3 知道纸盒与生活的关系 认识 了解纸盒及造型 装饰的特点 教学重点 难点教学重点 难点 重点 充分发挥学生想象力 利用废旧材料精心地制作纸盒房子 难点 通过引导学生将纸盒房子进行组合 把这节课再创新 升华 教学媒体教学媒体 课前学生准备课前学生准备 废弃的纸盒 卡纸 笔 双面胶 剪刀等辅助材料 教学流程教学流程 一 引导 1 前面我们已经用废弃的物品制作了树 草坪 路灯等一些作品 今天我们用废弃的纸盒制作房子 2 幻灯出示搜集的房子图片 仔细观察这些房子 让学生了解说出 房子的结构和特征 3 出示教师用纸盒制作的各式各样的房子 激发学生的学习兴趣及 探索欲望 二 造型 1 在欣赏教师作品的基础上 学生根据自己纸盒的形状特征 充分 发挥想象力设计并制作纸盒房子 提醒学生使用工具时注意安全 2 老师巡视指导 根据学生制作过程中可能出现的情况 在设计和 制作方法上给予适当点拨指导 3 学生展示自己制作的纸盒房子 并为在制作上有创意的学生提供 展示自己的平台 体验成功的乐趣 三 组型 1 分组讨论设计方案 对制作的纸盒房子进行规划 同时教师提醒 学生注意作品布局的合理性 体验成功的快乐 2 小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区 3 将规划好的小区的进行环境美化 可以把以前做过的草坪 树 路 灯规划到里面 4 给小区起一个好听的名字 并介绍小区的各种设施及功能 四 展示阶 1 作品集中展示 教师邀请大家参观 2 各小组派代表介绍作品 分享成功的喜悦 3 学生谈感受 假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉 五 拓展 今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子 使废弃的纸盒变成了形 状各异 不同特色的作品 并组成了一座美丽的城市 这说明 生活 中处处都有美 我们的双眼能发现美 双手能创造美 我们的生活将 会更加丰富多彩 有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒 再创作出更 多精美的作品来 教学效果反馈教学效果反馈 教教学学过过程程七七 课课 题题 制作灯笼 二 教学目标教学目标 自己装扮自己的节日 使自己的节日过得愉快和幸福 培养孩子们的 动手操作能力和勤俭节约的良好习惯 教学重点 难点教学重点 难点 灯箱的制作 难点是光源的设计 教学媒体教学媒体 课前学生准备课前学生准备 红 白宣纸各两张小刀一把 浆糊一瓶 毛笔和水彩 蜡烛或者电池 开关电线和灯泡 教学流程教学流程 一 导入 土家人过节或结婚往往要挂上又大又红的灯笼 佳节一到 灯笼走俏 勤劳聪慧的土家人 自己动手做灯笼是他们的优良传统和 拿手好戏 他们利用竹条 宣纸 笔墨做出一个个红红火火的纸灯笼 很有一番风味 手制纸灯笼的材料和工序都十分简单 既能设计自己 喜欢的式样图案 又能使节日平添许多乐趣 二 新授 第一步 制作骨架 纸灯笼比较简单的形状是立方体或圆柱体 最好选用可以弯曲的竹条或铁丝搭成框架 衔接的地方用细线绑紧 具体形状自己去决定吧 只要你的灯笼最漂亮最结实就行了 第二步 制作灯身 在文房四宝店买几张白色 红色的普通宣纸 或者洒金宣纸 裁成符合灯笼骨架的长宽 就可以自行设计图案了 书法 绘画 剪纸 都可以在小小的灯笼上一展风采 糊好后 还可 以用窄条的仿绫纸上下镶边 看起来更为雅致 很像古式的宫灯 如 果不太擅长书画 有一个简单的办法可供参考 用一张薄纸在字帖上 描下想要的字样 再将这张薄纸和深红色宣纸重叠在一起 用单刃刀 片将字迹挖掉 拿掉薄纸 红宣纸上就出现了镂空的字迹 用白色宣 纸做灯身 红宣纸糊在里面 烛光或灯光从镂空处映射出来 效果相 当漂亮 第三步 制作光源 如果放在室内 只需要在灯笼里点一根普通 蜡烛 如果想提着出去 最好用灯泡和电池做一个简单电路 那样会 更加安全和明亮 也许看起来有一点点粗糙 但在佳节里点上一盏自 己亲手制作的灯笼 一定会觉得别有一番风味的 三 自己制作灯笼 教师现场指导 四 灯笼展览 评比最佳制作奖 教学效果反馈教学效果反馈 教教学学过过程程八八 课课 题题 我的花最美 教学培养目标教学培养目标 进一步学习拼贴画的创作知识 掌握剪 抽 拼 贴的方法技巧 教学重点 难点教学重点 难点 培养学生的创造能力和动手能力 教会学生利用生活中常见的东 西来创造美 教学媒体教学媒体 课前学生准备课前学生准备 各种颜色的卡纸 剪刀 胶水 教学流程教学流程 一 导语 同学们 大家喜欢花吗 那我来考考大家 请看大屏幕 谁认识这朵 花 玫瑰 百合 康乃馨 勿忘我 每种鲜花都表达特别的情感 和我们的生活密切相关 今天我们一起来用皱纹纸做康乃馨来表达我 们对亲人 朋友的祝福 二 观察康乃馨 强调瓣周围的锯齿 叶子对生 花托很大 介绍各种颜色含义不同 粉色 年轻美丽 红色 健康长寿 黄色 感激之情 三 教师示范 1 将圆片对折三次 沿弧形剪上锯齿 再沿中间剪大约 2cm 不要剪 断 准备 8 片 2 用胶带剪出 6 片叶子 3 粘贴花瓣 注意第一片要粘牢 捏紧 依次粘上其他花瓣 4 用越 1cm 纸巾缠绕花的底部作花托 再用胶带缠紧 接着缠上叶 在子 一直缠到底 看 一朵花做好了 下面大家对照示意图动手制作 教师巡视指导 四 插花欣赏 大家做得非常漂亮 你们看 这是老师做得 把花修饰成一件艺术品 会更美观 请同学们欣赏一些插花作品 播放课件 五 拓展延伸 只要我们善于发现 生活中有很多可以利用的材料 你知道哪些 希 望有机会 大家尝试用其他材料制作各种各样的花 也希望在节日里 能把自己亲手做的花献给亲人 朋友 教学效果反馈教学效果反馈 四年级上册安全教育教案 课题 学会在避让行驶中的车辆 教学目标 1 初步了解并掌握出行应遵守的交通规则 懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行 的基础和保障 2 增强安全避让行驶中的车辆的意识 逐步养成安全 文明出行的良好习惯 3 初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识 感受遵守交通规 则给人们的生活和社会秩序带来的安全 和谐 与快乐 4 强化法律意识 乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 教学设计 一 谈话引入 师生谈话引出课题 板书课题 二 知识竞赛 1 教师利用课件创设情境 揭示活动主题与活动方式 2 结合安全出行的主题 给自己的小组起组名并展示参赛口号 3 学生以小组为单位参加比赛 注意要让学生全员参与 竞答形式可以分 必答 抢答 指名答 等多种 4 选出优胜小组和 最佳安全小博士 5 师总结 二 模拟演练 1 出示生活中人们步行出行的视频 问学生看后发现了什么 2 学生以小组为单位进行讨论 然后全班集体交流 结合上节课所学 甄别视频中 的人的行为是否合理 安全等 3 学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例 师生共同 分析 4 设置某一出行情境 让更多的学生进行出行场景模拟 比一比 看看谁是安全步 行的小能手 三 案例沙龙 1 教师讲述课文中 阳阳被撞 的惨痛案例 揭示主题 我们如何才能不让悲剧再 次发生呢 2 学生在教师带动下交流自己所见 所闻的交通悲惨的案例 谈出自己内心的感受 3 请学生来做 小交警 分析事故成因 提出预防方案 4 以小组为单位 写出 让悲剧不再发生 的倡议书 四 小报设计 1 师生共同回顾前期活动内容 交流收获与感受 引出课文的拓展知识 2 以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识 摘出与我们日常上生活密切联 系的内容 张贴在黑板上 做到资源共享 3 学生分小组进行小报创作 教师巡视加强指导 4 师生评议小报 进行张贴展示 五 小结 让我们携起手来呵护安全之花 远离伤痛 珍爱彼此的生命吧 课题 守秩序保平安 教学目标 1 认识社会安全类突发事件的危害和范围 不参与影响和危害社会安全的活动 2 知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全 正常进行的保障 能自觉遵守公共 秩序 3 了解应对公共突发事件的方法 学会保护自己 教学设计 一 生活实际引入 了解社会公共秩序 1 了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况 问 同学们经常会去一些公共场所 如车站 书店 邮局 银行 超市等 你知道这 些公共场所有哪些规定吗 学生集体讨论 问 有哪些同学是做到时时遵守这些规定的 了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况 师 我国是世界上人口最多的国家 有 13 亿人口 这么多人要工作 学习 旅游 购物 邮寄物品 人与人之间经常会在公共场所交流 如果每个人都按照自己的想法做 事 想一想我们生活的世界会变成什么样的呢 学生讨论 提供一些反例 有人发现 公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案 南京博物院免费开放后 参观者的 热情 令博物馆的工作人员大喊吃不消 在银行存取 款时 总碰到一些人不肯站在 一米线 外 师 是的 社会是我们共同的家 维护要靠你我他 靠每一个人的努力 板课题 2 帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类 师 所以为了使大家都很方便 又互不妨碍 就必须制定人人都必须遵守的规矩 这 就是社会公共秩序 它是维护人们正常社会生活的基本保证 只有每个人都遵守社会公共 秩序 我们的生活才能秩序井然 有序进行 问 你了解社会公共秩序包括哪些方面吗 学生根据自己的了解全班汇报 师 社会公共秩序包括很多方面 有关于工作的 生活的 学习的 休息的 社会治 安的等等 很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的 如社会治安 公共交通 文物保 护 食品卫生 保护公共财产 禁赌等等 我们每个人都要遵守公共秩序 二 学习例子 强化认识 1 学习书中例子 指名读例子 问 从这个例子中 你有什么收获 全班集体讨论 问 这个例子告诉我们 在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序 2 强化认识 问 通过学习例子 谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果 师 是的 不遵守公共秩序可能只是一念之间的事 可是它造成的后果可能是要付出 生命的代价 所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序 养成遵守公共秩序的好习惯 这样才能减少不幸的发生 我们的生活才会更有序 更美好 三 展开讨论 辨别是非 指导行为 1 辨别是非 指导行为 讨论书中 小小论坛 提供的例子 指名读例子 问 你觉得哪些同学说得对 哪些同学说得不对 为什么 问 如果你登上了长城 你会把自己的名字刻在长城上吗 为什么 2 提供情境 展开讨论 指导行为 情境一 中午 急着去分饭的老师来到水池边准备洗手 可是 洗手的同学已排成了 长队 老师该怎么办 情境二 疾驰的出租车上 乘客突发心脏病 必须立即送医院 偏偏遇上了红灯 这 时司机该怎么办 情境三 妈妈请了一个小时的假带你去看病 可是 挂号处排了很多人 看样子要来 不及了 这时你妈妈会 你会 情境四 你来到一个有名的博物馆 里面的展品非常精美 你非常想把这些展品拍下 来带回去让同学看看 可是展品旁竖着块牌子 请勿拍照 这时你会 情境五 过马路前 你发现如果走人行横道得多绕一段路 而这时马路上并没有车辆 也没有交警 这时你会 学生展开讨论 一方面强化对公共秩序的认识 另一方面通过讨论指导自己的日常 行为 在讨论中 老师可引导学生认识到 我们每个人都要遵守公共秩序 但是在一些特 殊的情况下 如情境二中他人有生命危险 我们为了帮助他人 有时要牺牲自己的利益 但是也要注意方法 如情境二中大家可通过交警的指挥 让这辆车先走 不能硬闯而造成 交通事故 这样就适得其反了 四 巩固延伸 1 师 社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则 在生活中只有 每个人都遵守相应准则 才能有一个良好的社会秩序 在社会生活中我们还要注意哪些呢 指名读 知识窗 2 你还了解要注意哪些公共秩序 课题 安全使用家用电器 教学目标 1 了解家用电器存在的安全隐患 明确家用电器使用不当会给人们的生活 财产及 生命安全等带来危害和灾难 提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识 2 学习常用家用电器的使用方法 并懂得必要的安全常识 提高对家电隐患的警惕 性 培养学生对保障家庭 个人及社会安全的责任感 3 了解家用电器容易出现的异常情况 学会有效避险的方法 在家用电器出现异常 情况时 能正确 合理 冷静地应对险情及保护自己的能力 教学准备 课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪 刀 学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故 教学过程 一 导入 1 师 我们先来猜个谜语吧 来看谜面 是幻灯片 电炉通电心里暖 它和电炉正相反 鸡鸭鱼肉里面藏 不腐不烂保新鲜 2 谜底现在揭晓 电冰箱 电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一 板书 家用电器 3 看 老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片 你认识它们吗 知道它们各自的作用吗 现在 请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用 4 5 生介绍 5 由于时间关系 我们就不再一一介绍了 通过大家的介绍我们发现 家用电器的 作用可真不少呀 正是因为有了它们的存在 才使得我们的日常生活更加方便 更加丰富 多彩 它们确实是我们生活的好