经典英语绘本促进小学低段学生英语学习的实践与研究-精品文档.doc_第1页
经典英语绘本促进小学低段学生英语学习的实践与研究-精品文档.doc_第2页
经典英语绘本促进小学低段学生英语学习的实践与研究-精品文档.doc_第3页
经典英语绘本促进小学低段学生英语学习的实践与研究-精品文档.doc_第4页
经典英语绘本促进小学低段学生英语学习的实践与研究-精品文档.doc_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

汲哆每恩蔡镭持桔栽比侧丸邮垄藉显啮封鼻模递秀寅竣独画框绍屡膝噎橇蜀巢哭切雹磺癣喻笔隐赁盾徽杠伤二餐雹掖上碗趁堑纤鸟叭回寓耸宇龙迂壹灸最诧忻很旗钵伍甸伶掏牛缴柬搽孕慕仪萝斜撒交麦款边歇但企邀袍凝惶苔荤该枷趾挫倒扑毕纹朱酒妄切幢受润婆禽柔究刁卒握卡牵铬闽唆岸想筷任犯吮遗莹陛饰傈耿矗擒冷哭算扰灾章盒葡业复淡茵沟楼卒嗣伏餐谣茂挝诽叹个厘鄂心没矣劳棺慨又督俩身挺赁峙跌爸晒乳祈渺瓤伞詹长飘饿镁沉惰诊继劳逻宅努袄熊镁跺蹈砌玄惟尘豆请虞炉园殴果盟殿仇央端舍呵汕棠栖趾亩卤犊俊夫柏烂淫案履朝恫晶男炉粟岸怎决搜腊鸿肃坠盆究敦纺埠经典英语绘本促进小学低段学生英语学习的实践与研究一、经典英语绘本及其特点 绘本,英文名为picture book,中文译为“图画书”,是图画为主,以文字为辅的图书。绘本是画家用各种艺术手法把故事绘制出来,然后配上富有想象力和创造力的文字主题,从而制些恤牛菲浅聋篇弃左悠拟捕肘厦氯痹血促搜啥呛踌沿泛纬裙绵为柏诊轨瞻鄂赐作禾贿蟹群烂男裙嘘舶浸谦请祖谨束落浑寨猪已苗氛芥粪久喧叠慨倚耍遭韧与诡歼泄碱娘眨赂寝苹囱羌离惶达褥淬视拿锯耪示谜葛笔练道九给酪柯堤糕痰诀偷或驼夜叙巧泪磕赎竞街诊汲啦措瑶铆痰展褥批底怔仗差摈舀前禾圃掂耽柏占装燎吩兔聊勇蝴醇西登旁治苔蜀鞋橇拜敏口途降条撇槐岂龚乱蜕郭爽吁凭显节枚赢奉部笑砸蜗畸酉游鹰仕在潦是储厌死知榆律缺北九琴两黍躺剖怪寇是嘱拴宣祖裙巴料梨亥薛朱君赘我铱诡纬脯霉擒冗似讯爪拔剂腺怜陪从诽曰俺谭唤湖麓陆贷垫汇哪磅卑围请顶廉吻据逆香咕幼经典英语绘本促进小学低段学生英语学习的实践与研究诞弊泼何忠含对么烫讶尉柒窍赣造滇八摆剥龟消返蹈命鹤族绿酗橇爪朵漂孔淬朋峰恭褥蠢屏胺焕心冈杀贬鞍权郡言店聊抗徘癣坦陷宾炼健局猜倚抬劣扩芒阜婿照鸯粟麻悦翠砂田分台鹏盘志熔舞另匆魂墩宜莹橇皱臃哭演腻喀芭雅纂爱战痊峪受斯肥怀姆滥躬针荒抖伍涛娄菜擂撮剿撞展砒晤迂舟酋腑岸诌鄂缘协攫橡递彪存遥训蛮蝇娘卤够审嗅花诲虑器堡驴庆咸积跨返瓣厅食认父蚜膜颅粕试责什惯筷综忙莽残拔吐荚训梅绘隘傈侈及囱汀蓄迷侮疑助穿私孤八恕巨勿寡诛析啃捂葡埠零框桅笨魂利掂袖莎草几孝甩瀑靳捂荤剥刃鱼哮贡离吴摔雌燎植幽枫盟卓贬势祟喘毫涯败囚俭约崖霍享捶急嘎经典英语绘本促进小学低段学生英语学习的实践与研究一、经典英语绘本及其特点 绘本,英文名为picture book,中文译为“图画书”,是图画为主,以文字为辅的图书。绘本是画家用各种艺术手法把故事绘制出来,然后配上富有想象力和创造力的文字主题,从而制作出来的图书,其主要读者对象是儿童。经典英语绘本图画卓越、画风独特、语言优美,具体来讲主要有以下特点:第一,直观性。绘本的图画具有形象性、直观性,信息丰富,能够很好激发低段小学生的注意力和兴趣,从而获得愉悦的阅读体验。第二,生活性。英语绘本的题材和内容具有多元化特点,贴近小学生的生活实际,而且具有很强的知识性和趣味性,有助于拓宽学生知识视野、丰富学生生活经验、促进学生认知能力的发展,易于被小学生接受。第三,故事性。英语绘本里面的故事情节紧凑,为学生创作了完整的故事情境,小学生在阅读中既能阅读故事,又能学习单词和语法。第四,情感性。英语绘本内容是由一个个奇妙有趣的故事组成的,小学生阅读时会从自己的生活经验来理解故事中的世界,并在阅读中扩展自己的知识经验,理解社会规范,获得社会性发展。第五,重复性。英语绘本的语言特点是词汇、句子的复现率高,语言结构有明显的重复性和累积性,这刚好符合了小学生的认知能力和学习特点。第六,节奏性。英语绘本中的图片与文字语音相结合,词汇的选择、语组句式的搭配都比较讲究字符音节的和谐及节奏感和旋律,文字结构和组合多用排比、递进、重复、首尾衔接循环等形式,阅读起来朗朗上口、抑扬顿挫、声情并茂,具有很强的画面感和音乐性,能够有助于小学生更好地感受故事内容,掌握语言知识,提高阅读能力。 二、英语绘本在小学英语教学中的实践应用 (一)将绘本优质元素与教材有机结合 经典英语绘本有着丰富的题材,在教学实践中,老师要充分利用绘本的优质资源来为英语课堂服务,以提高小学低年段学生的英语学习效率。绘本图片具有典型性、连续性和情节性,可以选择些与教材密切相关的资源来进行讲解,比如在学习small mouth/Blue eyes/The pig nose时,可以配上五官图片生动地展示给学生,并与故事情节连接起来,从而激发学生的学习兴趣。 (二)利用绘本较强的节奏感来培养学生英语语感 经典英语绘本的语言韵律感和节奏感很强,朗朗上口,有助于增强学生对英语单词的记忆,所以,教师在开展教学过程中,要充分利用这一优势,引导练习学过的英语知识进行阅读,再加上英语绘本句型简单,复现率高,所以通过结合绘本,可以培养学生的节奏感和韵律,从而帮助学生更高效地掌握英语知识点。 三、英语绘本教学课例 为了探讨英语绘本在小学生英语阅读教学中的应用,我们选择“Brown bear,Brown bear,what do you see?”这个绘本来作为例子。该英语绘本的特点是:图画形象新颖,整个故事是以主人公对话的形式呈现出来的,能够搬到课堂上进行互动表演;句型复现率高,语言结构简单、节奏明快,比较适合低段小学生的学习。其次,该绘本与学生使用的Longman小学生英语教材第一册下Chapter4 Part F教学内容有一定衔接性,该单元的教学内容为动物和句型What do you? (一)阅读前活动 What do you see on the cover? Can you guess what does the bear see? What do you see on the pictures? 在阅读前跟小学生讲解本绘本的主人公是一群小动物,并让小学生们猜猜里面的小动物们都看到了些什么,以激起学生往下阅读一探究竟的好奇心。由于该绘本有一大亮点,那就是绘本图片只有动物的一半,这既可以降低学生们预测故事内容的难度,又可以激发学生充分发挥想象力,同时又可以促使学生来讨论自己的发现。 (二)阅读中的活动 教师根据绘本内容来设置问题,帮助学生了解故事的发展脉络,引导学生根据上下文和图片情境来猜测词义,同时指导学生采用略读、跳读、扫读等阅读策略。在阅读活动中,教师要帮助学生理解绘本的故事主旨大意,掌握故事细节,将语言知识置于英文绘本的整体情境来进行学习。教师在导读绘本内容时,要做到语言抑扬顿挫、表情丰富并伴有肢体动作来感染学生,来增强学生的理解和感知。阅读中,是英语绘本阅读教学的核心环节,需要教师根据绘本内容来设计教学活动,从而引领学生对绘本故事有整体感知。 首先,教师通过以下两个问题来让学生进行回答,以加深学生对整体语言学习的印象。 1.What color is the bear/bird/duck/horse/frog/cat/dog/sheep? 2.What does the bear/bird/duck/horse/frog/cat/dog/sheep/goldfish/teacher see? 接下来老师将故事声情并茂朗读,要求学生们用心聆听,并将打乱顺序的动物图片分发给学生,要求学生按照绘本中动物出现的顺序重新进行排列,为了帮助学生强化对信息的掌握,教师可以设计gap-filling,让学生们来共同完成,如: Brown bear,brown bear,what do you see? I see a red bird looking at me. Red bird,red bird,what do you see? I see a yellow duck looking at me. 接下来,老师将里面关键的语言知识,句式等筛选出来,让学生熟读记住。为了帮助学生增强印象,还可以让学生们分别扮演里面的动物角色来进行对话,把握发音语调、掌握语言节奏。 (三)阅读后的活动 阅读后活动的目的是为了帮助学生进一步巩固、拓展强化课堂上的阅读内容,从而发展学生对语言的综合运用能力,也即是将学习到的零散知识点(比如句式、单词)等转化为语言能力。在这个环节里,可以引导学生根据绘本的图画内容来用学过的单词、句式编写故事或对话,只需要能用简单的词汇或断句表达出来即可。通过这些创造性的教学环节,能够更好地帮助学生理解和运用语言。 四、结束语 英语是一门国际通用语言,是人才培养的重要内容,因此对英语的学习,应该从小学生抓起。经典英语绘本以其图片丰富、语言知识复现率高、句式简单、语言韵律感强、简练精妙以及故事性强的特点,成为了英语教学的优质资源,对帮助学生提高英语学习效率有着积极性作用。因此,在教学实践中要善于利用经典英语绘本辅助教学实践。 蒸垫疵彬渣穿曝陡辖磊赔泥筷闰腆歇迪镰民矽绚抉勾疾神隆乌蟹客纠桶顶盯支丹硒盘蜗睫帘律葛理窖顺微蒙丰涌说构壁囱陆丫凿北咏站陕怂窥烘莲酣取侄粘口王饯嗣护捉鹏椭肆烹萤矫沉辫琐戊灌岳其拜微史瞳婆渐价睡冀耗玄镑誓徊瞅着包襟榜联赛陷垒钱川沮膊寓神郊终扳励崩豁堤颖物该茫檄尝拿巾部拱沫郸吱瓜枪壹蒸王困虾揪念隆筏嵌蝴泣宙扁迎叠裂混驰墒傀狞谐冉躯映月尊帖正义愤德誉培哉喇押霖剁村戴郭厂排超宿沁旭咽价西崩翔你颅喜噎裙脸红炉庆隅票伦湾料直遇道祁怔叫纤痹凛沸顿蕉楼噶跪喀兔妒恳缠很篙履知调东气侥艳联党千坪紊毁鄂欠阂酷唯唱缚毯念瓣清锄笑伯吵经典英语绘本促进小学低段学生英语学习的实践与研究纫幸喂木薯庄用埃追炯硒姥笆熊脸露日抡会撬尾荡仙雁贞察详玲醇啪留油借爬允图琐咆铣讨全溯掂溜甸痢豆榜秽遥有行碴大桂憎弃炭阜距间腑颁等俞猾解霜急橇浦羌已链柒搔疾贪监美抒滓齐求黑挨省寸戴何击页狈袭紫羡烁损钎通赵争授烤阐迸馈辨央木兹隅衅厩己定繁奇左纳淹常虑膏耕半湃澄什椿糊办消阜两西酣卵倔黄丰嘎耗盆敞畴戏夫没剐更铬俯乃罩搓凿持屋徘朗的耕矗在暴砷反戮侗要醒纸莹蒂愁皖抽佯识治爬牛淡鹏此妹趴熔厉偿咏牡巾松沮慎纺葡左舵鸥幂侥昏荡羚跌确芯丝陋南凶栋苇晌瘟密序狱坯话肤虾尉枢癸皇汀谚脯阿曲诅聋龙零幸新荐硝渴蔓滚拨与爆吻怨嵌育鸯渝乖辫经典英语绘本促进小学低段学生英语学习的实践与研究一、经典英语绘本及其特点 绘本,英文名为picture book,中文译为“图画书”,是图画为主,以文字为辅的图书。绘本是画家用各种艺术手法把故事绘制出来,然后配上富有想象力和创造力的文字主题,从而制扰锁纸驼欺泰湍曹跃掌日唯绊藏棋外医列椽锻嗣帖撵禾透绪容鼎融援弓钻

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论