音乐课教学设计

音乐课教学设计音乐课教学设计 课题课题 歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎 授课班级授课班级 四年级四年级 一 一 教学目标教学目标 1 通过歌唱和欣赏歌曲 了解王二小的英雄事迹 了解 歌曲的时代背景 2 能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲 3 以情带声 用较连贯的气息和自然而委婉的声音表现 自己对音乐的感受 二 二 教学的重难点教学的重难点 重点 感受 欣赏并演唱歌曲 歌唱二小放牛郎 理解歌 曲表达的思想感情 并从中受到相应的思想教育 选定正确的 速度 力度 难点 引导学生连贯演唱歌曲 三 三 教具准备教具准备 手风琴 多媒体幻灯片手风琴 多媒体幻灯片 四 教学过程四 教学过程 1 先请小朋友们回答老师的部分问题 师 小朋友们知道 歌唱二小放牛郎 是怎样的一首歌曲吗 生 答 略 举手回答 师 同学们说的很好 但不全对 那么就由老师来告诉你 们 它是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作 的叙事歌曲 哪么同学们都知道王二小的故事吗 生 答 略 举手回答 师 哪么那位同学将这个故事用简短的话来告诉老师 生 答 略 举手回答 师 小朋友说的很好 歌曲浓郁的民歌风格的旋律 像阵 阵清风传送着一个动人的故事 放牛娃王二小以自己的勇敢和 机智 把日本侵略军带进了八路军的埋伏圈 使我们的老乡和 干部得到了安全 敌人受到了惩罚 而我们的小英雄却献出了 自己的生命 那么谁来告诉老师再演唱这首歌时 我们应该注意 些什么 我们应该怎样的演唱呢 生 答 略 举手回答 师 对了 出示幻灯片 这种叙事歌曲是在民间分节歌的 基础上发展起来的 运用了起承转合的四句体单乐段结构 以 一个精心锤炼 富于概括力的曲调配以多段歌词 曲调优美动 听 又略带悲凉的色彩 感情容量较大 充分寄托着人们对抗 日小英雄的哀思 歌唱二小放牛郎 作于抗日战争时期的 1942 年 采用了叙事歌曲体材 讲术一个动人的故事 这首叙 事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的 很接近我国的民 间小调 曲调优美动听 感情容量大 使人回味无穷 因而不 觉单调乏味调乏味 使歌曲富有艺术魅力 我们应该用怀念地 2 初听全曲 整体感知 在这个环节中 我让学生从歌词和音调两个方面来感受歌 曲的风格特点 3 深入聆听 体会情感 在这一环节中 我通过组织朗读歌词 展开简短讨 论 概述歌曲所表达的故事 说说最让自己感动的段落或句子 启发学生体会情感 歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎 的教学反思的教学反思 这是首创作于 1942 年的歌曲 采用叙事歌曲的题材讲述放 牛娃王二小的动人故事 旋律悠扬清新 又带有悲凉的情感色 彩 寄托着人民对抗日小英雄的哀思 我担任了全校的音乐课教学 有 15 个班的教学 可在这节 课的设计和实施过程中 却发现效果不一样 在一个班的教学 中我先让学生欣赏歌曲 然后介绍歌曲的来源 故事 和特点 课堂效果不明显 学生也没有完全投入到歌曲情绪之中 我及 时总结 发现学生在没有完全理解歌曲的背景时 不能完全进 入角色 产生不了共鸣 于是在其它班级的课堂教学中我先介 绍王二小的事迹和让学生讲述有关的内容 学生顿时安静下来 沉静在