教师年度考核个人总结 教师年度考核登记表个人总结

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要更进一步认真全方面的学习 及时掌握党的工作重点 方针 提高自己的工作责任心 提高自己的品德 坚持以学生 为本 加强心理学和教育学的学习 提高自己的业务能力 刻 苦钻研业务知识 结合自身学科特点对学生进行德育教育 教师年度考核个人总结 2 时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了 转眼即 将迎来新的一年 回顾这一年的工作情况 有得也有失 现作 如下总结 一 思想职业道德方面 认真学习马列主义毛泽东思想 积极参与到学校争优创 先的活动中 处处以身作则 勇于开拓 积极进取 不怕困难 不怕挫折 平时 严格遵守学校各项规章制度 按时上下班 积极参加学校组织的各项政治学习和活动 并认真做好笔记 认真学习新课程教学标准 学习其新的教学理念的同时 并钻 研老教材 使自己能适应不断发展的教育新形势 在教学中 我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生 不对学生体罚 或变相体罚 使他们在一个充满爱的环境下学习成长 二 教育教学能力方面 在年的上半年我担任高二 4 5 班和 7 班的化学教学工作 作为中学化学 教师 我深知基础教育的重要性 特别是近几 年 在从应试教育向素质教育的转轨过程中 我更是注重学生 素质的全面提高 平时 我认真备课 努力钻研教材 明确教 学目的 突出教学重点 攻破教学难点 精心设计教学过程 采用生动活泼的教学手段 提高学生的学习兴趣 对各班采取 不同的教学方法 因材施教 对于班级中成绩较好的学生 我 尽量出一些思考题 以便他们积极思维 开拓他们的解题思路 提高他们的解题能力 对于差生 我从不气馁 总是及时发现 他们身上的闪光点 利用课余时间 耐心的帮他们辅导 不厌 其烦地教 鼓励学生不懂就问 端正其学习态度 努力提高学 生学习成绩 在教学中 我总是及时的向经验丰富的教师请教 学习其优秀的教学经验 取长补短 努力提高自身的业务水平 三 创新评价 激励促进学生全面发展 始终把评价作为全面考察学生的学习状况 激励学生的 学习热情 促进学生全面发展的手段 也作为教师反思和改进 教学的有力手段 对学生的学习评价 既关注学生知识与技能 的理解和掌握 更关注他们情感与态度的形成和发展 既关注学 生化学学习的结果 更关注他们在学习过程中的变化和发展 抓基础知识的掌握 抓课堂作业的堂堂清 采用定性与定量相 结合 定量采用等级制 定性采用评语的形式 更多地关注学 生已经掌握了什么 获得了那些进步 具备了什么能力 使评 价结果有利于树立学生学习化学的自信心 提高学生学习化学 的兴趣 促进学生的发展 四 抓实常规 保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心 强化管理 进一步规范教学行为 并力求常规与创新的有机结合 形成学生严肃 勤奋 求真 善问的良好学风 从点滴入手 了解学生的认知水平 查找资 料 精心备课 努力创设宽松愉悦的学习氛围 激发兴趣 教 给学生知识 培养了学生正确的学习态度 形成良好的学习习 惯及方法 使学生学得有趣 学得实在 向 40 分钟要效益 扎 扎实实做好常规工作 做好教学的每一件事 切实抓好单元过 关及期中质量检测 一份耕耘 一份收获 总之今年我的教学 工作苦乐相伴 今后我将本着勤学 善思 实干的准则 一如 既往 再接再励 把工作搞得更好 五 在班主任工作方面 做好学生的思想工作 培养学生良好的道德品质 净化 学生的心灵 努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思 想工作从两方面入手 一是重视班会 开好班会 一是重视与学 生的思想交流 多与学生谈心 重视班会 开好班会 为的是 在班中形成正确的舆论导向 形成良好的班风学风 为学生提 供一个良好的大环境 重视的是学生的共性 配合学校各项工作 我们班积极开展了许多有益于学生 身心健康发展的活动 让学生在活动中明事理 长见识 高中 的学生已经是十七八岁的人了 很多道理都明白 但自尊心也 很强 直接的批评换回来的可能是思想的叛逆 利用班会课对 学生进行思想教育的好处 就是避免单调重复的批评说教而引 起学生的反感 容易为学生接受 能切实帮助学生澄清思想上 的模糊认识 提高学生的思想境界 我开班会不一定要等一节 完整的课 利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精 干的班会也能取得良好的效果 不必长篇大论 班主任把及时 发现的不良思想的苗头一针见血地指出来 对事不对人 进行 警示性的引导教育 往往能把一些影响班风 学风的不良思想 消灭在萌芽阶段 重视与学生的思想交流 多与学生谈心 注 重的是学生的个性和因材施教 我常利用课余时间和学生促膝 谈心 及时对学生进行针对性的教育 在这个时候 我就是他 们的好朋友 尽量为他们排忧解难 也正因如此 我得到了班 上学生的爱戴和信任 教师年度考核个人总结 3 本学期 本人担任高一二和高一五班的英语教学工作 能够爱岗敬业 勤勤恳恳地工作 一个学期来 主要做了以下 的工作 一 抓好学生的学习思想 提高学生的学习质量 1 以教书育人为本 对学生进行品德的学习教育 特别 是个别后进生 关心他们的思想和学习情况 鼓励他们的学习 2 贯彻学校班风 学风评比的要求 全面促进学生的学 态发展 重视学生的思想工作 学习风气的培养 学习方法的 指导以及学习习惯的养成 二 按照教学常规开展教学工作 备课 课前认真地备好每一节课 写好教案 既备教材 又备学生 针对学生分析 概括 表达能力差的特点 设计好 教学方法 我在备课时就比较注意这种情况 每天都花费大量 的时间在备课上 认认真真钻研教材和教法 不满意就不收工 虽然辛苦 但事实证明是值得的 一堂准备充分的课 会令学 生和老师都获益不浅 另外 为使教学生动 不沉闷 我还自 己准备了大量的教具 使其达到了间接的预习效果 上课 每天都保持饱满的精神 让学生感受到一种自然 气氛 认真做好组织教学 尽可能保证上课内容丰富 现实 教态自然 讲课生动 难易适中照顾全部 并且充分调动学生 的学习积极性 设法令学生投入 不让其分心 让学生多动手 多动口 多动脑 让课堂气氛活跃起来 充分调动学生的主观 能动性 力图让学生学有所得 学有所乐 听课 听课也是提高自身教学能力的一个好方法 新老师 只有多听课才能够逐渐积累经验 所以对每一次听课的机会我 都十分珍惜 听课的主要对象是我们组的优秀老师的课 同时 也听其他老师的课 本学期 我听了十多节课 我的收获很大 逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧 听完课之后 把教师们上课 时讲到的记在听课记录上 然后对我自己的备课教案进行修改 将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去 取得了较 好的效果 因为英语的特殊情况 学生在不断学习中 会出现优差 分化现象 差生面扩大 会严重影响班内的学习风气 为此 我制定了具体的计划和目标 对同学进行有计划的辅导 在 8 班和 10 班 我把同学分为三个组 第一组是有能力提高 但平 时懒动脑筋不学的同学 对这些同学 我采取集体辅导 给他 们分配固定任务 不让他们有偷懒的机会 让他们发挥应有水 平 第二组是肯学 但由于能力不强的同学 对这部分同学我采 取适当引导 耐心教导 慢慢提高他们的成绩方法 当然不能 操之过急 并且多鼓励 只要他们肯努力 成绩有望提高 第三 组是纪律松散 学习不认真 基础又不好的同学 对这部分人 我进行课余时间个别辅导 因为这部分同学需要一个安静而又 不受干扰的环境 才会静下心来学习 我想只要坚持辅导 这 些同学基础重新建立起来 以后授课的效果就会更好 作业和辅导 作业的布置适量 有针对性 重点放在连 词造句 阅读理解等 批改作业时多用赞美式 鼓励性的语言予 以评价 对学生的辅导方面 做到有耐心 有方法 因材施教 个别无心向学的学生 经过一个学期的耐心教育 学习兴趣明 显提高 成绩也有较大的进步 考试 本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试 考试的成绩基本高于同级同科的水平 每次的考试 都能做到 考试前进行有系统的复习 考试后进行学科总结 及时查漏补 缺 从中改正教学方法 也让学生调整学习方法 争取更大的 进步 三 其他方面 1 把握教学进度 合理安排时间 与各科任老师互相配 合 统一教学法进度 顺利完成了本期的教学任务 积极配合 学校及年段的工作 与各科教师多联系 沟通 互相促进学生 英语等各科的学习 2 为加强自身的业务水平 本人积极对各种教育理论进 行学习 给自己充电 以便在工作中以坚实的理论作为指导 更好地进行教育教学 努力提高英语专业水平 以适应当前教育 的形式 为更好地进行素质教育夯实基础 为撰写出较有质量 的教育教学论文做好准备 此外 我还利用业余时间认真学习 电脑知识 上网查找资料 为教学服务等等 教师事业单位年度考核个人总结一转眼 一个学期又快 过去了 在这个学年中 我和平时一样都是认认真真教学 踏 踏实实工作 我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况 年度考核登记表个人总结专题 一转眼 一个学期又快过去了 在这个学年中 我和平 时一样都是认认真真教学 踏踏实实工作 我很乐意跟大家说 一说在这一年中我的工作情况 在政治思想方面 我的教学思想和教育观直接影响自己 的教学方向 教学方法等 所以 本人能够认真学习新的教育 理论 及时更新教育理念 积极参加党团活动 并且做了大量 的政治笔记与理论笔记 端正思想 教书育人 为人师表 在教育教学方面 认真备课 认真阅读各种教科参考书 认真编写好教案制定好教学计划 根据学生的实际学习情况和 向其他教师取得的经验 不断地加以改善修改备课 在传授学生 知识时 不厌其烦 耐心教导学生 还耐心地辅导学生复习遗 漏知识 在传授学生知识的同时 并对他们进行思想教育 教育 优生帮助后进生 在课堂上 认真授课 运用实物教具 简笔画 情景教 学 手势语言等方法来启发 教育学生 教学生做游戏 唱英 语歌等来激发学生的学习兴趣 鼓励学生大胆质疑 注重师生 互动 生生互动的教学 充分调动学生的学习积极性 学生有 疑