飞檐走壁的虎将--教案

飞檐走壁的虎将飞檐走壁的虎将 第一课时教学设计第一课时教学设计 渝北区空港实验小学校 黄福萍 教学目标 1 通过检查预习 掌握孩子的生字词学习 2 出示课后四字词 学生自主勾画 并能联系上下文或生活实际理 解词语意思 3 理解课文内容 了解壁虎部分的特点及生活习性 知道为什么称 壁虎为 飞檐走壁的虎将 教学过程 一 导入 1 板书 虎将 问 孩子们 你们认为怎样的人才称得上虎将 英勇善战的 勇猛的大将 师 是的 英勇善战的 勇猛的大将被称作虎将 今天 老师给你 们带来了一位特别的虎将 补充完课题 齐读 2 通过预习 你知道这位飞檐走壁的虎将是谁吗 壁虎 板书 壁虎 图片 出示学习目标 今天 我们就要通过阅读课文来了解壁虎的部分特 点及生活习性 并探讨 人们为什么要把壁虎称为 飞檐走壁的虎 将 二 检查生字新词 1 师 在上新课之前 老师要检查一下你们的生字词预习情况 出示生字词 指名读 相机正音 纵 卒 蚊子 苍蝇 疲倦 蝎子 纵身一跃 丢卒 保帅 2 课文中运用了许多优美的四字词 把壁虎的特点点缀得更精致 让我们一起来积累在脑海中 出示生字词 齐读 3 请孩子们把红色的四字词送回课文中 用方框框起来 再联系上 下文或生活实际试着理解它们的意思 4 下面是我们 分享智慧 和 互帮互助 的时间 a 你可以把你知道的词语意思说出来分享你的智慧 b 你也可以把你不理解的词语说出来 请同学或老师帮助你 5 理解了这些词的意思 我相信你一定能带着感情把句子读得很棒 小结 孩子们 好的词语能对你的文章起到画龙点睛的作用 希望 你们在以后的写作中恰当运用好词佳句 他会让你的文章读起来更 精彩 三 再读课文 分析壁虎能称为 飞檐走壁的虎将 的原因 1 师 那么 小小的壁虎为什么被称为 飞檐走壁的虎将 请孩 子们再次浏览课文 你觉得那些自然段可以说明原因 2 3 5 段 2 快来聚焦 2 3 5 自然段 看看这三个自然段分别给我们展示了 壁虎的哪些特点 试着抓住关键词用一句话概括出来 2 自然段 壁虎捕食快 准 孩子 你的概括很精准 我们一起来看 从哪些词句可以体会到壁 虎捕食的快 准呢 交流 师 好一个出其不意 突然袭击 百发百中 我仿佛看到了壁虎在 捕食了 孩子们来读读 边读边想象画面 3 那 3 自然段又写了壁虎的什么特点 壁虎捕食勇猛 板书 聚焦 3 自然段 从哪些语句可以体会到 勇猛 这一特点 师 是的 说到蝎子 我们已经望而生畏 而壁虎却面无惧色 面 对蝎子的反抗 也毫不在乎 足见壁虎虎虎生威的气势啊 让我们 通过朗读来想象 虎蝎相斗 的画面 感受壁虎的勇猛 4 孩子们 第五自然段有一个中心句 你找到了吗 壁虎还能飞 檐走壁 板书 师 它为什么会有这样一项特异功能呢 足间有吸盘状的皮瓣 出示结构图 小结 因为壁虎这足间吸盘状的皮瓣 所以它才会在墙上 天花板 上随心所欲地爬来爬去 不会掉下来 5 小结 通过刚才的边读边思 孩子们 你现在知道人们为什么称 壁虎为 飞檐走壁的虎将 了吗 请用上因为 所以 这一 关联词 用自己的话来说一说 师 我们一起来说一说 赞一赞 因为壁虎捕食又快又准 十分勇 猛 还能够飞檐走壁 所以 四 课