第一单元第3课时

第第 一单元一单元 第第 3 3 课时课时 课课 题题 圆的认识 二 圆的认识 二 教教 学学 目目 标标 1 通过折纸活动 探索并发现圆是轴对称图形 理解同一个圆里 半径和直径的关系 2 进一步理解轴对称图形的特征 体会圆的对称性 3 在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动 发展空间观念 重点重点理解同一个圆的半径都相等 同一个圆里半径和直径的关系 并体 会圆的对称性 难点难点在折纸的过程中体会圆的特征 教教 材材 分分 析析 教具教具 教学圆规教学圆规电化教具电化教具课件 一 创设情境 亮亮借助光盘画了一个圆 剪出了一个圆纸片 这个圆 的圆心在哪里呢 他很快找出来了 你有办法找出来吗 二 探索活动 1 引导学生开展折纸活动 找到圆心 1 自己动手找到圆心 2 汇报交流找圆心的过程 并说出这样做的想法 2 通过折纸你发现了什么 理解圆的对称性 1 欣赏美丽的轴对称图形 2 再折纸 体会圆的轴对称性 画出圆的对称轴 3 圆有无数条对称轴 对称轴是直径所在的直线 3 通过折纸你还发现了什么 理解同一个圆里直径和半径的 关系 1 边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点 2 边折纸边观察思考 同一圆里的直径与半径有什么 关系 3 引导学生用字母表示一个圆的直径与半径的关系 三 课堂练习 1 让学生独立完成 试一试 做完后交流汇报 2 完成 练一练 进一步巩固圆的半径与直径的关系 3 完成 填一填 让学生独立观察思考并试着填一填 有困难的向老师或同 桌请教 汇报交流 说答题根据 4 完成书后第 3 题 四 课堂小结 引导学生小结本节内容 学生利用经验很容 易找到圆心 如果 让学生说一说为什 么 对折再对折 就可以找到圆心学 生很难说清楚 教 学中通过折纸观察 思考 找到答案 交流汇报 从中进 一步理解圆的轴对 称 一个圆的半径 都相等 欣赏美丽的对称 图形 引导学生对 以学过的轴对称图 形进行整理 进一 步理解轴对称图形 的特征 在对比中 发现这些轴对称图 形的不同特点 从 而突出圆具有很好 的轴对称性 多次折纸的过程中 探索 发现 验证 操作中体会交流 体会圆的特征 发 展空间观念 个别学生做 试一 试 的题目会有困 难 注意个别指导 板板 书书 设设 计计 圆的认识 二 我们的发现 同一个圆里所有的半径都相等 同一个圆里 d 2r 或 r 1 2d 圆有无数条对称轴 对称轴是直径所在的直线 教教 学学 后后 记记 第第 一一 单元单元 第第 4 4 课时课时 课课 题题 圆的认识 二 圆的认识 二 教教 学学 目目 标标 1 巩固圆的认识 2 会用圆规画圆 3 正确解答相关习题 重点重点正确解答相关习题 难点难点圆的知识的巩固和提高及空间观念的发展 教教 材材 分分 析析 教具教具 教学圆规教学圆规电化教具电化教具课件 教学过程 一 温馨回忆 1 我们认识了圆 这节课先来个温馨回忆 我们都学了哪些知识 2 让学生自由发言 师归纳板书出来 圆的画法 圆的半径和直径以及他们的关系 圆在生活中的应用以及优越性 圆的对称性 利用圆设计美丽图案 二 我们认识了圆 还要会应用我们学习的知识解决问题 o C D G H M N B F E 图图中中哪哪些些是是半半径径 哪哪些些是是直直径径 1 在在同同一一个个圆圆内内只只可可以以画画100条条直直径径 2 所所有有的的圆圆的的直直径径都都相相等等 3 等等圆圆的的半半径径都都相相等等 4 两两端端都都在在圆圆上上的的线线段段叫叫做做直直径径 判判断断 5厘厘米米 r 30厘厘米米 圆圆的的直直径径 看看图图回回答答 h a 4厘米 a h 长长方方形形的的宽宽 六 作业 1 教材第 7 8 页练一练 2 试用我们学过的图形设计一幅漂亮的图案 板板 书书 设设 计计 圆的认识 二 1 圆的画法 定长 r 定点 o 圆规 2 圆的半径和直径以及他们