四年级学生学情调查报告

四年级学生学情调查报告 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能 力 学生在观察能力 思维能力 语言表达能力方面都有了较好的 提高 有着强烈的好奇心与动手操作的能力 他们喜欢在自己的探 索中获取知识 喜欢在玩中学 喜欢在做中学 喜欢在想中学 喜 欢在用中学 对周边的事物产生着浓厚的兴趣 有着强烈的学习愿 望 但不能自觉地从生活中进行学习 也不能很好地把语文知识用 于生活中 在学习的方式上 存在着单一式的学习 缺乏合作学习 的习惯 不能做到与人交流 与人对话 喜欢受到表扬或赞美 喜 欢发表自己的见解 有时是很幼稚的见解 一 四年级的重要性和心理特点 1 四年级是儿童成长的一个关键期 四年级在小学教育中正好 处在从低年级向高年级的过渡期 这时候的四年级开始转变思想方 法 从过去笼统的印象转变为具体的分析 偏重对自己喜欢的事物 进行分析 四年级的学生非常难引导 身体方面有高矮胖瘦 心理 方面 四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变 小时候看不懂 听不懂的一些知识 现在很快可以搞明白 知识增 长速度明显加快 四年级的孩子开始意识到自己思维形式向抽象思维过渡可以进行 复杂的分析 开始意识到自己不受大人控制 有一点叛逆 四年级 孩子注意力增强 注意力的稳定性由 分钟提高到 分钟 孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡 小学四年级 岁 以后 书面言语水平逐步超过口头言语 水平 根据这一变化 语文教学强化了阅读分析和写作的训练 数 学开始接触分数 面积 进率等比较复杂的问题 以发展学生的概 括 对比和分类等抽象思维能力 2 四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期 养成良 好学习习惯的关键是在小学中低年级 孩子在小学中低年级以前形 成的学习习惯比较容易改变 而四年级以后 除非进行特殊的训练 养成的学习习惯很难改变 美国著名教育家曼恩有句名言 习惯仿佛 像一根缆绳 我们每天给它缠上一股新索 要不了多久 它就会变 得牢不可破 3 四年级是小学教育的重要转折期 随着四年级课程增加 作业量增大老师会像对待大人一样要求去 学习 这时候要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之发生一定的 变化 例如养成课前预习和课后复习的习惯 养成思考和分析的习 惯 养成必要的数学思维习惯等 四年级的孩子不能像一二年级一样靠外界督促去学习 要意识到 学习是自己的事情 很多家长并没有真正认识到父母的责任 不少 家长认为 孩子学习的好坏是学校教育的结果 所以千方百计地为 孩子找好的学校 甚至不惜花费重金让孩子上重点学校 作为父母 要让孩子明白学习这些内容的重要性和必要性 学校教育中老师们不一定非常详细地告诉孩子学这些东西到底有 何意义 为什么这些知识 技能和能力的学习是必需的 4 每个孩子都有自己的兴趣和爱好 任何方面的兴趣和爱好如 果引导得当都可以带来良好的效果 四年级孩子开始形成自我评价 的意识 但是 这种自我评价在很大程度上还依赖于别人的评价 所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键 他们在心理特征方面大多好奇心强 想象力丰富 在学习中表现 出好奇 好新 好问 同时独特性突出 逆反心理也较强 喜欢在 集体中标新立异 在争辩中显示自己的能力 不喜欢机械的统一要 求与墨守成规 他们随着生活常识与文化知识的积累 已具有一定 的独特的分析 思考能力 小学四年级的儿童是心理健康成长的关 键时刻 已经具有一定的动手动脑的能力 而且大部分学生平衡能 力和动手能力较强 我校学生大部分是独生子女 比较乐于参与体育活动 并乐于 向同伴展示运动动作 而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技 能 并且逐渐形成了自己的兴趣爱好 有所专长 他们模仿能力强 好奇心强 依赖性强 但是自我约束能力差 绝大多数同学已经具 备了较强的社会适应能力 能在集体活动中和他人团结合作 完成 活动任务 学生有极大的体育学习热情 学生作为学习的主体 又具有其独 立性 如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台 学生就 完全可以从 要我学 转变为 我要学 在学习活动中表现出应 有的主动性和积极性 但是 小学生心理因素还处于不稳定的阶段 注意力不易长时间集中 因此 我们在教学中要注意创设接近学生 生活经验 符合学生心理特点的教学情境 采用多种形式的教学方 法和变换练习方式来吸引学生的注意力 激发学生兴趣以保证教学 活动的顺利进行 在教学中应积极创造条件 放手让学生独立自主 地进行探索活动 多给学生创造 思考 表现的机会与欣赏的目光 鼓励的语言 满足学生的身心需求 让学生体验运动的乐趣 促进 学生的身心健康发展 生性活泼好动 猎奇心理强 个性突出 体育活动热情高 爱 表现自己 但他们科学 合理地进行体育活动能力有限 而且自控 能力差 集体意识淡薄 学生身体素质差异也大 同时 他们注意 力集中时间短 且容易受外界影响等 因此 在实施体育教学中就 应充分了解学生 尊重学生的实际 给学生更多地展示空间 还有 要应用多种教学方法来吸引学生 使他们爱上体育课 在课堂上体 会到学习的乐趣 后进生在各班级中都有存在 还有些是由于体质较弱 胆子较小 等因素造成的 因此这些后进生是完全可以转化的 在体育教学中 我做到以下几点 1 尊重人格 保护后进生的自尊心 2 热情鼓励 激发后进生的上进心 3 逐步要求 培养后进生的责任心 4 集体帮助 树立后进生的自信心 本学期四年级考核内容为一分钟短绳 一分钟仰卧起坐和立定跳 远 其中一分钟短绳为基础考核项目 90 的学生能达到合格标准 以上 立定跳远也是基础考核项目男生考核情况较好 女生情况稍 差 下学期重