（论文)浅谈幼儿园的品德教育

浅谈幼儿园的品德教育浅谈幼儿园的品德教育 綦江区綦江区实验实验幼儿园幼儿园 王王颖颖 在孩子上幼儿园的初期 很多家长都在疑惑一个问题 孩子在幼儿园到底学什么 有的家长认为 不就是学唱歌 学跳舞 学画画的吗 而事实上呢 幼儿园老师除了教会 孩子一些简单知识之外 更重要的是让孩子成为一个健全 的 人 使其在体 智 德 美诸多方面均衡发展 而其 中德育方面的发展尤其重要 为什么呢 俗话说 成人比 成才重要 何为 成人 呢 让孩子拥有一个健全的人格 这关系到孩子的一生 随着社会的不断进步 对未来人才的素质提出了越来 越高的要求 不仅要具有良好的思想品质 健康的体格 聪明的才智 更要具有勤奋 诚实 独立性强的品质 都 说 细节决定成败 一个人素质的高低并不一定在于他的 文凭有多高 比较而言 更重要的是这个人是否具有难能 可贵的高尚的品质 什么是品质呢 品质主要指人的行为和作风所显示的 思想 品性 认知等实质 赫尔巴特说 教育的唯一工 作与全部工作可以总结在这一概念之中 道德 由此可 见 我们教育的任务就是教孩子学会做人 当今社会 大部分孩子都是独生子女 他们生活条件 优越 在体力 智力方面的发展都受到了极大的关注 然 而 对他们思想品质的培养 相对来说就没有得到足够的 重视 有的家长认为孩子应该从小开发智力 而个性品质 等长大了再培养也不迟 这就明显忽视了孩子的个性品质 是由小形成的这一特点 因此 现在很多孩子存在着任性 自我意识过强 独立能力差等问题 教育家陶行知先生曾 经说过 人格教育端赖 岁以前之培养 凡人生之态度 习惯 倾向皆可在幼稚时代立一适当基础 儿童时期养成 乐观向上的性格 对其以后对人生的态度有着至关重要的 影响 那我们幼儿园的品德教育应该从哪些方面着手呢 1 在孩子心中播下爱的种子 对于一个人的性格发展而言 没有什么能比爱和善良 更重要的了 这是幼儿将来亲和社会的基础和前提 也是 幼儿求知 求美的动力和源泉 幼儿的爱心是通过自然而 然的模仿 潜移默化的渗透而逐渐形成的 爱心就应当如 春雨 随风潜入夜 润物细无声 给孩子播洒爱心 是一 个从外在到内在 从量变到质变的发展过程 我们对幼儿 的爱心教育应当从小事做起 从爱我们的班集体到爱我们 的幼儿园 从爱护幼儿园的玩具到爱护幼儿园的花草树木 以及爱护我们的生活环境和周围的公共设施 从爱护自己 家的动植物到爱护我们整个地球上的生物等 在日常教学 活动中利用多媒体教学 通过故事 歌曲 舞蹈 游戏等 多种形式 使幼儿懂得怎样去关爱父母 长辈和同伴 并 让孩子通过歌唱 表演等形式来表现对家庭 对长辈 对 同伴的爱 平时 老师就是楷模 对于生病的孩子给予充 分的关爱 并让其余的孩子也来关心他 会说暖暖的话 感受师幼之间温暖的爱 并告诉孩子们 我们心中有爱 就要大声说出来 这样 孩子们在一天又一天的幼儿园生 活中 感受了爱 理解了爱 表达了爱 就逐渐培养了孩 子们同伴之间团结友爱 互相帮助的良好品质 2 尊重幼儿 培养幼儿健康的心理 在以往生活中 我们教育幼儿厉声训斥 认为是对幼 儿的严格要求 其实 这样做的结果是适得其反 我们采 用了 蹲下来 同幼儿讲话的方式 每次与幼儿交流 我 们都蹲下来 缩小同幼儿的距离 蹲到和幼儿一般高时 再同幼儿轻轻说话 这样他们会觉得老师有亲切感 看着 你 专心聆听你的声音 长此下来 我们之间的关系会更 亲密 增进相互之间的尊重与信赖 当我们蹲下来 用低 声调教育幼儿时 幼儿会察觉到老师的沉着 冷静 亲善 和爱护 从而稳定自己的情绪 产生积极向上的心理变化 形成健康的心理反应 3 在活动中 培养幼儿的自信心 自信 就是相信自己的价值 相信自己的能力 自信 的孩子充分相信自己的能力与才干 敢于尝试新鲜事物 敢于坚持自己的观点 勇于向困难挑战 自信产生与幼儿 每天的进步和成就感中 我们从日常的点点滴滴做起 例 如 朱韵潞小朋友很胆小 做手工让其他幼儿帮忙 回答 问题声音也很小 在生活活动 穿穿脱脱 中 竟把自己 的衣服给别人操作 我问她 潞潞 你为什么不自己动 手呢 她胆怯的说 我不会 于是我抓住教育契机说 我们潞潞很聪明 别人会的你也一定能学会 而且会做 的更好 结果 经过她不断的尝试的练习 终于学会了穿 脱拉链的衣服 其实啊多让幼儿有机会尝试 而且通过努 力到达目的 使他们在行动中获得满足 成就感 让幼儿 看到自己的成果 从而对自己充满信心 幼儿在活动中难 免犯错误 允许他们犯错误 让其从错误 失败中汲取经 验教训 不断提高 并且明白 犯错误不代表失败 无能 丝毫不影响孩子本身的价值 错了 失败了不要紧 大不 了从头再来 每当幼儿有错误时 我们会对幼儿给予充分 的理解和宽容 对幼儿在成长中发挥特长和优势 给予及 时的肯定和鼓励 及时发现他们的 闪光点 并给予热忱 的赞赏和鼓励 不断增强其自信心 3 注意培养孩子诚实的品质 诚实是一种美德 老师和家长都愿意孩子成为诚实正 直的人 可有的家长却担心孩子太诚实了会被别人欺负 对这一问题我们要有充分的认识 诚实不是无能 诚实的 品格有助于孩子智力的发展 只有品格上的完善 孩子才 能健全地成长 在教育的过程中 要十分注意成人的言行 对孩子的影响 孩子就像一面镜子 既能照出父母的美德 也能照出父母的瑕疵 这就是教育中潜移默化的作用 因 此 我们应事事处处注意以身作则 一举一动 一言一行 都应做好表率 注意用诚实的行为习惯影响孩子 另外 对孩子的过失 不可采取粗暴的态度和压制的方法 而应 鼓励孩子说真话 以免孩子为了掩饰所犯的错误而说谎 对孩子进行诚实品质的培养是一项长期的 细致的工 作 我们要利用生活中出现的一点一滴的小事 因势利导 地耐心教育 平时也要多通过周围成人或小朋友的榜样 以及文艺作品中的生动范例教育孩子 使孩子养成诚实的 良好品质 4 注意培养孩子勤奋好学的品质 天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 这 一名言是对勤奋与成材关系的精辟总结 是对无数成材者 的高度概括 我国古代也早有人发现了勤奋品质的作用 留下了 勤能补拙 的格言 勤奋的反面是懒惰 幼儿一 旦养成懒惰习性 无论其天赋有多优越都将一事无成 懒 惰是成材的大敌 因此 我们必须帮助幼儿一点一滴的开 辟勤奋之地 勤奋的基础是爱干 这对幼儿尤其如此 因此 培养 勤奋品质的方法之一就是激发孩子的劳动学习热情与兴趣 给孩子提供锻炼勤奋品质的机会或条件 保护过度是难以 培养出勤奋的孩子的 除了提倡 自己的事情自己干 以 外 还要培养孩子乐于为他人服务的习惯 这是磨练勤奋 品质的两条十分有效的途径 孩子都是好奇的 一切事物在他们眼中都是新鲜奇异 的 他们的头脑中有许多的问题 什么稀奇古怪的问题都 会提出来 成人对待他们提问的正确态度 对保持和激发 孩子的求知欲望有很大的影响 正确的态度是不仅要耐心 地解答他们的提问 还要引导孩子多观察事物 让他们努 力寻找答案 对孩子的独立的 有创意的想法应及时给予 鼓励 我们在解答孩子提问时 要让孩子知道答案是从书 本得来的 书可以解答人们的疑问 从而让他们感觉到书 本的神奇 激发起他们读书的愿望 这样就能养成孩子勤 学好问的习惯 从而为他们学习知识打下良好的基础 5 注意培养孩子的独立性 当前 许多独生子女的父母过分地疼爱孩子 总是不 让孩子单独进行活动 事事都护着他 有些事孩子会做的 也不让他干 使孩子失去了进行独立性培养的机会 因而 造成孩子意志薄弱 依赖性强 缺乏独立生活能力 这样 当他长大后将难有作为 有时我在课堂上设置了一些难题 希望孩子能独立解决 可绝大多数孩子的回答是让家长帮 忙解决 有的孩子则不知该怎么办 因此 培养孩子的独 立性非常必要 我认为培养孩子的独立性应从以下三方面来进行 一 是环境适应能力的培养 孩子将来总要离开家庭走向社会 因此 应该让孩子从小多接触外人 多接触外界环境 二 是独立生活能力的培养 从小就要逐渐实行 自己的事情 自己做 的原则 如吃饭 穿衣 刷牙 洗脸等生活小事 在力所能及的情况下 应尽早由孩子自己去完成 在日常 生活中 让孩子多参加家务劳动 劳动中出现的问题 鼓 励孩子想办法解决 三是自我学习能力的培养 我们的责 任在于启发诱导 而不是包办代替 孩子的作业让他独立 完成 大人要做检查 对的给予表扬 做得不好时要指出 纠正 不要担心大人离开了 孩子的作业就会做不好 我 们的着眼点在于培养孩子自觉学习和独立思考的能力 6 培养幼儿的责任意识 尊重幼儿的参与权利 凡是与幼儿有关的事情都征求 他们的意见 如 今天户外玩什么游戏 用什么器材等 尊重幼儿的选择 同时教育幼儿为自己的选择负责任 在 生活中让幼儿承担一些任务 如 吃饭时 按卫生情况以 组为单位贴红旗 不讲卫生 掉饭粒的幼儿便会努力改正 以免拉全组的后腿而得不到红旗 在执行任务时 使他们 感到了自己的行为对集体 对班级 家庭产生重要性 与 家长沟通 让家长与幼儿交流 诉说家长的烦恼 让家长 倾听幼儿的感受 从而使幼儿产生自豪感 密切关注他们 鼓励他们 在尝试过程中帮助幼儿树立责任意识 培养他 们逐步形成独立自主 对社会有责任心的人 人本心理学家马斯洛的自我实践理论强调 完美的人 性 他认为 自我实现者的成就与童年情感等因素的发展 关系密切 即健康的人格是从小养成的 积极情绪的养成 战胜困难的决心 改正错误的方法 有爱心 自信心 责任意识 坚强 意志等的具备 才是人们真正形成健全人格的体现 这充 分说明了幼儿时期品质教育的重要性 说明幼儿时期是形 成一个人智力