4.发展后滚翻能力的练习与游戏

1 2 途中跑 说课稿 内 容 梗 概 一 紧扣特点 说教材 二 注重实际 说学情 三 有的放矢 说目标 四 学案引路 说教学法 五 教学场地器材 六 展现课堂 说流程 1 开始部分 落实常规 明确目标 二 准备部分 创设情景 营造氛围 三 基本部分 掌握动作技术 1 学生活动体验 自主探究 2 学生展示交流 教师讲解示范 3 学生实践运用 教师督促矫正 4 学生游戏清场 落实情感目标 四 结束部分 庆祝胜利 放松身心 七 教学效果预设 3 途中跑 说课稿 尊敬的各位评委老师 上午好 我说课的题目是五年级教材 快速跑 单元教学 途中跑 一 一 紧扣特点 说教材紧扣特点 说教材 本课为小学体育五年级 快速跑 单元教学中的第3课时 教学内容为途中跑的步频教学 途中跑 在整个快速跑中占据着非常重要的地位 掌握好了途中跑技术动作就能提高快速跑的成绩 根据小学阶 段 跑 的教材分布情况看 快速跑是发展学生快速奔跑能力是必不可少的一个内容 通过快速跑的学 习提高学生的力量素质和协调能力 掌握 快速跑 的正确动作 养成良好的锻炼习惯 二 二 注重实际 说学情注重实际 说学情 本课的教学对象是本校五年级的学生他们的认知特点 常表现为活泼好动 对身边的一切事物充满 好奇 模仿力强及兴趣广泛 但注意力不集中 而我教学的五年级 1 班42名学生 男 女各21个 他们集体荣誉感强 纪律良好 积极性高 思维活跃 模仿性强 接受能力快 对于途中跑的认识和理 解还处于初始阶段 三 有的放矢 说目标三 有的放矢 说目标 根据小学体育新课程标准 教材 学情和体育学科的特点确定如下 1 三维目标 1 参与目标 参与目标 创设良好的学习环境 激发学生学习和参与活动的兴趣 2 技能目标 技能目标 通过学习 使80 的学生初步掌握步频的动作要领 提高奔跑能力 发展学生上 下肢的力量 3 情感目标 情感目标 培养学生的群体责任感 提高合作 竞争的意识和勇于克服困难的优良品质 2 2 教学重难点教学重难点 由于途中跑的快慢取决于步频和步幅 因此本次课的重点确定为步频提高 根据人体生理运动特点 小学生上 下肢力量不足 在快速跑过程中容易出现蹬地不充分 摆臂不 协调的情况 故确定蹬摆结合为本课教学难点 四 学案引路 说教学法四 学案引路 说教学法 一 教法 4 1 语言 情景导入法 诱导与激发学生自觉主动的参与学习 2 讲解法和示范法 使学生在头脑中建立正确的动作表象 明确要领 激发练习方法 学会练习 3 纠正错误法 在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正 4 表扬 鼓励法 增强学生的自信心和自豪感 让学生体验成功和快乐的乐趣 二 学法 1 自主学习法 合作学习法 让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣 2 展示法 评价法 让学生直观地获取更多的练习方法 发现问题 解决问题 激发学生的学习 和创新欲望 促进学生更好地进行练习 五 教学场地和器材五 教学场地和器材 田径场 标志桶4个 录音机1台 皮尺1个 报纸若干面 体操垫20张 沙包42个 六 教学程序六 教学程序 根据人体运动生理机能的变化规律 本节课分为开始 准备 基本 结束四个部分来完成 一 开始部分 落实常规 明确目标 2分钟 通过课堂常规的落实达到收心聚意作用 在学生静心于课堂后 教师宣布课的内容和学习要求 让 学生明确本次课的学习目标 安排见习生 让见习生在课堂中扮演医生 二 准备部分 创设情境 营造氛围 8分钟 由时事热点引入抗日战中八路军运送弹药的场景 老师讲述 刚接到上级通知 前方战事吃紧 弹药快用完了 需要我们马上给前线运送一批弹药上去 音乐声响起 在炮火声中组织学生跑步前进 一路纵队 在前进的过程中 发现敌人设置的各种障碍 老师的带领下穿越各种障碍 最后到达安 全区域 意图 通过情景设置 教师带领学生在慢跑的过程中完成各种动作 充分活动开身体各关节 达到热身的目的 三 基本部分 24分钟 这是课堂的主体部分 通过学案导学的新理念 将分为以下几个方面来阐述 1 1 学生活动体验 自主探究 学生活动体验 自主探究 教师引导练习 教师引导练习 教师引导学生体验步频与速度的关系教师引导学生体验步频与速度的关系 4 4分钟分钟 到达安全区域后 得知前方有大片的 雷区 地雷用纸条代替 地雷间距60厘米 而且敌人 会每隔1分钟巡逻雷区一次 为了减少伤亡 我们怎样穿越 雷区 教师将学生分为4个小组 带着问 题在组长带领下到指定区域进行自主讨论 体验穿越 雷区 练习 在这个环节中学生主要体验加快脚 5 步频率后速度的变化 教师引导学生快速准确通过 雷区 提示注意安全 意图 让学生带着问题主 动探究学习 提高学生的学习兴趣 为上好本次课打下基础 2 2 学生展示交流 教师讲解示范 学生展示交流 教师讲解示范 学生练习提高步频学生练习提高步频 4 4分钟分钟 学生体验完成后进行小组汇报展示 每组一个同学展示怎么样穿越 雷区 展示完后 给予充分 的肯定 老师提出问题 我们在穿越雷区的时候要注意什么呢 这时会有学生回答到 不能踩 到地雷 要快速穿越 不能同时跨两个地雷 不然很容易踩到地雷等 带学生回答完后 老师给予充 分的肯定 进而导出本次课的学习重点 加快跑步频率 用前脚掌拔地 教师边讲解边示范 提出练 习要求后由组长带领进行练习 完成15 2 在这个环节中 学生交流快速穿越雷区的方法 学习加快跑 步频率的技术动作 教师讲解示范途中跑中提高步频的动作要领 意图 通过讲解示范让学生对动作要 领形成表象 为进一步学习途中跑动作打下基础 3 3 学生实践运用 教师督促矫正 学生实践运用 教师督促矫正 学生通过再练习 突破蹬摆协调难点 提高步频学生通过再练习 突破蹬摆协调难点 提高步频 8 8分钟分钟 完成练习后 老师讲述 接到上级通知 需要我们马上出发 但是前方有两个雷区 要求我们在 所有队员穿越第一个雷区到达安全区域后 再组织穿越第二个雷区 完成任务 学生在组长的带领下 对第一个雷区进行穿越 在穿越的过程中有碰到地雷的 就算受伤 在医生的救护下进行治疗 康复归 队 到达安全区域后 发现有伤亡 组织大家总结伤亡的原因 原因是 蹬摆不协调失去平衡 踩 到地雷 教师对出现的情况进行针对性的练习 组织学生进行原地高抬腿接穿越雷区练习 完成 15 4 待学生掌握技术要领后 在组长的带领下快速穿越第二雷区 成功完成穿越 对康复归队学生进 行表扬和鼓励 在这个环节中 学生在各种练习中掌握了途中跑频率加快的动作技术 并解决了蹬摆不 协调的难点 老师督促矫正学生由于蹬摆不协调而影响途中跑频率加快的原因 意图 通过情景设置 让学生发现问题 解决问题 加强练习 从而使学生掌握了途中跑中步频的技术动作要领 提高了学生 的奔跑能力 4 4 学生游戏清场 落实情感目标 学生游戏清场 落实情感目标 发挥能力 检验新知发挥能力 检验新知 8 8分钟分钟 老师讲述 刚刚我们出色的完成了任务 上级让我给予大家表扬 并记一等功一次 但是为了让我 们后方的大部队能安全 快速的支援前线 上级要求我们用最短时间把 地雷 排除掉 组织四个小组 进行 排雷 比赛 看那一组最先把 雷 排除完 排雷按两个步骤进行 第一次侦察地雷 第二次排 除地雷 完成40 2 成功清除地雷 对地雷进行在回收利用 保证了抗战的胜利 这个环节中 学生通 过游戏比赛 交流合作进一步巩固提高途中跑的动作技术 教师当裁判 鼓励 表扬学生参与比赛 提 示学生注意安全 意图 作为能力提高部分 通过游戏比赛 让学生充分发挥自己的奔跑能力 一方面 是对本次课的一次检验 另一方面从德育教育学生爱护环境 节约资源 四 四 结束部分结束部分 庆祝胜利庆祝胜利 放松身心 放松身心 6 6分钟分钟 为了庆祝胜利 在轻快的音乐节奏声钟师生共同跳起自编舞蹈 调节身心 使身体得到恢复 然 6 后师生同进行小结 说出学习体会 并提出问题 跑得快除了与步频有关 还与什么有关 为下次 课埋下伏笔 最后并组织