PEP三年级上册Unit4Weloveanimals

1 PEP 三年级上册三年级上册Unit 4 We love animals 一 教学目标 能力目标 1 能听 说 认读一些常见的动物单词 cat dog monkey duck panda rabbit 并能用英语介绍这些小动物 2 能听懂一些简单的指示语 并能按照指令模仿动物做出相应的动作 情感目标 培养学生爱护动物 保护动物的意识 二 教学重点 学习常见的几种动物的单词 monkey dog duck panda cat rabbit 三 教学难点 panda cat rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音素 提示学生找 共同点 使学生简单了解一些语音知识 四 教学准备 教师准备 monkey dog duck panda cat rabbit 的实物玩具 图片 头饰和相 应的单词卡片 教师准备与教材相配套的教学课件 五 教学过程 1 Warm up 热身 1 Greeting T Good morning boys and girls S Good morning Miss Dai T How are you S Fine thank you How are you T Very well Thanks 2 学生利用动物玩具表演第一课时 Let s talk A 部分的对话 3 Sing a song 播放歌曲 How are you 师生一起边拍手边吟唱 营造一个欢乐活泼的英 语气氛 2 设计思路 活跃气氛 融洽师生情感 激发学生参与课堂活动的热情 使学 生迅速进入英语学习的状态 2 Presentation 教师展示课件 创设一个森林中动物开运动会的场景 一个个小动物纷纷向 运动场奔过来 学生立刻被动画吸引 激发了学生的学习兴趣 1 教学 dog cat duck 教师点击画面 发出 woof woof 的声音 询问学生这是什么动物发出的声音 What is it 引出单词 dog Dog dog It s a dog woof woof woof 点击画面出现 小狗的图片 接着出示 cat 的图片 引导学生说出 Cat cat It s a cat mew mew mew 同法教授 duck Duck duck It s a duck quack quack quack 设计意图 通过动物的叫声自然的引出小动物 使课堂生动 鲜活 富有生 活情趣 2 教学 monkey panda 教师点击画面 出现一个大桃子 询问学生这是什么动物喜欢吃的食物 引 出单词 monkey 并作出动作 出示卡片 领读 同样利用竹子引出单词 panda 3 教学 rabbit T Hello I m an animal I have two long ears and two red eyes And I have a white body Do you know What am I 用谜语的形式引出单词 rabbit 出示卡片 领读 设计思路 用谜语设悬念 激发学生的好奇心和兴趣 4 教师播放 Let s learn 部分的课件 让学生跟着说 5 Read by train 教师告诉每排第一个学生一种动物 这名学生再将其告诉后面一位学生 依次类推直到这排最后一位学生 最快的一排为胜者 6 Which is missing 教师将动物卡片逐个贴在黑板上 让学生注意观察 然后让其闭上眼睛 迅 速拿走其中一张卡片 学生睁开眼后猜一猜拿走的是哪一种动物 学生在猜的 3 过程中可以把直观的图片与抽象的单词结合起来 做到在教学中不用看实物也 能说出所学的英文单词 3 Practice 1 教师播放 Let s do 部分的录音 学生边听边说边做此部分的活动 2 学生再次听录音 能力强的学生说出指令内容 同时请几个学生上台前表 演动作 3 教师说指令内容 全班学生一起做动作 如果做错了就坐下 比一比谁留 到最后 目的是让所有学生都有机会参与到课堂活动中 4 让学生拿出准备的动物头饰 扮演自己喜爱的动物 比一比 看谁模仿的 动物形体特征最生动 设计意图 小学生都非常喜爱表演 通过让学生戴上自己最喜爱的头饰 扮 演自己喜爱的动物 提高了学习的趣味性 起到寓教于乐的作用 4 Consolidation 1 教师让学生手拿自己的玩具 四人一组练习说 Look I have a rabbit cat 其他同学说上节课学过的感叹词 Cool Super Great Wow 2 Chant Cat cat mew mew mew Dog dog woof woof woof Duck duck quack quack quack Rabbit rabbit jump jump jump Monk