鸡妈妈的房子

鸡妈妈的房子 教学设计 墙方梅 教学目标 1 会认 既 牢 印 此 四个生字以及多音字 当 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 明白不是谁的意见都得听 别人的意见要通过思考才接受的道理 教学重点 正确 流利 有感情的朗读课文 教学难点 明白不是谁的意见都得听 别人的意见要通过思考才接受的道理 教学设计 一 创设情景导入 出示了鸡妈妈的图片 随即让孩子们 跟鸡妈妈打声招呼 鸡妈妈家有件喜事儿 鸡妈妈的新房子造好了 板书课题 咱们去瞧瞧吧 二 整体感知课文 学习生字 1 自己轻声地读读这个故事 读准字音 难读的句子多读几遍 2 检查自学情况 1 谁能读给大家听 指名逐段读课文 要求 努力读正确 读通顺 2 故事里生字宝宝等不及了 急着出来和我们交朋友呢 谁已经认识他们了 带大 家和他们打个 招呼 即 牢固 脚印 从此 领读 齐读 指名读 开火车读 三 学习第一自然段 1 读得很好 瞧 鸡妈妈来欢迎我们了 读读第一自然段 鸡妈妈的新房子怎么样 2 一起来读一读课文的第一自然段 3 牢固 就是 坚固 结实 用上了 既 又 把新房子的两大优点都放在一起写出来了 4 鸡妈妈的新房子除了漂亮 牢固 你还有没有不一样的感受 说说自己对新房子的感受 教师板书 美观 结实 舒适 实用等 你能从这些词中选择两个 说说 鸡妈妈的房子既 又 扩展 天安门红墙黄瓦 既 又 5 一起读第一段 二 学习 2 6 自然段 1 谁对鸡妈妈的新房子提意见了 他们提了什么意见呢 自己读 2 6 自然段 找一 找 用直线 把他们的意见划下来 板书 鹅大哥 狐狸 鹅大哥的意见是什么 指名读 房子造得不错 如果墙上开个窗就更好了 2 鹅大哥提出的意见好吗 从哪儿能看出来 自由读 3 自然段 指名说 教师引读 是呀 夏天到了 鸡妈妈的房子里 又闷又热 鸡娃娃都 生病了 鸡妈妈这才想 起鹅大哥的建议 她赶紧在墙上开了隔窗 这样 清新的空气进来了 屋里凉快多 了 鸡娃娃的 病也慢慢好了 3 看来 鹅大哥是关心鸡妈妈 真心为鸡妈妈好 他的意见是 善意的 板书善 意 4 那你能当这只鹅大哥来对这只鸡妈妈提意见吗 表演 评价 看得出 你很关心鸡妈妈的 嗯 你为鸡妈妈着想的 善意的提 5 那鸡妈妈从这件事中明白了什么 回答问题 板书 多听别人的意见 6 狐狸又提出了什么建议呢 齐读 7 那么狐狸提的这个建议怎么样 从哪儿看出 9 一天 鸡妈妈从外面回到家 发现少了一只鸡娃娃 她到处找也没有找到 忽然 她在窗台上发 现了狐狸的脚印 7 原来 狐狸说 你家的窗子在开大一点儿就更好了 为的是什 么 狐狸的建议是为了自己 对鸡妈妈来说是不怀好意的 板书 恶意 8 这只不怀好意的狐狸会怎么来提意见呢 谁能试试看 评价 演得很好 演出了狐狸的狡猾 10 这件事后 鸡妈妈得出结论 指板书 不是谁的意见都得听 那谁的意见可以听 谁的意见不可以听呢 11 总结 对 象狐狸这样坏人的话不可以听 如果想鹅大哥这样好心的建议我们就 要听 要多听 别人的意见 但不是谁的意见都得听 12 鸡妈妈明白这个道理 赶紧 从此鸡