语文人教版四年级上册呼风唤雨的世纪教学设计

呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 教学设计教学设计 南康市第一小学 蓝飞 教学要求 教学要求 1 知识与技能 1 认识并掌握生字 正确读写 呼风唤雨 出乎意料 改观 程度 农 耕社会 腾云驾雾 寄托 幻想 洞察 原子核 程控电话 英特网 联系 哲学家 归根到底 等词语 2 有感情的朗读课文 体会语言简洁 条理清楚的表达特点 能联系生 活实际 谈谈自己的阅读感受 3 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 激发热爱科学的情感以 及学习科学 探索科学奥秘的兴趣 2 过程与方法 1 在查找资料中了解 20 世纪的科学成就 2 通过农耕社会与科技社会进行对比 理解科学改变生活 3 情感态度与价值观 激发热爱科学的情感以及学习科学 探索科学奥秘的兴趣 重 难点与关键重 难点与关键 1 了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 激发热爱科学的情感 2 理解 是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代 等句子的含义 课时划分课时划分 两课时 教学设计教学设计 第一课时 教学目标 教学目标 1 认识并掌握生字 2 初读课文感悟大意 教学准备 教学准备 1 生字卡片 2 教学课件 教学过程 教学过程 一 解释课题 导入新课 1 师 和爸爸妈妈相比 他们小时候和我们现在有什么不同 2 从大家的谈话中 我们感受到现在的生活变化非常大 今天一起来学习一篇 人类生活变化的课文 好吗 板书课题 呼风唤雨的世纪 3 学生齐读 说说 呼风唤雨 这个词让你想到了谁 4 那么在课题里 呼风唤雨 还是法力的意思吗 指导查字典 说说 呼风唤 雨 的意思 5 师解说 呼风唤雨 的意思 原意指 现指 6 再读课题 读出支配大自然的气势出来 二 初读课文 学习生字新词 1 请生自由朗读课文 不懂得地方多读几遍 发现的新词把它画出来 2 学生字 检查一下你们的学习情况 出示 改观 寄托 哲学家 呼风唤雨 幻想 洞察 因特网 农耕社会 依赖 潜入 原子核 腾云驾雾 程度 联系 归根到底 程控电话 1 指名认读 2 齐读 3 请学生介绍都有哪些理解词语的好办法 生 1 查字典 生 2 联系 上下文 请几个学生说说已经知道的词的意思 4 课件展示 因特网 原子核农耕社会 问 农耕社会是一种什么样 的社会 相关画面协助理解词语的意思 3 出示本课生字 小组交流学生字 请小组交流 赖 耕 潜 舶 哲 1 请一桌的学生读本课生字 对 请全班鼓掌 2 组词 3 跟小老师读组词 提醒学生注意课外积累词语 三 初读课文 感悟大意 1 指名分节读课文 比一比谁读的最准确 最流利 2 说说读后给你留下的印象 生 A 科技发展太迅猛 生 B 人类原始生活环境太差 没有电灯 没有电视 生 C 人类能登上月球 能潜入深海 能洞察百亿光年外的天体 探索原 子核的奥秘是科学创造的奇迹 四 课堂小结 今天学习了本科的生字 理解了难解字词 知道了 20 世纪是一个科技迅猛 发展的世纪 五 布置作业 1 书写生字 2 熟读课文 第二课时 教学目标 教学目标 1 学习课文 了解农耕社会的落后 理解科技给人们生活带来的巨大变化 2 体会科学创造奇迹 激发热爱科学 学习科学的兴趣 教学准备 教学准备 1 多媒体课件 2 学生搜集有关科技的知识与图片 教学过程 教学过程 一 听写词语 导入新课 改善 程度 依赖 农耕 潜入 原子核 幻想 联系 哲学 归根到底 二 初读课文 直奔重点 为什么说 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪呢 课文中介绍了哪些具体事例来 说明了 世纪是一个呼风唤雨的世纪 呢 让我们带着这个问题认真的来 阅读课文 1 阅读全文 找出事例 请大家认真阅读全文 找出有关的句子 课件 课文中介绍了哪些具体事 例来说明了 世纪是一个呼风唤雨的世纪 呢 学生阅读 指名回答 齐读这句话 过渡 这个句子前一部分叙述了 20 世纪人们在探索大自然方面取得的成就 后半部分主要写出了 20 世纪人类生活的改观 那么 就让我们一起去回望一下 这呼风唤雨的 20 世纪吧 播放课件 2 学生交流搜集资料 20 世纪 人类获得的成就与进步仅仅是这些吗 谁能够说一说 20 世纪人 类还有哪些发明创造 学生交流 3 展示资料 激发情感 大家真不简单 20 世纪的发明创造真是数不胜数 老师也搜集了一些资料 和大家共享 教师展示解说 20 世纪 人类发射人造卫星 让空中侦察成为现实 让电视转播更加快 捷 让气象预报更加准确 20 世纪 人类研制出高产杂交水稻 解决了更多人 的吃饭问题 20 世纪 人类制造出洗衣机 空调 冰箱 给我们的生活带来很 多便利 20 世纪 人类制造出磁悬浮列车 缩短了城市之间的距离 20 世纪 X 射线 激光以及维生素的发现 让更多疾病及早发现得到治疗 20 世纪 霓 虹 拉链 塑料 圆珠笔 彩色胶片等等的出现让我们的生活更加艳丽多 彩 4 感情朗读课文 看到这些图片 听到这些事例 你的心中是一种什么样的感觉 惊奇 自豪 所以 我们会自豪地说 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 让我们带着 这种自豪来齐读第四自然段 三 再读课文 突破难点 过渡 是呀 如此多的科学发明创造竞相涌现 的确 改变着人类的物质 与精神生活 这是过去享尽荣华富贵的王公贵族也不敢想像的 那么在这个世 纪之前的上百万年的历史中 人类的生存与生活条件又是什么样子的呢 课文 的哪个段落介绍了过去的落后情况 1 指名读第三自然段 20 世纪前的上百万年 人类生活在一个依赖自然的农 耕社会 大家知道什么是农耕社会吗 课件出示 农耕社会 图片 大家看 这是一幅农耕社会的写照图 你们仔细观察 农耕社会里 农民使用的工具是 如此的 简单 农耕社会里人们只能靠天吃饭 假如连续干旱 或者连续 暴雨 老百姓可能会怎么样 颗粒无收 忍饥挨饿 居无定所 流离失所 2 农耕社会里 人们的生活十分贫乏 那时没有电灯 没有电视 没有收音机 也没有汽车 没有这些物品的生活会是什么样的呢 3 但是 还远远不止这些 请同学们结合自己课外的了解说说看 你知道当时 的社会还没有什么 出示句式 那时没有 没有 没有 也没 有 4 这样的生活真是很贫乏 所以人们只能用神话中的神仙来寄托自己美好的愿 望 书中提到人们的幻想 千里眼 顺风耳 腾云驾雾 如今变成现实了 么 说说你的看法 根据我们搜集的资料 你知道还有哪些幻想变成了现实 5 我们的祖先大概谁也没有料到 在最近的一百年中 他们的那么多幻想纷纷 变成了现实 如果引用课文中的一句话 一句诗来形容 那就是 忽如一 夜春风来 千树万树梨花开 读着这句诗 你有什么感受 现代科学技术发 展很快 改变很多 是呀 20 世纪相对于人类上百万年的历史来说 是很短的一小段 作者引 用一个诗句就把 20 世纪在人类上百万年的历史中时间之短 但变化之多 之大 之快表现得淋漓尽致 多么让人惊叹 让我们带着这种惊叹与自豪来齐读三 四自然段 6 了解说明方法 在这两个段落中 作者通过古今对比 板书作比较 又列举了大量的例子 板书举例子 清楚地介绍 20 世纪人类取得的巨大成就 这就是说明方法的 妙用 此时此刻 我们怎能不说 20 世纪是一个 呼风唤雨的世纪 所以 课文一开始就用毋庸置疑的口吻告诉我们 20 世纪是一个呼风唤 雨的世纪 四 理解重点词语 句子 升华情感 1 那么 是谁来呼风唤雨呢 靠什么呼风唤雨呢 出示 是谁来呼风唤雨呢 当然是人类 靠什么呼风唤雨呢 靠的是现代科 学技术 你发现这两个句子有什么特点 这两个句子自己提问 自己回答 就 是设问句 设问句能一下子吸引读者的注意力 我们在以后的写作中也可以用 一用 丰富我们的写作知识 2 齐读第二自然段 理解 发明 发现 那么 我们课文里举得例子中 哪些是发现 那些是发明 为什么会这样来 分 说一说理由 出示 发明 发现 的意思 理解 发现是探索 发明是创造 填空练习 人们在地下 了煤矿 科学家 了前所未有电子计算机 科学家 宇宙飞船 宇宙飞船载人飞向太空去 太空的奥秘 要想 深海的宝藏 必须乘坐工程师们 的潜水艇 3 指名朗读第 5 自然段 体验情感 过渡 发明 与 发现 是科学技术前进路途中并肩奋战的兄弟 有了它 们的存在 科学成为时代进步的最有力的保障 1923 年 英国数学家 哲学家 伯特兰罗素说 出示朗读 归根到底 是科学使得我们这个时代不同于以往 的任何时代 哲学家的话说出了科学技术的重要性 事实也证明了这一观点 80 多年前 这句话道出了科学对人类生活进步的重要性 80 多年后的今 天 这段话依然适用 同学们 在已经进入的 21 世纪里 你知道科学技术又有 了什么样的进步吗 交流 那么 在 21 世纪里 你认为科学技术还会有哪些 发展么 交流 同学们的回答让老师很欣慰 心中也多了更多的期盼 最后老师想送给大 家这样一段话 我总相信我总相信 我总相信 有科技走过的地方 一定会留下生机盎然 因为科技里满含着活力 回望文明的历程 人类心灵中的熊熊的希望 被科学之火点燃了 放眼地球的每一角落 科技支撑了文明 创造着未来 展望未来的世界 让我们在未知的道路上漫游 让我们的创造力改