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第二模块第二模块 幼小衔接理论和实践幼小衔接理论和实践 一 单选一 单选 1 幼儿园教育与小学教育的区别不包括 B A 角色的变化 B 环境关系的变化 C 人际关系的变化 D 活动的变化 2 在教学内容生成变化课程时首要根据是 A A 孩子的兴趣点 B 孩子的个性 C 孩子的技能 D 孩子的能力 3 幼儿园和小学活动变化中不包括哪一项 B A 活动目标 B 活动准备 C 活动内容 D 活动方式 4 有关幼儿园和小学人际关系的变化说法正确的是 C A 只有同伴关系发生变化 B 只有师生关系发生变化 C 同伴关系和师生关系都发生变化 D 同伴关系和师生关系都没发生变化 5 以游戏为主到以教授为主的是 A 的变化 A 教育方法 B 教育内容 C 教育形式 D 教育目的 6 幼小衔接的主要做法不包括 C A 环境适应 生活适应 B 双向衔接 亲子互动 C 家园共育 共同教育 D 深度衔接 交流合作 二 多选二 多选 1 属于大班幼儿毕业后面临的生活差异方面的入学适应性问题的 是 ABC A 睡眠情况 B 生活环节 C 运动安排 D 班级环境 2 以下属于有效衔接的理论基础的是 ACD A 儿童身心发展的阶段性 B 儿童身心发展的持续性 C 儿童身心发展的整体性 D 儿童身心发展的顺序性 三 判断三 判断 1 幼儿园教育和小学教育属于两个阶段的教育 2 进入小学后教学形式以集体教学为主 3 从幼儿园到小学师幼关系的变化是从帮助型到自主型的转变 4 家园沟通的中只有接送方式发生变化而交流方式没有发生变化 5 幼小衔接的问题主
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