【同步练习】《安塞腰鼓》（苏教）

安塞腰鼓安塞腰鼓 同步练习同步练习 合肥市胡老师 一 根据课文内容填空 课文按 的顺序呈现出 的表演过程 文中多次出现了 好一个安塞腰鼓 这样 的话 话中的 好 体现在 二 写出下列词语的近义词和反义词 近义词 朴实 豪放 急促 飞扬 浓烈 亢奋 碰撞 渺远 反义词 朴实 释放 恬静 陌生 三 解释词语 叹为观止 戛然而止 渺远 1 自由读课文 注意标记生字 读准字音 读通句子 基础知识达标基础知识达标 课堂探究课堂探究 2 画出文中不理解的词语 联系上下文或查工具书 了解词语的大意 3 再读课文 想想课文展示的美 一 通过原文 回答下列问题 1 多水的江南是易碎的玻璃 在那儿 打不得这样的腰鼓 为什么说 多水的江南 打不得这样的腰鼓 2 本文的主题思想是什么 二 作者为什么这样歌颂西北汉子 网 一 用一个字写出下列成语的共同点 1 肃然无声悄无声息万籁俱寂鸦雀无声 2 极目远眺屏息凝视东张西望亲眼目睹 3 各抒己见议论纷纷畅所欲言自言自语 4 豁然开朗恍然大悟茅塞顿开灵光乍现 5 兴高采烈手舞足蹈 眉开眼笑笑逐颜开 二 按照原文内容填空 看 一捶起来就发狠了忘情了没命了 百十个斜背响鼓的后生如百十块被强震不 断击起的石头狂舞在你面前 骤雨一样 是急促的鼓声 旋风一样 是飞扬的流苏乱蛙一 样 是蹦跳的脚步 火花一样 是闪烁的瞳人儿 斗虎一样 是强健的风姿 黄土高原上 爆出一场多么壮阔 多么豪放 多么火烈的舞蹈哇 安塞腰鼓 1 多读两遍 再来加上标点 2 在描写安塞腰鼓的舞姿时 用了许多比喻句 如把 斜背响鼓的后生 比作 把 急促 的鼓点 比作 把 飞扬的流苏 比作 把 蹦跳的脚步 比作 把 闪烁的瞳人儿 比 当堂达标训练当堂达标训练 课后能力提升课后能力提升 作 把 强健的风姿 比作 3 本文大量运用排比 有句内部的排比 句与句的排比和段与段之间的排比 这段话中 一捶起来就发狠了 忘情了 没命了 这句话是的排比 发狠了 忘情了 没命 了 这三个句子能点到顺序吗 4 排比句的运用使文章气势恢宏 增强了文章感人的力量 请你来仿照文中的排比句来写 一写 5 请你来形容一下你心目中的安塞腰鼓 好一个的安塞腰鼓 参考答案参考答案 基础知识达标 基础知识达标 一 鼓响之前腰鼓表演鼓声止息静闹静好在有火烈的舞蹈场面 好在鼓声的巨大力量 好 在有茂腾腾的击鼓后生 好在变化莫测的舞姿 二 纯朴奔放短促飞腾 浓郁兴奋撞击遥远 华丽吸收嘈杂熟悉 三 指赞美所见到的事物好到了极点 形容突然中止 停止得很果断 渺茫而遥远 课堂探究 课堂探究 略 当堂达标训练 当堂达标训练 一 1 用了比喻的修辞 把多水的江南比作易碎的玻璃 生动形象地表现了江 2 课文向我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术 通过安塞腰鼓强健的舞姿 沉重 的响声 震撼人心的力量赞美了黄土高原人粗旷 豪迈 开放的性格 二 西北是中华民族的主要发源地 曾有过秦 汉 唐的强盛 拥有傲视世界的辉煌文明 在今天 凝重的土地 贫困的生活 西北好像落伍了 但是这里并没有因生活的贫苦和封 闭而丧失希望 复生的生命能量在这沉重的躯壳内酝酿 终有一天会释放的 这里的人们 是有希望的 这里