小学数学课堂教学评价表

小学数学课堂教学评价表 评价标准评价标准 测评指示测评指示 优优良良一般一般差差 序号序号项目项目完全达到完全达到 基本达到基本达到 部分达到部分达到 少量达到或未少量达到或未 达到达到 得分得分 1 1 实现教学实现教学 目的的能目的的能 力力 教学目的明确 教学要求具体适度 符合大教学目的明确 教学要求具体适度 符合大 纲 课程标准 要求和教材实际 切合学生纲 课程标准 要求和教材实际 切合学生 的认知水平 能渗透思想教育 注意人格培的认知水平 能渗透思想教育 注意人格培 养 养 2 2 掌握教材掌握教材 内容能力内容能力 教学内容正确 能把握教学的重难点 重视教学内容正确 能把握教学的重难点 重视 能力培养 教材处理得当 层次分明 安排能力培养 教材处理得当 层次分明 安排 合理 合理 3 3 组织课堂组织课堂 教学的能教学的能 力力 注意调动学生学习的积极性和主动性 教态注意调动学生学习的积极性和主动性 教态 自然 亲切 教学次序良好 教学过程安排自然 亲切 教学次序良好 教学过程安排 合理 注意教学民主 教书育人 注意课堂合理 注意教学民主 教书育人 注意课堂 反馈 有应变能力 反馈 有应变能力 4 4 教学基本教学基本 素养素养 课堂语言规范 准确 生动 条理清晰 使课堂语言规范 准确 生动 条理清晰 使 用普通话 非教学语言表达得当 板书工整 用普通话 非教学语言表达得当 板书工整 规范 设计合理 无错别字 讲解深入浅出 规范 设计合理 无错别字 讲解深入浅出 层次清晰 教学环节紧凑 层次清晰 教学环节紧凑 5 5 运用现代运用现代 教育技术教育技术 和教具能和教具能 力力 能运用现代教育技术辅助教学 能运用教具 能运用现代教育技术辅助教学 能运用教具 学具帮助学生理解教学内容 学具帮助学生理解教学内容 6 6 教学效果教学效果 学生积极参与 学习情绪高 思维活跃 目学生积极参与 学习情绪高 思维活跃 目 标达成度高 不同层次的学生都得到不同程标达成度高 不同层次的学生都得到不同程 度的发展 度的发展 小学数学课堂教学评价表小学数学课堂教学评价表 项目 权 重 评 价 要 求评价等级得分 科学 性 5 符合学生的生活经验和知识 水平 具有科学性 5432 思考 性 5 能激发学生的求知欲 具有 一定的思考价值 能促进学 生思维的发展 5432 层次 性 5 层次分明 利于学生有条理 地思考 能满足不同层次学 生的学习需求 5432 学习 内容 20 适合 性 5 知识容量和密度适中 深浅 有度 把握重点 找准难点 5 432 自主 15 学生拥有一定的自主学习的 时间和空间 能进行自主学 习 学生思维活跃 有创造 性 5432 合作 10 主动与他人合作 虚心听取 别人的意见 敢于发表自己 的独特见解 勇于质疑问难 5432 学习 方式 40 探究 15 学生能主动进行探究 善于 发现问题 提出问题 经历 数学知识形成的过程 5432 知识 技能 10 学生对知识技能的掌握符合 课标的要求 5432 数学 思考 10 学生的思维始终处于积极状 态 学生的素质得到培养和 提高 态度习惯 数学能力 综合运用知识能力 创新意 识 实践精神 5432 解决 问题 10 能分析和解决问题 具有灵 活性和创造性 5432 学习 效果 40 情感 态度 10 全体学生都能积极参与学习 活动 对学习有浓厚的兴趣 和自信心 5432 简要评析 综合得分 小学数学课堂教学评价表小学数学课堂教学评价表 评价指标评 价 因 素分 值得分 1 教学目标明确 具体 合理 全面 体现 数学课程标准 的多元要求 5 分 教学目标 多元 2 学习全过程围绕目标展开 5 分 3 学生在良好的学习情境中积极 主动 自主地学习 15 分 4 学习过程突出重点 化解难点 重视 过程与应用 15 分 5 学习活动有实效 体现民主 互动 开放 合作等原则 15 分 学习过程 实 活 趣 6 学生有独立思考活动的时间 有表现 自我的机会和成功愉悦的体验 10 分 7 能活用教材 用普通话教学 表述科 学 精练 操作规范 板书简明 能熟 练地运用教学媒体 辅助有效到位 10 分 教师 基本功 扎实 8 教态亲切自然 师生关系融洽 有驾 驭课堂的应变调控能力和创新意识 5 分 9 学生情绪饱满 态度积极 思维活跃 10 分 学习效果10 学生在掌握知识的同时 思维能力 解决问题能力均得到了锻炼 目标达成 率高 10 分 总 评 定性评价意见 总 分 小学数学课堂评价表小学数学课堂评价表 项 目 评 价 标 准 分 值 得 分 教 学 1 既关注学生数学学习能力的提高 又关注学生学习品行的发展 3 2 坚持以学生为主 体现教师的组织者 指导者 合作者功能 4 思 想3 尊重教学文本 创造性地使用教科书和有效开发其它课程资源 3 1 符合课程标准要求 符合教学实际 5 2 体现知识与技能 策略与方法的生成性 思维活动的激发与引 导性 情感的生成与支持性 态度与价值观的形成性 三维目标 和谐统一 5 教 学 目 标 3 以目标统领教学准备与教学实践 5 1 依据课程标准和教学目标 审视和使用教科书 创造性地使用 教科书 5 2 围绕教学内容特点开发和选择教学资源 支持目标达成 5 教 学 内 容 3 既关注学生新的学习与感悟 又关注学生的练习应用的习得与 成长 层次清晰 符合和满足不同学生及各个阶段的进取和发展 需要 有利于目标的达成 5 1 情境有利于唤起学生经验 有利于学生主动开展数学认知活动 4 2 提供丰富的学习资源 满足学生多样化学习探究与思考的需求 教学手段符合教学实际和需求 有效利用课堂生成资源 5 3 活动与过程符合学生的认知规律和知识的形成规律 符合学生 思维发展和成长追求 4 4 科学恰当的组织学生开展独立探究 小组合作与交流等活动 组织得当 引导与指导到位 4 5 学生具有自主探究 合作交流的意识 各种学习方式与内容效 果配套和谐 在个性思考的基础上选择恰当的学习方式 5 6 科学利用评价 引导学生积极主动地参与学习 获得进一步学 习的内在品质与动力 4 教 学 活 动 7 教学环节和谐 组织协调顺畅 问题与探究充分 学生思维活 跃清晰 教学活动自然流畅 4 1 学生有积极的探求欲望和强烈的问题意识 探究意识 合作意 识 交流意识 5 2 学生主动经历了过程 理解和掌握了数学知识技能与思想方法 获得了基本的数学活动体验和经验 5 3 通过数学活动 学生的数学素养得到提高 品行得以锻炼 5 教 学 效 果 4 师生关系民主和谐 学生个性得到尊重 获得自信与成功的体 验 不同学生获得不同的发展 5 1 使用普通话 语言准确 生动 具有亲和力 感染力 思维清 晰 2 2 教学设计与实践个性化 3 3 具有深厚的学术素养和数学文化底蕴 厚积而薄发 2 教 学 风 格 4 教学开放且调控得体 得力 3 小学数学课堂教学评价表 评 价 等 级 考评 项目 权 重 评 价 要 点 好 较 好 一 般 较 差 差 教与学目 标 10 体现三维目标整合 全面 明 确 具体 符合学生实际 要求适当 教与学内 容 15 把握教材内涵 挖掘教材资源 体现 用教材教 合理呈现和组织教学内容 符 合学生认知水平 具有科学性 逻辑性 分量适中 容量适度 难度适 当 教与学过 程 20 思路清晰 结构合理 层次清 楚 环节紧凑 过渡自然 围绕教学重点有效展开 注意 突破难点 问题设计效率高 难度适当 空间适度 探究活动有较充足的 时间和空间 生动活泼 扎实有 效 练习设计有针对性 有层次 形式多样 板书设计恰当 教与学方 法 15 讲求实效 恰当 灵活地运用 教与学方法 及时评价和反馈课堂学习活动 有效处理课堂信息 注意面向全体 关注学生参与 面和个体差异 关注个性 教与学 手 段 5 充分利用现有条件恰当 规范 地运用多媒体等多种教学手段 教与学效 果 20 达到预定的教学目标 注重新 的课堂生成 课堂体现民主 合作的特征 气氛活跃融洽 学生思维活跃 积极主动参与 活动 学生在数学知识 能力以及情 感态度等方面都有所发展 教 师素 质 15 教师素养良好 教学基本功扎 实 素质全面 善于组织教学 教态亲切自然 语言流畅 具有激励性 启发性 尊重 爱护学生 具有一定的 亲和力 善于建立民主 和谐的 师生关系 适时有效引导 教与学特 色 评价目标评价结果 一 级 二级 三 级 评 价 要 素 ABC 得 分 设定 1 根据年级 学情 制订出了具体 明确 的知识目标 对知识的广度 深度把握合理 754 教学 目标 10 操作性 2 发展目标基于知识目标且切实可行 同 时渗透了情感 态度 价值观的培养 321 情境 创设 1 充分依据教材知识 设计了具有生活化 趣味性数学味于一体的教学情境 543 2 选取的教学资源充分揭示了知识之间的 内在联系 具有典型性 321 教学 内容 15 学习资 源的处 理 3 能利用课堂中的生成资源 形成了有效 的教学资源 754 1 教学环节的设置体现了循序渐进的原则 梯度合理 能向不同层次的学生提供参与学 习活动的机会 543 2 把学习的主动权交给了学生 动手实 践 自主探索 合作交流成为主要的学习形 式 765 教学指 导的有 效度 3 课堂约定有效 调控得当 具有一定的 教学机智 引导得法 鼓励不同的解法与思 路 432 4 练习题针对性强 具有开放性 练习容 量恰当 反馈及时 能对教学进程中的情况 进行灵活调整 543 教 师 组织 教学 25 过程调 控的有 效度 5 恰当应用了多媒体技术等不同形式的呈 现方式 432 参与广 度 1 学生学习积极主动 注意力集中 参与 面广 有 90 以上的学生主动参与教学 中 15 1311 2 学生思维活跃 回答问题思路清晰 能 用