黄亢美古诗《草》教学实录(供参考)_第1页
黄亢美古诗《草》教学实录(供参考)_第2页
黄亢美古诗《草》教学实录(供参考)_第3页
黄亢美古诗《草》教学实录(供参考)_第4页
黄亢美古诗《草》教学实录(供参考)_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版二年级教材 古诗 草 课堂教学实录及评析 时间 2009 11 20 于重庆 执教 黄亢美 草 白居易 离离原上草 一岁一枯荣 离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 野火烧不尽 春风吹又生 远芳侵古道 晴翠接荒城 又送王孙去 萋萋满别情 师 那是 1200 多年以前的一个春天 在古都长安城郊 年仅 16 岁的白居 易送他的一位友人到一个边远的地方 到了城外 只见杨柳依依 青草茵茵 就 在揖手作别之际 这位朋友想到了孤身一人要到一个如此偏远的地方 不禁流 露出悲观的情绪 此时 白居易指着满山遍野的青草说 去年秋冬时节我们 经过这里时 只见一场野火过后 满目灰烬 可是你看 春风吹来 小草萌生 到处又都是绿油油的一片了 贤弟呀 小草的生命力尚能如此顽强 又何况人 呢 这正是 离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生 远芳 侵古道 晴翠接荒城 又送王孙去 萋萋满别情 啊 他的这位朋友听了白 居易的这首诗后 心情愉快地上路了 这位友人为什么先前心情不好 听了白 居易的这首诗后马上就对未来充满了信心了呢 这首诗中的哪些诗句深深的打 动了他 今天我们就来好好的学习 自由读 教师对本课的生字 枯 荣 进行正音 指名学生读 教师范读 然后指导学生按诗歌的音步朗读 教师引导学生对诗歌逐句地进行学习和理解 以下着重提示教者是如何 引导学生依据字理进行识字析词的 一些教学过程略 离离原上草 离离 与下面的 萋萋 意同 都是表示草茂盛之貌 而用在 送别 和 离别 这一特定的情境里 又使人不禁产生 离别了 离别了 的声声送 别和告别的情境之中 离 的现代义与表示草茂盛的古义相去甚远 为了解决 这一难点 教师从字的音义上引导学生进行理解和识记 师 离离 读音 l l 下面老师念几个表示颜色的字 你们听听哪个字 词的读音最接近 离离 离离 红红 学生摇头 离离 蓝蓝 学 生摇头 离离 紫紫 学生摇头 离离 绿绿 学生点头 是啊 读到 离离 就可以联想到近音词 绿绿 教师板画茂盛的草叶 师 我们先看这葱绿浓密的草叶 然后再看 离 的字形 离 字的笔 画很多 而且很不规整 一些笔画相互交叉在一起的 看到这样的笔画又可以 使我们联想到 指示板画的茂盛的草叶图 生 有所感悟地 仿佛看到茂盛的小草枝叶相互交错在一起 师 读到 离离 的读音就联想到 生 小草 绿绿 的颜色 师 看到 离 字很多笔画交叉的字形就联想到 生 小草茂密的叶子 师 所以 离离原上草 就是指原野上的草长得 生 绿绿的 又多又密 师 用一个词来说 就是小草长得 生 非常茂盛 一岁一枯荣一岁一枯荣 枯 形声字 木形古声 原指树木枝叶的枯萎 所以用 木 表义 本 课引申指草叶的干枯 枯萎 一些学生灵活识记为 古 老的树 木 容易干 枯 教师认可他们独特和富有创造性的记忆方法 荣 古文字的 艹 写如 艸 像两棵草形 冖 古文字如 形 像隆起的山岭形 木 的古文字就像枝条伸展的树木形 把 荣 的几 个部件分别析解后 再引导学生把它们组合起来想象其形义 春天来了 山坡 上小草 艹 萌发了 树 木 也抽枝发芽 逐渐地枝繁叶茂了 荣 在课文里是特指小草长得很茂盛 为了让学生进一步地理解 荣 枯 的词义 教师让同学们做 荣枯 汉字操 教师发令 荣 只见同学们高扬双手 作小草茂盛生长的样子 一声 枯 只见同学们双手下垂 东倒西歪 作小草枯萎的情状 为了让 同学们更好地了解春夏秋冬一年四季小草从荣到枯 由盛及衰的变化过程 教 师又作了如是口述 春天来了 春风轻轻地吹拂 小草慢慢地长出地面来了 长啊 长啊 阳春三月 小草越长越高 越长越茂密 夏天来了 小草长得更 茂盛了 秋天来了 一行行大雁往南飞 一片片树叶落下地面 小草也慢慢地 变黄了 冬天来了 北风吹 雪花飘 小草也干枯倒伏下去了 学生以手为小 草 伴随着教师描述的春夏秋冬的季节变化而作由 荣 到 枯 的形态演变 野火烧不尽野火烧不尽 野 古文字上林下土 表示郊外 教者依据现字形引导学生灵活析解 野 中的 里 拆分为 田 土 有田有土的地方会是哪呢 以此引导学生 理解其野外的意思 野火 也就是野外自然引燃或人们用火不慎引起的火 尽 尽 的繁体为 盡 原义为坛罐 皿 里的食物吃完了 手 彐 持涮把正在清洗坛罐 现 尽 为简化字 教师先把字上下颠倒 想象就像一个敞开口子的大筐 画简笔画 上面的两点 就像果子之类的 东西往里装 而后把该字再倒置为 尽 画简笔画 筐里面的东西会怎样 呢 自然就会撒掉完了 所以 尽 就是完全 全部的意思 野火烧不尽 就是野火烧不完的意思了 教师画出火烧地面枯草的简笔画 师 大火烧啊 烧啊 不就把地面上的草都烧尽了吗 为什么又说烧不尽 生 地下还有小草的根呢 春风吹又生春风吹又生 生 生 是象形字 为了使学生形象识记 教师用纸张挡住 生 字 的上部露出下面的 土 然后在 土 上画出上部的古文字形体 屮 一棵 草形 分解这两个部件后 学生就会自己把它们组合为 小草 屮 从泥 土 中生长出来了的意思 师 是啊 野火是烧不尽的 到了第二年的春天 春风一吹 小草 指示 屮 就从泥土 指示 土 里 生齐 生长出来了 师 从这个 生 字的字形你们看到了什么 生 看到了小草从泥土中生长出来的样子 师 从这个 生 字的字形你们还感悟到了什么 生 小草的生命力非常的顽强 为了让同学们完整地感悟诗意 教师提示桌面就是地面 小手表示小草 春天来时小手慢慢地从桌下伸出 越长越高 夏天来了 长得更加的繁荣茂盛 了 秋天来了 天气凉了 小草枯黄了 野火烧来了 学生扮的 小草 被烧 得只剩下草根了 同学们纷纷地躲藏到桌子下 还有一两个同学坐着不动 老 师幽默地说 哟 这两棵草干嘛烧不死呀 再放一把火 烧啊 烧啊 这时这两个同学也蜷缩到桌子下 听课的老师们顿时笑声一片 老师这时又打 着节奏问道 草根草根你在哪里 躲藏在桌下的同学们应和着老师的问话答 道 草根草根我在地里 全场再次爆发笑声 为什么你们烧不死呀 老 师问道 因为我们的草根在地里 野火是烧不死我们的 老师有问道 野 火烧不死你们 说明你们的生命力怎样呀 我们的生命力很顽强 学生答 道 是呀 来年春天 小草又会蓬蓬勃勃地生长起来了 小草的生命力真顽强 呀 这时桌下的同学们又伸展双手 小草们 又生长了起来 至此 诗句的 主要内容和表达的思想同学们已基本理解和感悟 朗读以上四句 简要讲述 远芳侵古道 晴翠接荒城 又送王孙去 萋 萋满别情 四句的意思 然后通过下面接续式的提问加深对诗句的理解 师 表现小草四季变化的诗句是 生齐 离离原上草 一岁一枯荣 师 表现小草生命力顽强的诗句是 生齐 野火烧不尽 春风吹又生 师 描写小草漫山遍野 无边无际的诗句是 生齐 远芳侵古道 晴翠接荒城 师 表达诗人送别朋友深厚感情的诗句是 生齐 又送王孙去 萋萋满别情 师 前面我们讲到白居易送别朋友时 他的朋友曾经一度悲观 听了白 居易吟诵这首诗后 他就振作起来了 大家再想想 这首诗中特别是哪两句使 得他的朋友格外的感动和振奋 增强了生活的勇气和信心 生齐 野火烧不尽 春风吹又生 师 真是 英雄所见略同 啊 白居易 16 岁时写了这首诗 几年后 已 是 20 多岁小伙子的白居易来到了长安城应考 经人介绍 前去拜见一位很有学 问的姓顾名况的大官人 这位顾大官人听说他的名字叫 白居易 时开玩笑说 道 现在长安城米价上涨 想要 白白 居住 可不 容易 哟 当这位 顾大官人听了白居易诵读完这首诗 特别是听到 野火烧不尽 春风吹又生 的诗句时 不禁连声赞叹 好诗 好诗 这时老师引导同学们想象 顾大官 人看到白居易写得这样好的诗时又会说些什么呢 先后两位同学站起来说道 白居易呀白居易 你写得如此好的诗 想要在长安城里 白白 居住 也就 是很 容易 的了 老师听后打趣地说 是呀 当年顾大官人就是这样说 的 为了进一步第感受诗句的内涵 老师又引发道 不但古人喜欢这两句 诗 就是今天的人们也是非常喜欢这两句诗 大家看过赵本山扮演老太太演唱 的 小草 吗 会唱的都唱出来 于是 师生一起唱歌曲 小草 没有花 香 没有树高 我是一颗无人知道的小草 从不寂寞 从不烦恼 你看我的伙 伴遍及天涯海角 让学生熟读全诗 有感情地重点诵读这两句诗 熟读诗句 1 自由熟读 2 背诵读 教师擦去板书的诗句 学生看版画背诵 而后再擦去版画背 诵 3 学生依据教师提示的意境诵读 师 表现小草生命力顽强的诗句是 生齐 野火烧不尽 春风吹又生 师 表达诗人送别朋友深厚感情的诗句是 生齐 又送王孙去 萋萋满别情 4 对对子接续读 师 出句 野火烧不尽 生 对句 春风吹又生 师 出句 远芳侵古道 生 对句 晴翠接荒城 5 完整地感情诵读 师 今天我们学习的这首诗是白居易送给他的朋友的 我们马上就要下课 黄老师也要返回广西了 我们就要分别了 大家愿意送送黄老师吗 生 愿意 愿意 师 怎样表达这种送别的感情呢 就借用今天学习的两句诗来表

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论