一年级试卷分析报告

一年级数学试卷分析一年级数学试卷分析 在乡中心校领导的精心组织安排下 经过全体阅卷教师的辛勤工作 一年级数学学科 的阅卷工作已顺利完成 现就此次测试结果作如下分析 从而达到以测试发挥导向功能的 目的 一 基本情况 二 对测试题的评估 一 关注情感 体现人文关怀 试题把真情 尊重 理 典型事例 级数 个 实考 人数 人 最高 分 分 最低 分 分 及格 人数 人 及格率 总分 分 平均分 分 优秀 人数 人 优秀率 全距较好 班级 较差 班级 2441199430372 7 28802 69 0713632 695135 解融入命题 达到了基础性 感情性 人文性 实践性 开放性的完美统一 具体体现在 以下两点 1 精心设计卷首语 扬起学生自信的风帆 2 精心设计题首语 把真情注入 命题 体现了尊重学生 以 人为本 的全新理念 如 我会填空 我会看图回答问题 我是计算小能手 解决问题我也会 二 关注生活 促进学生全面发展 具体体现在于以下三点 1 把数学知识的检测放 在丰富的现实生活情境中 图文并茂 符合低年级学生的认知特点 2 呈现形式富有创 意 体现了人与自然和谐发展的理念 集知识性 趣味性于一体 如卷面出现的 小动物 水果 小朋友在游泳的快乐情景 等 3 注重培养学生的思维能力 动手操作能力 观 察力 计算能力 三 关注差异 满足不同追求 做到有底而不封顶 依据新课标 无偏难怪题 四 测试题新意浓 覆盖知识点全面 注重 双基 测查 充分发挥了 以考促教 的导向功 能 三 卷面评析 全卷分为八大题 测试内容覆盖了一年级上册数学 90 以上的知识点 可说具体全面 另 双基 知识所占分值的比重大 达到了水平测试的目的 第一大题 我会填空 此题旨在测试学生一学期来 学生对 实物与数 的对应 数的 排列 顺序和规律 认识数位 读数与写数 比较数的大小 的基础知识掌握情况 测试结果显 示 考生在作答时 如 从右边起第一位是 位 第二位是 位 与 19 相邻 的数是 和 给从右往左数的第 5 只小动物涂上自己喜欢的颜色 这三个 基础性的知识点 掌握不牢 说明考生对 数位 和 数的排列顺序 以及 左 和 右 这两个 方位概念模糊 从而导致错答 误填现象 余下的知识点考得较好 得分率高 说明考生 掌握较牢固 且达到了学以致用的境界 第二大题和第三大题 我会看图回答问题 和 我会画 此题测试目的是 测查考生对 多 和 少 同样多 长 与 短 认识 整时 和 整时半 给不同物体归类 等概念和知识的 掌握情况 考生作答时对 在短的后面画 把不同类的圈起来 画 O 和 同样多 这 三个知识点掌握不牢 作答失误较多 表现在不能依题意准确判断或画出 圈出正确答案 说明以上三个知识点有待强化训练 第四大题 我是计算小能手 此题在于测查考生的计算能力和口算能力 是最基础的知识 点 测查结果表明 百分之九十以上考生 都能准确作答 且满分人数过半 是此次测试 知识点中成绩较佳的 说明我乡考生的计算能力和口算能力较强 功底较硬 第五大题 数一数 与第六大题 统计 此两大题联系紧密 要准确作答 首先要弄清实物的 数量 其次要会辨图识图 最后还得弄懂 多 少 和 同样多 这三个概念 考生作答时 对 不同实物的数量 这一知识点掌握较牢 得分率高 但对实物个数与条形统计图中相对 应的格数 不能准确涂画反映出来的占总考生数的 50 从而说明考生的统计知识 有待 巩固提高 第七大题 看图列式 和第八大题 解决问题我也会 目的是测试考生的观察能力 顺 逆向思维能力和利用数学知识解决数学的问题的能力 此题图文并茂 符合低年级考生的 认知特点 大部分考生都能依据图意作答 得分率较高 半分以上人数与半分以下人数平 分秋色 无满分 尤其失分较多的是由 8 和 5 组成 13 然后把这三个数分别组成 两道 加法 和 两道减法 算式 出现问题的原因是 考生顺向和逆向思维能力 未能达到灵活应 用的境界 出现错填 乱填的现象 但甚感欣慰的是学生的识图能力和解决数学问题的能 力较强 测试统计结果显示 考生对 数位 数的排列顺序和规律 凑十法 以及 多 少 和 同样多 的概念 这些知识点掌握不牢 失分多 有待加强 对 计算题 数与物的对应 不同 物体分类 和 解决数学问题 的能力较强 得分率高 达到了此次水平测试的目的 四 对今后教学建议 1 注重培养学生的观察力 判断力 思维和推理能力