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游园不值游园不值 教学设计教学设计 瓦四小学 梁老师 游园不值 这是一首赞美春天的著名诗篇 是南宋诗人叶绍翁所作 它也是诗人田 园风光及生活诗作中最有灵性和深得赞誉的一首代表作 这首诗根据注释 对于学生来讲 可以说很容易理解 春天来了 叶绍翁想到了老朋友 于是去访 去赏春 正当叶绍翁 扣柴扉不开 扫兴之时 猛然间见到了一枝伸出墙外的红杏 其欣喜之情油然而生 灵 感突至 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 便脱口而出 感受到了这一枝伸出墙的红 杏安抚了作者扫兴失望的心情 一枝红杏也让作者感受到了满园的春色 赞美了满园春色 构思新颖 给人留下了无限的遐想 知识与能力目标 正确 流利的朗读课文 背诵课文 过程与方法目标 理解 怜 小扣 关 出 等词 理解诗歌大意 体会诗人的心情 情感态度价值观目标 教材分析教材分析 教学目标教学目标 体会诗歌所表达的思想感情 教学重点 理解 苍苔 怜 柴扉 小扣 杏花 出 等词 理解诗歌大意 体会诗人的心情 教学难点 理解 苍苔 怜 柴扉 小扣 杏花 出 等词 理解诗歌大意 体会诗人的心情 多媒体课件 一 复习导入 一 复习导入 复习前面学习的三首古诗 二 学习二 学习 游园不值游园不值 1 我们先来认识认识这位诗人 出示课件 下面我们一起跟随诗人去游园吧 2 释题 1 齐读诗题 2 谁知道题目是什么意思 不值 该怎么理解 值 相遇 遇到 不值 没有遇到 园 私人的花园 游园不值 说诗人游园的时候 想去拜访老朋友 可是老朋友不在家 所以没有见到 他 不能进园观赏 3 抓字眼 明诗意 体会情感 1 出示 应怜屐齿印苍苔 应 大概是 怜 本义指可怜 在本诗中指 爱惜 喜爱 舍不得 屐 木头鞋 屐齿 鞋印 脚印 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 苍苔 苔藓 印苍苔 在苔藓上留下木鞋底的脚印 诗意 大概是园主人爱惜青苔 怕我的木底鞋在上面留下脚印吧 2 出示 小扣柴扉久不开 扣 敲 小扣 轻轻地敲 柴扉 柴门 用树枝编成的简陋的门 诗意 我轻轻地敲柴门 敲了很久也不见主人来开门 a 思考 现在同学们明白为什么 小扣柴扉久不开 了吧 你能用 因 为 所以 这样的句式回答吗 b 思考 诗人兴致勃勃地来 却碰了个钉子 你们想 他此时的心情如何 扫兴 失望 失落 埋怨 不讲交情 不够义气 小气 c 诗人游园却没有遇到主人 本来是十分扫兴 无意间抬起头 却发现 了 3 出示 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 a 想想这句诗是什么意思 诗意 满园的春色是关不住的 看 一枝粉红的杏花正伸出墙头来 b 思考 一枝红杏出墙来 这枝红杏给诗人带来的是什么心情 快慰 惊喜 感叹 三 小三 小 结 结 应怜屐齿印苍苔 小扣柴扉久开 诗人虽然 游园不值 但已从 一枝红杏 看到了 关不住 的春天 这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已
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