【教学设计】《春天的诗词》（长春）

春天的诗词春天的诗词 可镇小学 闫老师 本课由一首诗和一首词组成 诗节选自唐代诗人杜甫的 春夜喜雨 词是唐代诗人白 居易所写的 忆江南 中的第一首 两首诗词描写的都是春天里美丽的景物 在诵读时 教师要与学生共同分享经典诗词的词句美 韵律美 意境美 春夜喜雨 是作者刻画雨景 抒发内心喜悦的名作 这是一首描绘并赞美春雨的诗 全诗四句 虽然没有出现一个 喜 字 但题目中的 喜 溢于全篇 春雨下得及时 使 万物受到滋养 这使诗人非常高兴 诗人带着这种心情 描绘了雨中江村的夜景 最后又 想到第二天一定会春色满城 更增加了心头的喜悦 知 乃 潜 细 生动形象地描 写出春雨的滋润和生机 忆江南 是词牌名 此调二十七字 句尾字押在 an 韵上 主要描写了江南是个 好地方 那里的风光我曾经很熟悉 日出时 江边的红花颜色鲜艳得胜过火焰 春天来了 江水绿如蓝草 能不想念江南 红 绿 蓝 把江南的春天描写得无比绚丽 结尾用反 问句突出表达了喜爱江南的春天美景 春夜喜雨 所描写的是北方初春的雨 细腻 亮丽 生机盎然 直接体现本板块的 主题 春天来了 五言绝句 诗意浅显易懂 学生诵读时易于联系生活实际感受对春雨 教材分析教材分析 的 喜 忆江南 用精确的表示颜色的词句写出了南方春天的美景 学生诵读这首词时 会与前一首诗进行对比 能感受到诗与词表现方式的不同 知识与能力目标 1 能自主识记生字 2 能正确 流利 有节奏 有感情地读诗词 过程与方法目标 能在情境中借助音乐 视频观赏 诵读等方式了解词的大意 情感态度价值观目标 能展开想象 描述春天江南春之美景 在锻炼语言表达能力的同时感受江南春之美 教学重点 1 自主识字 能有节奏 有感情地朗诵诗词 教学难点 了解诗词大意 用自己的语言描述江南春景 感受江南春之美 多媒体课件 第一课时第一课时 一 导入新课一 导入新课 1 播放视频 这是什么声音 你在哪里听过 2 春天一直以它的美好和充满希望被人们所歌颂 我国古代有很多诗人写下了脍炙人 口的赞美春天的诗 今天我们来学习两首有关春天的诗词 板书课题 春天的诗词 二 初读课文 扫清障碍 二 初读课文 扫清障碍 1 自由读课文 用自己掌握的识字方法识字 2 指导学生同桌互读正字音 小组合作学生字 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 1 检查学习情况 指名读生字词 诗词 随时 润色 监护 曾经 夜里 词语 回忆 江南 胜地 2 播放音乐 教师范读课文 三 学习生字三 学习生字 一 学习学习书写生字 出示课本田字格生字 指导学生观察生字在虚宮格中的位置 二 指导记忆 学生说生字的记忆方法 四 细读课文 整体感知 四 细读课文 整体感知 一 学习 春夜喜雨 1 播放 春夜喜雨 唱诗 初步感知诗意 1 介绍作者 杜甫 712 年 2 月 12 日 770 年 汉族 河南巩县 今巩义市 人 字子美 号少 陵野老 一号杜陵野客 杜陵布衣 唐朝现实主义诗人 其著作以社会写实著称 生于中 国河南巩县 今河南省巩义市 又被称杜拾遗 杜工部 杜少陵 杜草堂 杜甫与李白 合称 李杜 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 小李杜 区别 杜甫与李白又合称 大李杜 杜甫虽在世时名声并不显赫 但在身后 杜甫的作品最终对中国文学和日本 文学产生了深远的影响 约 1500 首诗歌被保留了下来 作品集为 杜工部集 他在中国 古典诗歌中的影响非常深远 2 理解诗歌画面 1 一边读一边想象 把想象到的画面和大家一起交流 2 以 我从 诗句中仿佛看到了 发言 明确一 我从 好雨知时节 当春乃发生 这句诗中看到了 春雨仿佛体贴人意 知 晓时节 在人们急需的时候飘然而至 催发植物生长 多好的春雨 首联既言春雨的 发 生 又含蓄地传达出作者热切盼望春雨降临的焦急心绪 知时节 赋予春雨以人的生命 和情感 明确二 我从 随风潜入夜 润物细无声 这句诗看到了 春雨来了 在苍茫的夜晚 随风而至 悄无声息 滋润万物 无意讨 好 唯求奉献 明确三 我从 野径云俱黑 江船火独明 这句诗中看到了作者此时的想法 瞧 听雨情景作者体察得多么细致 就连春雨洒洒 静默无声也被诗人听出来了 可见 惊喜 于春雨的潜移默化 诗人彻夜难眠 诗人唯愿春雨下个通宵 又恐突然中止 亦喜亦忧 推门而出 伫立远眺 只见平日泾渭分明的田野小径也溶入夜色 漆黑一片 可见夜有多 黑 雨有多密 而江船渔火红艳夺目 又反衬出春夜的广漠幽黑 也从侧面烘托出春雨之 繁密 明确四 我从 晓看红湿处 花重锦官城 这句诗中看到了作者喜悦的心情 诗人 目睹春雨绵绵 欣慰地想到第二天天亮的时候 锦官城将是一片万紫千红的春色 花之红 艳欲滴 生机盎然正是无声细雨潜移默化 滋润洗礼的结果 因此 写花实乃烘托春雨的 无私奉献品格 3 再次朗诵诗歌 体味诗歌意境 3 体会诗情 1 读课题 这四个字中 哪一个字体现了作者的情感 喜 俗话说 春雨贵如油 不错的 对于这珍贵如油的春雨 众人皆盼 诗人亦 然 而当春雨飘然降临的时候 诗人更是惊喜不已 甚至卧床静听 彻底夜难眠 迫切希 望它下过痛快 唯恐其忽然中止 于是轻手轻脚 推门远眺 静观无边黑夜的茫茫春雨 看到繁密飘洒的春雨 作者又惊喜地联想到第二天锦官城满城春色 诗歌意在盛赞春雨默 默无闻 无私奉献的崇高品质 这份对春雨的喜爱之情描绘得如此细腻逼真 曲折有致 这不能不令人惊叹杜甫洞幽显微 体物察情的艺术功力 2 诗人因何而喜 好 在作者看来 春雨体贴人意 知晓时节 在人们急需的时候飘然而至 催发生 机 多好的春雨 知时节 知时节 赋予春雨以人的生命和情感 在作者看来 春雨体贴人意 知 晓时节 在人们急需的时候飘然而至 催发生机 多好的春雨 润万物 春雨来了 在苍茫的夜晚 随风而至 悄无声息 滋润万物 无意讨 好 唯求奉献 4 诗文赏析 1 出示 好雨知时节 当春乃发生 时节 节令 节气 当 正当 正值 乃 于是 就 发生 产生 出现 指春雨催动植物萌发生长 句意 好雨似乎领会人意 知道季节变化 正当春天万物生长时即降临 2 思考 哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价 好 一个 好 字既是作者对春雨的赞誉 也流露出作者欣喜的心情 一个 知 字运用了拟人的修辞手法 3 出示 随风潜入夜 润物细无声 潜 悄悄地 不被察觉 润 滋润 句意 细雨随着春风悄悄地在夜里来到 它默默地滋润万物 没有一点声音 细无声 细 是什么样的 无声 又说明什么 潜入夜 下的时候是无声的 来的时候呢 为什么要悄悄地来呢 从听觉的角度写春雨的可喜 诗人用 潜 字写春雨静静飘洒的情景 用 细 字写出 春雨轻柔润物的情景 形象的写出春雨随着和风在夜间悄然而来 无声的滋润万物的自然景 象 细雨随着春风悄悄地在夜里来到 它默默地滋润万物 没有一点声音 二 课堂小结 春夜喜雨 是杜甫在公元 761 年 唐肃宗上元二年 春天 在成都浣花溪畔的草堂 时写的 此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年 他亲自耕作 种菜养花 与农民 交往 因而对春雨之情很深 写下了这首 描写春夜降雨 润泽万物的美景 抒发了诗人的 喜悦之情 文章中虽没有一个喜字 但四处洋溢着作者的喜 春夜喜雨 抒发诗人对春 夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情 三 拓展延伸 将下列词语补充完整 春光融融春雨绵绵春风送暖 春花烂漫春江水暖春暖花开 百花争春百鸟鸣春春满人间 一年之计在于春 一日之计在于晨 三 课堂总结 三 课堂总结 春夜喜雨 中盼雨 听雨 看雨 想雨 是本诗的写作思路这首诗写的是 雨 诗人敏锐地抓住这场雨的特征 从各个方面进行描摹 前两句写了下雨的季节 直 接赞美了这