快乐的小老鼠教案

聋校律动课教案聋校律动课教案 执教者 姓 名 晴阳学校 湖北省松滋市特 殊教育学校 授课 年级 三年级 课 题 快乐的小老 鼠 使用 教材 自选教材 第几 课时 第二课时 学情 分析 本课的教育对象是三年级的 11 名聋生 其中有 2 名学生单耳佩戴 助听器 有残余听力 他们个体差异较大 基础不是很好 但学 生天真快乐 对模仿表演兴趣浓厚 教材 解读 本节课是我校的校本教材中的第 5 课 学习动作模仿小老鼠 这 首乐曲反映的是一只乡下老鼠到城里去的动态和情景 因为小老 鼠是学生平时生活中喜闻乐见的一种动物 所以在这节课 我让 学生们主动进行舞蹈动作创编 培养他们的创新能力及动作表现 力 教学 目标 1 知识目标 掌握 小老鼠 的节奏 学习模仿小老鼠的基本动 作 能在此基础上进行创编 2 能力目标 通过创编舞蹈动作 发展学生的创造能力 提高聋 生的动作表现力 3 情感目标 培养学生发现美 创造美的能力 激起学生对美好 生活的热情 培养聋生的自信心 发散思维能力 教学重 难 点 小老鼠跑 跳 望 蹲等动作 学会在舞蹈中的配合 加强身体 协调能力和舞蹈动作及表情的美感 教学 准备 课件 头饰 场景布置 教学过程 一 创设情景 引入主题 教师打节奏 学生随音乐入场 小司机 师 今天我们教室里来了一位小客人 你们看它是谁 小老鼠 你们仔细看一 下 这个小老鼠长什么样子 生 眼晴大大的 长着八字胡 师 小老鼠常常在什么时候出来活动 生 夜晚 师 谁来模仿小老鼠走路的样子 师 这是一只快乐的小老鼠 这只老鼠一直住在农村 是一只乡下的小老鼠 今 天呀 它收到城里表哥的邀请到表哥家去做客 下面我们一起欣赏一支好听的动画歌 曲 乡下老鼠 同学们看完动画歌曲后要告诉我 小老鼠去城里的途中发生了什么有 趣的事情呢 二 情景创编 展示主题 看图片和歌词 1 出示 图片 1 有 一只 乡下 老鼠 要到 城里 去 师 你看到了什么有趣的事情 生 我看到了一只老鼠到城里去 师 小老鼠一直生活在乡下 到城里去是什么样的心情 生 高兴 师 谁来学学 一名学生模仿 师 那我们一起来学一学吧 生 齐模仿 2 出示 图片 2 到 车站 也不 知道 坐在 哪里 好 师 它是怎么到城里去的呀 生 坐火车去 师 小老鼠从来没做过火车 到了火车站是什么样的神情呢 生 到处张望 师 你能学一学吗 师 我们一起来跳吧 3 出示 图片 3 多 奇怪 种种 东西 向后 飞过 去 师 小老鼠坐在火车里 看见窗外的东西向后飞 多奇怪呀 你们谁来表演一下 生 模仿 师 我们跟着他一起来吧 生 齐模仿 师 你们表现得可真棒 4 出示 图片 4 一 开眼 看看 左右 正在 车头 里 师 那些奇怪的东西 把他吓得到处乱跑 一睁开眼睛 发现自己到了车头里 谁来学学它的样子 生 模仿 师 我们一起来学一学 生 齐模仿 分层教学 5 出示 图片 5 嘟 嘟嘟 经过 高山 又到 大海 里 嘟 嘟嘟 经过 铁桥 又 到 山洞 里 师 嘟嘟嘟 火车经过了好多地方 我们一起来嘟嘟嘟开火车吧 6 出示 图片 6 嘟 一声 吓了 一跳 闭眼 跳下 去 我 从来 没有 见过 这 种 怪东 西 师 呀 火车到城里了 嘟的一声吓得小老鼠闭眼跳下去了 你们谁会表演它害 怕的样子呀 生 模仿 师 我们一起来演一演 师 同学们跟着老师从头到尾来听音乐跳一跳吧 三 模仿表演 深化主题 师 小老鼠开心吗 生 开心 师 你怎么知道 生 坐火车 看到很多新奇的东西 看到了高楼 在表哥家有好吃的东西 师 是的 表哥见到弟弟也很高兴 咱们和他们做朋友来一起玩吧 你们想当哥哥 还是弟弟呢 老师扮哥哥 学生扮弟弟 戴上你们的头饰 咱们变成老鼠啦 听 音乐齐跳 四 拓展练习 延伸主题 师 小老鼠们 你们在城里玩得多开心呀 不过你们该回家了 表哥我也想去乡下 看一看 你们欢迎吗 欢迎 师 你们准备怎么迎接表哥呢 出示 你们怎样迎接表哥 请同学们分组商量 一下 讨论并排练 师 你们商量的是什么结果呢 生 我们准备送给它新鲜的玉米 生 我们准备送给它鲜花 生 我们舞蹈来欢迎它 师 那不如我们就来开个篝火舞会吧 好 师 小老鼠们 我要回家了 你们一起送我到车站去吧 好 音乐 舞蹈跳出 课后 反思 本节课是我校的校本教材中的第 5 课 根据我校学生接受能力和认知 水平 将它安排在小学三年级第一学期教学 通过视 听 跳 创编相结 合的活动 模仿小老鼠的跑 跳 望 蹲等动作的学习 培养学生发现美 创造美的能力 激发学生对美好生活的热爱和增强自信心 使学生们主动 参与音乐体验 发展学生主动参加意识 一 自我评价 在教学中 我始终以学生为主体 面向全体学生 注重人人参与 人 人实践 教学中紧紧围绕小老鼠动作主题 引导学生用舞蹈的形式 表现 老鼠的跑 跳 望 蹲的动作 同时充分运用现代多媒体教学优势 让学 生直观感受舞蹈的优美和音乐的节奏 在最后的拓展延伸环节里 我有意 识的设计培养学生创造思维能力情景 激发学生表演欲和创新能力 篝火 舞会上的表演都是学生自己想象创编出来的 整节课教学效果尚好 课堂 氛围活泼融洽 学生学习兴趣浓厚 从而较好的完成了本节的教学任务 二 存在问题 1 学生基础不平衡 有的学生动作做不到位 2 有的学生节奏感不够强 总是慢半拍 三 教学重建 1 悟出道理 调动所有学生的学习兴趣是我今后教学重点让学生 学 中动 动中学 是我的方向 发展学生的创新能力是我的目标 2 弥补不足的策略 加强自身文化素质的修养 提高对教材认识能力 加强对学生了解 注重对个别学生的辅导 因材施教 3 改进教学环节的设想 继续巩固以前教学成功的之处 学习借鉴其 他优