小蝌蚪找妈妈第一课时教学设计修改

1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 教学设计教学设计 黄倩鹏 一 教学目标一 教学目标 1 认识 灰 迎 阿 姨 等 8 个生字 学写 有 在 等 6 个生字 懂 得运用 已经 2 正确 流利 分角色朗读课文 把朗读课文和看图 观察生活结合起来 引导学生积极思考 努力发现 3 让学生知道小蝌蚪成长为青蛙的过程 学习小蝌蚪遇事主动探索的精神 二 教学重难点二 教学重难点 重点 识字 写字 难点 了解蝌蚪变成青蛙的生长过程 三 三 教学方法教学方法 图文结合 朗读感悟法 四 四 教学准备教学准备 多媒体课件 五 教学过程五 教学过程 第一课时第一课时 一 一 谜语导入谜语导入 小黑鱼 滑溜溜 圆圆脑袋长尾巴 池塘里面游呀游 小蝌蚪 绿衣小英雄 田里捉害虫 冬天它休息 夏天它捉虫 青蛙 同学们 你们觉得他们是一家人吗 为什么长相相差这么大 难 怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识了 今天 我们就一起随着小蝌 2 蚪一同去找妈妈 板书课题 小蝌蚪找妈妈 二 二 出示学习目标 出示学习目标 1 认识 灰 迎 阿 姨 追 顶 披 7 个生字 学写 有 在 变 条 4 个生字 2 分角色朗读课文 读中体会词语 快活 迎上去 追上去 的 意思 3 了解蝌蚪的变化和青蛙妈妈的样子 三 三 感知课文 隋文识字感知课文 隋文识字 1 同学们迫不及待地想和小蝌蚪打招呼了 下面请大家欣赏第 一幅图 池塘里的小蝌蚪 学习第一自然段 生齐读第一自然 段 师 读了第一自然段 你觉得这是一群怎样的小蝌蚪 预设 快乐的 活泼的 好玩的 出示第一幅插图 仔细看看小蝌蚪长什么样子 用文中的句子 告诉老师 仔细看看 小蝌蚪是黑灰色的 随文学习生字 灰 师 刚才同学们说这是一群快乐的小蝌蚪 下面请三位同学边读 课文 边做动作 看谁最像一只快活地小蝌蚪 抓住 甩 快活地 游来游去 读出小蝌蚪的活泼可爱 3 2 同桌合作分角色读第二和第三自然段 要求找出 小蝌蚪有什么变化 请用横线画出来 小蝌蚪遇到了谁 请把小蝌蚪 鲤鱼妈妈 乌龟说的话用波浪线 画出来 学生汇报 1 小蝌蚪遇到了鲤鱼妈妈 同桌分角色朗读课文第二段 师读旁白部分 出示图片和文 字 引导生抓住引导生抓住 迎上去迎上去 读出小蝌蚪的有礼貌 读出鲤鱼妈妈的和读出小蝌蚪的有礼貌 读出鲤鱼妈妈的和 蔼蔼 在这段话中我们要注意三个生字宝宝 我们一起来看看 迎 读准后鼻音 出示插图 小蝌蚪主动游上前去 和鲤鱼面 对面 就是迎 阿姨 读准字音 找找小蝌蚪的变化 过了几天 长出了两条后腿 指名读 边读老师指着插图 引导同学看小蝌蚪的变化 一组同桌边做动作边边分角色朗读第二自然段 理解 迎上去 同时找出鲤鱼妈妈以为青蛙长什么样子 板书 四条腿 宽嘴巴 4 2 小蝌蚪遇到了乌龟 同桌分角色朗读课文第三段 师读旁白部分 出示图片和文 字 指导生抓住 指导生抓住 追上去追上去 读出小蝌蚪的着急 抓住读出小蝌蚪的着急 抓住 笑着说笑着说 读读 出乌龟的亲切 出乌龟的亲切 随文学习 追 顶 披 追 部首识字法 得知跟行走有关 组词 用加一加的方法识记 顶 披 并口头组词 找找小蝌蚪的变化 指名读 师指着插图比划 过了几天 长出了两条前腿 再请一组同桌边做动作边边分角色朗读第三自然段 理解 追 上去 同时找出鲤鱼妈妈以为青蛙长什么样子 板书 两只大眼睛 绿衣裳 在鲤鱼妈妈和乌龟的热心帮助下 小蝌蚪找到妈妈了吗 小蝌蚪 的妈妈到底长什么样呢 我们下节课再来揭晓 三 游戏巩固识字三 游戏巩固识字 四 指导写字四 指导写字 1 学习半包围结构的生字 有 在 和上下结构的 变 条 5 2 认真观察 你发现了什么 师引导 有下面的月 竖撇变成竖 条的上面是折文旁 3 请生指出 要把这四个字写好 需要注意什么 师引导 这四个生字都居于田字格的中央 有的长横是支撑整个字的关键 像人张开的两臂 第二笔竖撇 从竖中线上起笔 在要写得上窄下宽 整个字靠下面的短竖和