【教学设计】《飞红滴翠记黄山》（苏教）-1

飞红滴翠记黄山飞红滴翠记黄山 吹麻滩中学吹麻滩中学 李玉花李玉花 苏教版九年级上册第 3 课 飞红滴翠记黄山 是一篇解说词 是为多部电视旅游风光 片 话说长江 中黄山部分而写的 它有别于一般的游记 因为它是借助于电视镜头展示 画面来介绍自然风光的 使用了现代影视的表现手法 所以 第一 它能自由地变换角度 来表现出 或环景 全景 或中近景 特写 或俯视 或仰视 或平视 第二 它要配合 画面 要着眼于解释画面 讲出画面中不为人注意或隐含的东西 不宜过分发挥 第三 它应该口语化 要使观众一听就懂 本文对于这三个特点体现得比较充分 本文在整体组合上 设置了三条线索 其一是时间线 从古至今 开头从徐霞客的话 谈至黄山的地质形成史 再到黄山现貌 其二是空间线 从上山到出山 历群峰 或观黄 山种种景物 或体验黄山生活 其三是逻辑分类线 如体现黄山特点的景物 奇峰 古松 怪石 云海 日出和温泉 是逐一带出的 彼此间相对独立 这些线索并非贯串全篇 如 黄山的历史状况只是开头提一下 接下去就讲黄山现貌 而不是去讲黄山的开发史 再如 空间线 也是若隐若现 并不是游人行经路线的再现 正是由于作者的精心组合 虽然所 写到的内容相当复杂 但是把握起来并不困难 教材分析教材分析 知识与能力目标 识记文中的生字词 过程与方法目标 1 理清本文的结构层次 2 了解黄山成因 欣赏黄山的美 情感态度价值观目标 初步学习变换角度从多方面描写景物的方法 教学重点 1 理清本文的结构层次 2 了解黄山成因 欣赏黄山的美 教学难点 初步学习变换角度从多方面描写景物的方法 制作多媒体课件 第一课时第一课时 一 一 创设情景 激情导入 创设情景 激情导入 1 导入新课 五岳归来不看山 黄山归来不看岳 这是明代地理学家 旅行家徐霞客对黄山的赞 誉 可见黄山在众山中的地位之高 黄山是著名的旅游风景区 你对它了解多少呢 今天 我们一起来学习一篇介绍黄山的课文 飞红滴翠记黄山 2 了解黄山 蜚声中外的旅游胜地黄山 位于安徽省南部 南北约 40 公里 东西约 30 公里 风景 区方圆 154 平方公里 号称五百里黄山 属黄山市管辖 传说是中华祖先 轩辕黄帝修 身炼丹而飘然成仙的地方 黄山千峰竞秀 万壑峥嵘 有名可指的就有 72 山峰 其中 莲 花 光明顶 天都 三大主峰 均在海拔 1800 米以上 拔地极天 气势磅礴 雄姿灵 秀 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 课前准备课前准备 教学过程教学过程 二 解题 了解作者二 解题 了解作者 1 本文是一篇解说词 是为电视旅游风光片 话说长江 中黄山部分而写的 它有别 于一般的游记 解说词有三个特点 第一 它能自由地变换角度来表现 或环景 全景 中近景 特 写 俯视 仰视 第二 它要配合画面 要着眼于解释画面 第三 它应该口语化 要使 观众一听就懂 2 了解作者 柯蓝 湖南长沙人 散文家 小说家 著作有 早霞断笛 果园集 拾到的纪念册 等散文诗集 三 初读课文 扫清障碍 三 初读课文 扫清障碍 1 音汉对注 2 辨别字形 理解词义 寿逾千年 超过了一千岁 如愿以偿 所希望的那样得到满足 指愿望实现 若即若离 像靠近 又像离开 形容对人的态度保持一定分寸 不远不近 也形容两事 物间的关系不明确 难以捉摸 四 细读课文 整体感知 四 细读课文 整体感知 请同学们快速地阅读课文 思考 1 全文可以分为几个部分 地壳 瑰宝 沟壑 妖娆 翘首 旭日 阴晦 万仞 鳌鱼 温馨 苍穹 不屑 倔强 驾驭 屏住 螺蛳 刀削 屹立 qi o gu h r o 娇艳妖娆 qi o x 刚出来的太阳 hu 阴暗 昏暗 r n o x n qi ng 天空 xi ju ji ng y b ng s xi o y x n qi ng 天空 xi ju ji ng y b ng s xi o y 2 作者选取了哪些黄山美景来介绍的 明确 第一部分 1 3 总写黄山 概括介绍黄山的地貌 地理位置 从地质史上说明其形 成的过程 第二部分 4 17 分别介绍了黄山的各种景观 奇峰 古松 怪石 云雾 日出 第三部分 18 介绍黄山温泉 从山上写到山下 为全文作结 五 五 精读 选读 课文 深入感悟精读 选读 课文 深入感悟 一 阅读 1 3 小节 了解黄山成因 1 这一部分介绍了黄山的什么内容 2 黄山是怎样形成的呢 用四个四个字的词语概括 概括介绍黄山的地貌 地理位置 从地质史上说明其形成的过程 大自然的杰作 日晒雨淋 水流侵蚀 气候变冷 冰川侵蚀 二 阅读 4 18 小节 欣赏黄山的美 同学们老师请你们看一组图画 同学们沉浸在这美丽迷人的风光里 怎不让人遐思飞 动 心旷神怡 老师真忍不住要大声地赞美这壮丽的河山 可又怕惊动了它那安恬的梦 那就让我轻轻地诵读起来吧 请大家捧起书来 朗读课文的第 4 段到第 18 段 并完成以 下问题 1 划出文中所写的景物及其特点 2 划出文中表明写景角度变化的词语 3 根据归纳出来的景物及特点 适当参考文中写景角度的变化 用连贯的语言有序地向同 学们简要介绍一下黄山的美丽 明确 奇峰 高耸入云 险峻万分 古松 姿态各异 生命力顽强 怪石 巧石林立 千姿百态 烟云 轻盈飘忽 日出 瑰丽 壮观 辉煌 温泉 温度适宜 温馨解乏 4 第 3 节 俯视 第 4 节 仰望 第 5 节 起先置身于旅游人之中 边攀登 边观赏 然后改从远处遥望 第 6 节 从峰顶俯视 第 9 节 从峰顶俯视 第 10 节 翘首昂视 第 16 17 节 远视 5 介绍黄山的 从高空俯视黄山 可谓千峰竞秀 万壑藏云 郁郁葱葱 飞红滴翠 沿着 起伏曲折的山道 仰视俯瞰 远眺近观 处处可欣赏到黄山的美景 黄山之美 美在峰奇 天都峰 刀劈斧削 险峻万分 莲花峰 鹤立群峰 含苞欲放 黄山之美 美在古松 迎客松 破石而出 展枝招客 无名松姿态各异 生命力顽强 翘首昂视 黄山之美 美在怪石 飞来峰 侧视成峰 正看似桃 猴子观海 阴观云海 晴眺太平 黄山之 美 美在云海 或千里烟海 澜翻絮涌 或皎洁柔美 静中有动 登山远视 黄山之美 美在日出 瑰丽辉煌 令人神往 黄山之美 美在温泉 冷热适宜 温馨解乏 正是 今 生不作黄山客 枉来世上走一遭 三 分析黄山之美的外在美和内在美 我们欣赏了一幅幅黄山的美景 充分领略了黄山的内在美 领略到黄山确实是 是祖国 大地上的一块瑰宝 这是大自然的杰作 老师请同学们再来欣赏几幅黄山的峰石图 大家看过之后感觉画面很美 画面之外还有什么 也很美呢 这些峰石的名字很美 这些名字凝聚了人们的想象力和创造力 体现了人们的情趣 使 得冰冷的石头有了人的精魂 人们给它们取了美丽的名字 让它们拥有了 外在美 由此可见 黄山这种独特魅力 既是大自然的杰作 也与人的审美创造的伟大作用分不开的 六 课堂练习 六 课堂练习 课堂练习 课本 探究 练习 三 七 七 课堂总结 课堂总结 这堂课我们一起了解了解说词的一般写法 学习变换角度从多方面描写景物的方法 欣赏了黄山秀美的内在美 黄山的独特魅力与人类的审美创造的伟大作用是分不开的 八 作业布置 八 作业布置 1 熟记本节课所学的生字词 2 收集一些有关写景的精彩语段 第二课时第二课时 1 1 导入课文 导入课文 一 复习与检查 听写词语 指名让学生上黑板演写 二 根据归纳出来的景物及特点 适当参考文中写景角度的变化 用连贯的语言有序地 向同学们简要介绍一下黄山的美丽 介绍黄山的 从高空俯视黄山 可谓千峰竞秀 万壑藏云 郁郁葱葱 飞红滴翠 沿 着起伏曲折的山道 仰视俯瞰 远眺近观 处处可欣赏到黄山的美景 黄山之美 美在峰 奇 天都峰 刀劈斧削 险峻万分 莲花峰 鹤立群峰 含苞欲放 黄山之美 美在 古松 迎客松 破石而出 展枝招客 无名松姿态各异 生命力顽强 翘首昂视 黄山 之美 美在怪石 飞来峰 侧视成峰 正看似桃 猴子观海 阴观云海 晴眺太平 黄山之美 美在云海 或千里烟海 澜翻絮涌 或皎洁柔美 静中有动 登山远视 黄山 之美 美在日出 瑰丽辉煌 令人神往 黄山之美 美在温泉 冷热适宜 温馨解乏 正 是 今生不作黄山客 枉来世上走一遭 二 深读课文二 深读课文 分析黄山之美的外在美和内在美 我们欣赏了一幅幅黄山的美景 充分领略了黄山的内在美 领略到黄山确实是 是祖国 大地上的一块瑰宝 这是大自然的杰作 老师请同学们再来欣赏几幅黄山的峰石图 大家看过之后感觉画面很美 画面之外还有 什么也很美呢 这些峰石的名字很美 这些名字凝聚了人们的想象力和创造力 体现了人们的情趣 使 得冰冷的石头有了人的精魂 人们给它们取了美丽的名字 让它们拥有了 外在美 由此可见 黄山这种独特魅力 既是大自然的杰作 也与人的审美创造的伟大作用分不 开的 本文着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力 三 合作探究 解决疑难 三 合作探究 解决疑难 一 你认为描写的最精彩的地方在哪里 有什么特点 讨论并归纳 1 万绿丛中 千峰竞秀 万壑藏云 郁郁葱葱 飞红滴萃 总写黄山的美景 四字词排列整齐 读起来朗朗上口 语言简洁而景象万千 2 两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁 万丈深渊 不能不叫人心惊胆战 如果从远处遥望 登 山的男女老少 一个接着一个 鱼贯而上 如同一条悬空的彩带 飘动在万绿丝中 运用比喻的修辞 斧劈刀削 形象地表现了石阶的陡 几乎是垂直的了 如同飘动 的彩带 既给人美感 也给人摇摇欲坠的感觉 这两句很准确地表达出黄山石阶又陡又险 的特点 看后有使人身临其境的感觉 3 放眼望去 群峰起伏 云海翻涌 山峰若隐若现 就像航船 岛屿飘浮在汪洋大海上 运用比喻的修辞 作者把静态的山峰写动起来了 起伏的群峰 就像汪洋大海中的航 船和岛屿 表现了作者丰富的想象力 4 破石而出 寿逾千年 一根长枝低垂伸展 仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方 来客 招手致意 这段文字把黄山松描写得神形兼备 殷勤 招手致意 拟人手法运用得很贴切 使 人看后对千年老松顿生亲切之感 5 不少就长在峭壁岩缝之中 针叶短粗稠密 顶平如削 干曲枝虬 苍翠奇特 形状千 变万化 有立有卧 有挺拔 有俯仰 有斜插 有侧挂 显示万古长青的生命力 不怕风 吹雨打 冰雪欺压 屹立于悬岩危石之上 昂首苍穹 运用排比的修辞 寥寥数语把黄山松的姿态各异形态 傲雪凌霜 昂首苍穹气质全都 展示了出来 令人顿生敬佩之情 好一个黄山松 6 猴子观海 是一只石猴蹲在狮子峰顶 也真难为它有这么好的耐心 千万年来一动 不动地观望着眼前飘逝的烟云 真难为它 一动不动 写出了作者的怜爱之心 写出了怪石的巧 趣 7 第 15 自然段 作者运用比喻的修辞 写了黄山烟云的柔美飘忽的特点 轻盈 皎洁 飘舞 写出了烟云与山峰的关系 恋人 难舍难分 写出了烟云使黄山成了梦幻的 艺术之宫 成了人间仙境 8 啊 太阳 人们对它的情感 在自然界中是没有任何东西可以比拟的 作者运用抒情 议论的表达方式 对这 给万物以无限生机和柔美的太阳 的赞美 即使是落日也 给人们留下新的启示 黄山观日给出了作者无穷无尽的遐想 如果把整篇 课文比作一首乐曲的话 黄山日出应该是最高亢 最辉煌的乐章 二 思索 本文着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力 请说说 作者是怎样将两者结合起来通过景物描写来表现 讨论并归纳 文中写黄山巧石的部分 螺蛳 飞来峰 猴子观海 等景物的描写 令人感叹大自然的鬼斧神工 而更伟大的是人类非凡的审美能力 先听巧石的名字就给我 以丰富的想象力 有拟人的 有喻物的 所以在黄山你可以结识许多 天国仙友 又可参 加一个奇特的 动物世界 总之黄山的自然景物在经过人们智慧的精心点化后达到了外在 美与内在美的高度结合 其实作者把自然美的黄山通过文字描写出来的时候 从中已经渗 透了作者的审美情趣了 五 课堂小结 五 课堂小结 本文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写 揭示了黄山的特点 激发读者对祖国的热爱之 情 认识大自然的伟大创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用 从而珍惜 和爱护我们的生存环境 六 课堂练习 六 课堂练习 寒来暑往 四季更替 自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化 周而复始 不经意间 我们发现 我们与自然界是那么贴近 我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽 来 吧 同学们 参与我们班的综合性学习活动 感受自然 吧 让我们迈着轻松的脚步走进自然 走过四季 让我们看风景去 1 请为这次活动设计一个主