浅谈民族音乐对幼儿音乐学习的创新意义

浅谈民族音乐对幼儿音乐学习的意义 音乐是生活中必不可少的一部分 音乐是一种艺术形象 通过音乐活动 可以增强幼儿的记忆力 想象力 创造力 提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性 幼儿园教育指导纲要 试行 指出 幼儿教育是基础教育的组成部分 是 学校教育和终身教育的起始阶段 幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良 好的素质基础 艺术是实施美育的主要途径 应充分发挥艺术的情感教育功能 促进幼儿健全人格的形成 民族音乐是音乐教育的一部分 故民族音乐也担负 着提高幼儿素质 发挥情感教育 通过对幼儿进行民族音乐教育 可以加强幼 儿的民族意识 振奋民族精神 传承民族文化 同时幼儿通过对民族音乐的学 习 能够提高自身的音乐素养 增强音乐的分析理解能力 从而认识到民族文 化的多样性和差异性 感知人类文化的丰富多样 潜移默化地培养他们理解 尊重 平等的理念 接下来 我将从几个方面谈谈民族音乐对于幼儿音乐学习的创新意义 1 民族音乐属单音音乐体系的特点提高幼儿音色分辨能力 首先 中国民族音乐以表现曲调为主 在旋律进行上常常以单旋律的方式 进行 属单音音乐体系 这样幼儿在倾听音乐时 可以很好的从旋律入手 倾 听音乐的整体旋律 确定音乐的情感 帮助幼儿理解音乐的内容 其次 民族音乐大多以民族乐器演奏为主 且民族乐器的音色较为鲜明 又不同于西方音乐的合奏 民族音乐主要以独奏为主 幼儿很好分辨 这样可 以锻炼幼儿的听力 从简单的乐器听起 掌握每种乐器的音色特点 比较出乐 器间的不同 并发挥想象力 思考每种乐器演奏出来的情感 在完成前两方面后 幼儿基本可以从成品的民族音乐中听出熟悉的乐器声 音 分辨出不同的乐器声音 从声音中听出音乐的情感 加上想象 完整的欣 赏民族音乐 分析不同乐器间的配合 加深对民族音乐的理解 提高音色分辨 能力 在教学实践中 教师可以将民族乐器的音色学习放在平日的一日生活活动 中去 渗透在幼儿一日生活的各个环节中 抓住幼儿的无意注意 请幼儿在各 项活动中感受民族音乐的特点 从而选出自己感兴趣的乐器进行探究并学习 最终培养并提高分辨音色的能力 2 民族音乐的意境具有很大的想象空间 提高幼儿想象力和感受美的能力 中国民族音乐也非常注重音乐艺术的传神作用 在音乐的伴随下 常常可 以看到或感受到各种场景 但这种传神需要一定的条件 即 悟 民族音乐总 会有着美丽神秘的传说故事相伴 在故事衬托下 幼儿对音乐的体会更加深入 对音乐作品的想象力更加丰富 幼儿的想象在某种程度下受限于知识经验的约 束 而引导幼儿了解少数民族音乐 等同于为幼儿打开了另一扇想象之门 在 傣族音乐流动下 幼儿仿佛看到清泉涌动 孔雀飞来 化蝶中 婉转优美的旋 律 带领着幼儿随着和蝶翩翩起舞 娇小的麻雀啄开葫芦 拉祜族兄妹牵手起 舞 木鼓声声 佤族男子赶走野兽 欢快歌唱 音乐的强弱变换 节奏起伏 百转千回 演奏乐器的独特魅力 让幼儿的想象世界如同张开了翅膀 在民族 音乐殿堂里愉悦飞翔 另有一些民族音乐 听起来空旷 令人产生无限遐想 面对这种民族音乐 可以请请幼儿发挥自己的想象力 自由讨论 大胆诉说幼儿在听音乐后所想所 看到的景象 开放幼儿的的思维 让幼儿在各种遐想中获得对音乐内容的理解 感受音乐美的情操 提高幼儿的想象力以及感受美的能力 为幼儿接下来表现 音乐内容以及体会打好坚实的基础 提高幼儿的对音乐的感受力 理解力 3 民族唱法的特点 有助于幼儿提高歌曲演唱的能力 我国每个少数民族都有自己的发展历史和文化背景 在此基础上形成的各民 族音乐文化 有着品种纷繁的音乐体裁 和汉族一样 各少数民族的音乐从表 演形式可分为民间歌曲 民间器乐 民间歌舞 民间说唱艺术 民间戏曲音乐 在我国的民族音乐中 绝大部分采用五声音节的调式 没有 fa si 两个音符的加 入 而这一特点又恰恰符合幼儿旋律感知的规律 中国的民族声乐艺术在演唱方法上也是很有特色的 民族唱法的特点是 强 调声音的明亮与甜美 语言生动与感情质朴 强调行腔的圆润和咬字吐字的清 晰 讲求气息的运用 并以真声演唱为主 对于幼儿来说 他们的发生系统并 不是完全发育 需要特殊的保护 民族唱法中的字正腔圆刚好可以帮助幼儿掌 握正确的歌唱方法 安全使用嗓子 为幼儿今后的方法做好奠定 在幼儿参与唱歌的活动中 可以通过一些有趣的游戏来帮助幼儿达到锻炼 气息的目的 比如 通过游戏 吹泡泡 来训练幼儿气息的运用 使幼儿控制 住自己的气息 使自己的泡泡变得最大 幼儿在每天的游戏中获得气息运用的 方法 这样 在唱歌时幼儿能够尝试着运用正确的吐气方式完成歌唱 并保护 自己的声音 提高歌唱的能力 4 民乐常常与舞蹈相结合 提高幼儿的表现力和创造力 在古代 音乐一般都离不开舞蹈 如远古时期的 六代乐舞 唐朝的歌 舞大曲以及唐宋以后兴起的戏曲音乐都体现了音乐与舞蹈结合 这种民族音乐 往往采用规整的节拍 其乐器伴奏部分也常常采用民歌 小曲的音乐 当打击 乐加入时 打击的动作丰富了舞蹈的语言 而且复杂的古典和振奋人心的鼓声 又更易于引起观众的共鸣 幼儿在欣赏音乐时 由于年龄特点的约束 需要直观形象记忆 还不能完 全的凭空想象 那么动作就可以很好的辅助幼儿对民族音乐的理解 所以幼儿 可以通过肢体动作来理解音乐的含义 加深对音乐的理解 最终达到提高音乐 的理解能力 之后在自己的努力以及想象中 用自己的动作来表达民族音乐的 理解 提高幼儿的表现力和创造力 对于民族音乐 是产自于民间 流传在民间的 表现民间生活 生产的歌曲或 乐曲 中国的民族音乐艺术是世界上非常具有特色的一种艺术形式 中华民族 在几千年的文明中 创造了大量优秀的民族音乐文化 形成了有着深刻内涵和 丰富内容的民族音乐体系 这一体系在世界音乐中占有重要的地位 所以民族 音乐的学习是幼儿音乐教育中的一大部分 对幼儿来说也是致关重要的 需要 利用民族音乐的学习 来丰富自己的只是然后迁移到新的歌曲中继续运用 要 充分利用好现有的民族音乐资源 幼儿园的音乐教学活动 文艺演出活动和幼 儿生活中的音乐欣赏活动 在导向上要注意传承民族音乐