语文人教版五年级上册我的“长生果”

我的长生果 教学设计 教材分析 我的长生果 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文 文章情真意切 作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活 她的 读物由叫做 香烟人 的小画片到连环画 到文艺书籍和中外名著 阅读的范围与深度在不断增加 在醉心的阅读中 由囫囵吞枣 不 求甚解到养成做读书笔记的习惯 不仅扩展想像力 锻炼记忆力 增强了理解力 更重要的是提高了写作能力 作者在读写的实践中 逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 作文 首先构思要别出心裁 落笔也要有些 鲜味 才好 作文 要写真情实感 作文练习 开 始离不开借鉴和模仿 但是真正打动人心的东西 应该是自己呕心 沥血的创造 教学目标 1 认识 12 个生字 2 有感情地朗读课文 把握主要内容 体会作者悟出的道理 3 学习一些读书和习作的方法 教学重难点 读懂课文内容 结合自己的课外阅读和习作实际体会 长生果 的寓意 并学习作者的读写方法 教学时间 一课时 教学过程 一 回顾导入 1 这一单元的主题是 我爱读书 在前几篇课文中 我们一直 在和书进行着有趣地对话 窃读记 生动 细致地刻画了窃读的心 理和乐趣 表达对读书的热爱与渴望 小苗与大树的对话 通过 小女孩和北大著名学者对阅读的交流 使我们得到读书的有益见解 走遍天下书为侣 则在假定和选择中 告诉我们要与书为伴 以 书为侣 其乐无穷 提出善于读书 要常读常新 百读不厌 必有 所获 今天 我们再来学一篇关于读书的文章 看看它又告诉了我 们什么 板书课题 2 齐读课题 你想知道什么问题 我的 长生果 是什么 为什么把书叫做我的 长生果 二 初读课文 整体感知 1 带着问题自读课文 看一看刚才提出的问题找到答案了吗 2 同桌互读课文 注意读准字音 读通课文 相互评价 3 参考阅读提示中的问题和方法 再读课文 把感受最深的地 方多读几遍 在旁边做批注 三 细读课文 深入理解 1 作者写了少年时代读书和写作的哪几件事 从中悟出了什么 道理 看香烟人小画片 看连环画 重点回忆了两次作文的构思与写作的经历 得出了一些道理 作文 首先构思要别出心裁 落笔也要有点与众不同的 鲜味 才 好 作文 要写真情实感 作文练习 开始离不开借鉴和模仿 但是真 正打动人心的东西 应该是自己呕心沥血的创造 2 反复读一读作者例举的两篇作文 你是怎样理解作者悟出的 道理的 你在自己的写作中有过类似的体会吗 引导学生结合自己的读书写作体验来理解 来谈自己的感受 更重要的是学习并运用作者的写作方法和读书方法 博览群书 入情入境 做读书笔记 会借鉴运用等 四 精读课文 体会情感 由揭示课题内容引入 通过刚才的交流 你理解为什么把书比 作 长生果 了吗 长生果 指营养极其丰富 将书比喻为 长生果 意思是书是 人类的精神食粮 是人类文明延续的营养 作者就是在书的引领下 写作越来越成熟的 将书誉为长生果 作者对书的钟爱可见一斑 文中真实地回顾 了作者少时与书的故事 使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前 读读课文 你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的 通过重点段落和句子的分析 明白作者酷爱读书这种情感贯穿 始终 看叫做 香烟人 的小画片时的津津有味 看连环画时的废 寝忘食 读文艺书籍时的不求甚解 读中外名著时的如醉如痴 正 是不断地在书里如饥似渴地汲取营养 才不断地成长起来 所以在 作者回首少年时光时才感到那样的愉悦 看来书真正是全世界的营养品啊 即使多年之后品味读书的味 道 还是这样让人心醉 让我们再读读课文 体会那种读书的乐趣 吧 五 品读语言 学习积累 读了多遍课文 你发现作者在运用语言上有什么特点 1 生动的比喻 指导有感情地朗读背诵 2 恰当的词语 积累 流光溢彩 眼羡 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮 想联翩 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 大显身手 心安理得等 六 联系实际 升华感情 说一说你读书中的故事 你在书中的收获 七 布置作业 1 抄写文中优美的词句 背诵自己喜欢的段落 2 把自己在读书中的收获写成一个小片段 板书设计 4 我的长生果 书 人类文明的 长生果 读书经历 小画片 连环画 文艺书籍 中外名著 写作心得 别出心裁 真情实感 我的长生果 教学观摩效果 我的长生果 是一篇拓展阅读课文 应该让学生自读自悟 以 文为本 读中思考 读中领悟 在文中读出想象来 不能讲的太多 很多词语要让学生联系上下文自己去理解 因此 我先让学生自读 自悟 从文中读出想象来 引导学生结合重点词 段体会作者情感 对阅读的热爱 且将酷爱读书这种情感贯穿文章的始终 故在授课 中 我没有讲的太多 而将文中的词语融入到文中去理解 且注重 引导学生结合重点词 段体会对 书 的情感 充分表达了自己的 见解 学完此文后 学生从中受益匪浅 不仅积累了大量的好词佳句和 片段 还学会了许多写作方法 明白了阅读不仅可以扩大我们的想 象力 还能让我们得到充分的知识和智慧 从而使学生更好地爱上 了读书 我相信 今后 学生的作文会越写越精彩 这篇课文也给我们语文老师一个提醒 今后 要更好地激发学 生的阅读兴趣 一定要培养学生爱读书的好习惯 并努力营造阅读 的氛围 学生的习作水平定会在爱上阅读的同时得到不断地提高 同 时 我们老师平时也要多读书 做一个爱读书的好老师 博览群书 定会智慧无穷 幸福一生 就让我们一起畅游书海吧 手指 教学观摩效果 手指 这篇课文的写作很有特色 文章语言风趣幽默 结构 清晰严谨 主题鲜明突出 在教学中 我先让学生认真朗读课文 通过读 找出中心句及 描写五根手指特点的句子 归纳总结出五根手指的特点 在学生自 学结束后 全班交流 此时 我重点引导孩子们分析了写大拇指的 自然段 在学生归纳出大拇指特点的基础上 我让他们细读了这个 自然段 抓住句子 身体爱而胖 头大而肥 构造简单 人家有两 个关节 他只有一个 去体会作者的风趣幽默 把大拇指当成人 来形容 不但使文章显得更加生动具体 而且使文章显得活泼 学 习 例如拉胡琴 总是其他四指按弦 却轮不上他 这个句子 学生知道了这是用举例子的说明方法来说明大拇指的用处 而且这 里还用了排比的修辞的手法 把大拇指的作用描写的淋漓尽致 接着 孩子们把学习写大拇指这个自然段的学习方法迁移 自 学课文的写食指 中指 无名指和小指的自然段 学生分成小组自 学 并在书上进行批注 课文本身有趣 学生的学习趣味也就浓 孩子们的自学讨论热烈而有效 然后我让学习课文的开头和结尾的两个自然段 谈谈得到了什 启示 这篇课文教完 我给孩子们布置了小练笔 仿照课文的方法写 五官 培养了学生的写作能力 桃花心木 教学观摩效果 桃花心木 是一篇说理性很强的课文 借种树喻育人 写了一 位种树人让 树木自己学会在土地里找水源 的育苗方法和道理 说明了在艰苦的环境中经受生活的考验 克服依赖性 对人成长的 重要意义 教 桃花心木 时 我有意识地让学生联系现实生活来理解 领 悟其中蕴含的道理 课文中有这样一句话 不只是树 人也是一 样 在不确定中生活的人 能比较经得起生活的考验 会锻炼出一 颗独立自主的心 我带领学生朗读了这句话以后 提出下列问题 让学生议论 1 树木的 不确定 是指什么 人的 不确定 又是指什么 2 联系生活实际 说说你对这句话的理解 3 为什么在不确定中生活的人能比较 经得起生活的考验 第一题学生能通过树木的 不确定 指上文 老天下雨是算不准 的 从而理解人的 不确定 指生活的变化无常 会经受困难或遭 遇不幸等 第二题学生能联系生活实际 谈了自己知道的在艰苦环 境中自强自立的人的事例 有的学生还能从反面谈到一些人被优越 条件娇惯成了 温室里的花草 经不起生活的风雨的事例 两相 对比 最后归纳到第三题的问题上 为什么在不确定中生活的人能 比较经得起生活的考验 学生通过事例很快就明白了那些生活在 艰苦环境的人 接受的考验和磨练更多 为了生存和发展 就必须 克服依赖性 学会生存和发展的本领 在不确定中生活的人 为了 生存与发展 必须通过自己亲自去实践 去竞争 去拼搏 只有在 这个过程中 才会对社会环境 人际关系等产生切身的感受 才会 真正感知 尊重 艰辛 珍惜 等情感 从而学会与他人 合作 体验到奋斗的艰难 珍惜来之不易的一切 学生在理解了这句话后又明白了做人的道理 即只有在不确定 中生活的人 才会有自立 自强的精神和本领 只有这样的人才会 得到生存与发展 反之 长期在确定中生活的人 依赖性强 生存 能力差 甚至会成为废物 被社会淘汰 这一课所费时间不多 却使学生从文和道两方面受到启迪 既 学习了语言 又受了教育 所以联系现实生活来学习语文课程能起 到事半功倍的作用 只有将两者有机的结合起来 才能真正有效地 达到教学目的 为孩子梦想护航 9 月 11 号 学校召开了推进课改会议 会议的主题是 关于学 校的课程改革 会议分为两个部分 一 学校新开设了 名生讲堂 邀请学校优秀的学生为大家 讲述自己生活 学习中的所见所闻 所思所悟 体会到 名生讲堂 的开设将对孩子们产生怎样有喻意的影响 二 校长为详细介绍了学校关于这次课程整合的基本理念和策 略及具体实施的方法 课程整合指 在国内指 把学生在校内的学习同校外生活及其 需要和兴趣紧密结合的整体化课程 为了这次课程整合的实施 校长专门到外地参观学习 了解到 该小学的课程设置概念 超越教材 校本化 学校的教师的教材 超越教师 学习创造 超越课堂 生命成长 很早国家就提出进行课程改革 是因为建国初期设置的课程没 有考虑城市 地区和学校的差异 平均主义 齐步走等思想 制约 着学校办学 随着社会飞速的发展 学校为了培育出更多优秀的人才 成为 了课程改革项目实验学校 经过研究做出了 1 X Y 的课程设置 1 优化后的国家基础课程 X 经国家基础课程的延伸课程 包括 体育舞蹈 游泳 花式 跳绳 多彩绘画 国际理解小学生读本 Y 个性化课程 包括 校本社团 人生远足 国情考察 名生 讲堂 课程分为四大领域 品德与健康品生 品社 体育 心理健康等 提升学生的心理与健康水平 语言与阅读 语文和英语强调语言类学科要从阅读带动言语 突出汉母语与英语的双语阅读 数学与科技数学 科学 信息 技术和综合实践 重点体现这一类学科在实践 创新方面 的优势 艺术与审美音乐 美术和书法 课程 强调学科学习的目的是提高审美品位 课时改造 基础课时 40 分钟整合后的大部分学科课程 小课时 30 分钟晨读 习字 大课时 60 分钟语文科学中的实践课及一些综合课程等 大课间 25 分钟眼保操 体操 活动 加餐等 高效课堂建设专题会议高效课堂建设专题会议 本学期以 创新高效课堂建设 促进学校内涵发展 的思路 拉开了新一轮高效课堂建设序幕 2 月 20 日下午 学校组织全教师 召开高效课堂建设专题会议 明确新学期高效课堂建设的活动与要 求 专题会上学校提出进一步完善高效课堂建设推进方案 坚持以 赛促研 突出骨干引领 加强专家指导 强化常态用模 学校要求 全体教师对我校三环四步教学模式深度了解 利用模式进行教学常 态实践 并对模式的运用与其他教学形式效能对照 从而完善模式 从管理层面上重视学生预习 倾听 交流等习惯的培养 端正学生 探究态度 提高学生合作能力 重视学习小组的建立 小助手的安 排 重视教师自身思想的转变 克服教学上的急躁和急功近利 杜 绝以 量 谋 质 最后 学校领导作了总结 要求全体老师从 小组长培训 和 课前备课 入手 认真落实会议精神 努力打造高效课堂 为切 实提高我校教育教学质量 而努力奋斗 通过这次专题会议 进一步统一了教师思想 强化了高效课堂 建设思路 明确了新学期高效课堂建设的任务和要求 为学校课改 不断深入指明了方向 不忘初心 谋求教学质量新突破 为了进一步深化课程改革与教学改革 加强对教学工作的指导 全面提高教学质量 3 月 10 日全体老师集中在会议室 召开了新学 期教学工作会议 一 一 解读数据析现状 会议第一个议程 就上学期末各学科调研情况进行了质量分析 首先肯定了在上学期调研中取得的成绩 但要求教师不能满足于现 状 要树立危机意识 对自己所教学科的现状有一个整体认识 在 对数据从横向 纵向上找到差距的同时 还要学会探寻数据背后的 价值以及所呈现的问题 认真反思自身教学行为 并及时进行整改 二 二 妙招分享共进步 有一批教学效率高 教学妙招多 教学质量优的老师 会议的第 二个议程就由语文学科 数学学科 英语学科代表老师 跟大家分 享了她们成功的教学经验 三位老师娓娓道来 或重视提高课堂教 学效率 或重视培养学生良好的学习习惯 或重视自身专业素养的 提高 切切实实地把横林实小 六认真 教学规范落到了实处 大 家从她们身上看到了一种叫 坚持 的工作态度和高度的责任心 三 三 传达精神定目标 会议第三个议程是校长向大家传达教学工作会议的相关精神 首 先他带领全体老师学习了成尚荣先生作的关于 核心素养与学校课 程 教学转化 的讲座 要求大家根据会议精神 高度重视并认真 做好教育教学工作 促进课堂教学效率的提高 全面提高教学质量 四 四 重要讲话明方向 最后 校长进行了重要讲话 首先 他强调了必须重视教育质量 提高的三个原因 是全区教育形式 区办学评估细则以及当地