《画》教学设计1

第 1 页 共 6 页 画画 教学设计教学设计 1 1 认识 个生字 会写 人 火 文 六 个字 认识两个偏旁 了解 远 和 近 有 和 无 来 和 去 是意思相反的词 正确流利地朗读课文 背诵课文 理解课文内容 懂得这首诗讲的是一幅山水 画 激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感 本课的教学重点是识字 写字和练习朗读 难点是了解诗意 学生到风景优美的地方去游览 让他们看看山 水 花 鸟 亲身厂家大自然的美丽 一幅山水画 认字卡片及相关课件 课时 第一课时 教学目标 认识 个生字 会写 人 火 个字 正确 流利地朗读课文 理解课文内容 懂得这首诗讲的是 一幅山水画 并能熟读成诵 教学过程 第 2 页 共 6 页 一 指导看图 激趣 老师带来一样东西 请大家先闭上眼睛 等我数到三下再睁开眼睛 指导整体观察图画 学生自由说说第一眼看到这 幅画的感受 指导学生按从远到近的顺序 说说图上画了什么 教师相机板书 山 水 花 鸟 二 学习课文 谈话 刚才我们欣赏了美丽的山水画 现在来学 一首古诗吧 指导熟读诗句 学生借助汉语拼音练习读准字音 指名读诗句 师生共同正音 重点指导读准 远 近 春 惊 听 声 色 等前后鼻 韵母和平 翘舌音的生字 理解诗句 四人小组交流读懂了什么 还有什么不懂 猜谜 这是一首谜语诗 请大家猜猜谜底 结合图说说自己是怎么猜出来的 朗读古诗 师示范读 学生闭上眼边倾听边在脑海中展 现画面 第 3 页 共 6 页 指导朗读 读出古诗的韵味 背诵诗文 教师说诗意 学生说诗句 依据板书 自己练背 同桌互查 指名背诵 齐背 识字 读准字音 出示生字卡片 指名认读 记忆字形 小组讨论 你认识哪些字 是怎 么认识的 用了哪些好办法 用熟字形记忆 人 和 无 区别 人 与 八 入 无 与 天 音形义 用熟字加笔画记 来 鼓励学生自己想办法认记 看 和 惊 认识新偏旁 忄 用熟字和偏旁的方法记 启发学生发现 还 远 近 都是半包围结构 之 旁里面都是熟字 比较 远 和 近 近 和 听 的字 形 写字 观察生字 人 火 在田字格中的位置 指 导学生按笔顺先书空后练写 展评 第 4 页 共 6 页 实践活动 回家找谜语 开展谜语竞猜活动 第二课时 教学目标 复习学过的生字 会在田字各中写 文 六 两字 了解 远 和 近 有 和 无 来 和 去 是意思相反的词 创设情境 领会诗意 教学过程 一 复习导入 开火车认读 惊 无 近 来 还 人 读句子找生字朋友 在具体语境中 巩固识 记部分生字 如 春雨细细地下 远山变成了绿色 我听见小学生在大声读书 指名背诵课文 二 学习诗句中的几对反义词 理解 远 和 近 出示 远 和 近 两个词 让学生指着图 说说谁在 远处 谁在 近处 用 远 和 近 口头造句 在语境中理解 词义 如 谁离老师远 谁离老师近 谁家离学校远 第 5 页 共 6 页 谁家离学校近 出示诗中另外几组反义词 师生互说反义词 或同桌互说反义词 说说生活中你还认识了哪些反义词 做游戏 把 我会说 中六对反义词做成头饰 给学生戴 在头上 在 找朋友 的音乐伴奏下 做找朋友的游 戏 三 写字 观察 文 与 火 在田字格中的位置 指导学生按笔顺选书空后练写 展评 四 创设情境 指名一位学生扮演小诗人 先站在教室后 一边 看画面上的山 一边说 远看山有色 这山上一片翠 绿 真美啊 又走近图画 一边听一边说 近听 水无声 画上的流水一点声音也没有 小诗人指 着画上的花说 春天过去了 花还在盛开 他又 做赶鸟的动作 大家