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第 1 页 共 3 页 黄河颂黄河颂 教学设计教学设计 0101 黄 河 颂 这批学生大都出生于九十年代 他们生活在和平 与幸福之中 其中大多数生活在都市 生活优裕 没 有遭遇过战争与离乱的痛苦 他们可能 少年不识愁 滋味 国破家亡的伤痛 保家卫国的激情要在他们 心中产生共鸣 有一定难度 七年级的学生有强烈的爱国热情 孩子很情绪化 教学时只要创设好情境 引导得法定会调动学生情绪 产生共鸣 学生已经具备了一定的诗歌欣赏能力 要运用学 生已掌握的知识 指导朗读 领会情感 1 本文是 黄河大合唱 的一段歌词 也可以 把它当作一首诗歌 其最大的特点是 充满了豪迈雄 壮的气势与爱国主义的激情 因此 在教学本文时 可考虑从诗歌的角度用普通话正确流畅 充满感情地 朗读课文 注意营造音乐氛围 采取角色朗读 为学 生搭建发掘内心情感 展现能力的平台 通过富有感 情的朗读来感染学生 感动学生 激励学生 要调动 已掌握的朗读知识 注意停顿 重音 语调 读出感 第 2 页 共 3 页 情 读出作者 读出自我 2 感受诗中展现的民族精神 充分利用教学资源 充分调动学生的知识积累 让学生理解 黄河 在中 国传统文化中的特殊地位 以学生为主体 尝试自主 合作 探究 体验的学习方法 实现情感态度与人生 态度 过程与方法的整合 3 培养学生爱我壮丽河山 爱我灿烂文化 爱我 不屈人民 爱我锦绣中华的情感 让同学们查阅资料 熟悉这段历史 课内讨论释 放激情 发表爱国宣言 课外阅读相关作品 扩展见 闻 积累素材 学习方法 洗涤心灵 建议教学时 注意多媒体视听资料的使用 对学 生了解黄河 营造朗读氛围将收到较好的效果 建议一课时完成 一 教学过程 激情导入 师生入境 大屏幕播放一段黄河的录象 教师配合着朗诵导 入语 黄河是中华民族的摇篮 是我们的母亲河 是我 们的民族之魂 是中华儿女的骄傲和自豪 古往今来 有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它 多少仁人志士为它抛头颅 撒热血 多少浪迹天涯的 第 3 页 共 3 页 游子对它魂牵梦绕 著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐 黄河大合唱 曾感动了一批又一批的中华儿女为祖 国而战斗 今天 让我们吟诵着 黄河颂 走进它的词作 者 著名诗人光未然
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