《第二节 绿色植物参与生物圈的水循环》同步练习4

第二节第二节 绿色植物参与生物圈的水循环绿色植物参与生物圈的水循环 同步练习同步练习 1 小麦生长的后期 灌浆期和成熟期 其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育 该期间小麦吸收的水分主要用于 A 光合作用 B 蒸腾作用 C 果实的生长发育 D 秸杆的生长发育 2 如图所示 天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝 且两根树枝的树叶一多 一少 开始时天平两端平衡 现将此装置移至光下照射一段时间后 发现天平左侧上升 产生此现象的原因主要是植物的 A 光合作用 B 呼吸作用 C 蒸腾作用 D 分解作用 3 移栽植物时往往暂时出现萎蔫现象 这是由于 A 水分的输导受到阻碍 B 一些根毛和幼根折断 降低了对水分的吸收能力 C 没有及时浇水 D 一些根毛和幼根被拉断 降低了无机盐的吸收 4 关于蒸腾作用的叙述 错误的是 A 气孔是蒸腾作用的 门户 B 提高空气湿度 调节气候 C 空气湿度大 可促进蒸腾作用 D 促进根从土壤中吸收水分和无机盐 5 森林地区 常常形成独特的 小气候 降雨量较多 其主要原因是 A 呼吸旺盛 产水多 B 根系保持水土 蓄水多 C 蒸腾作用使大气湿度增大 D 光合作用强 释放的水蒸气多 6 一株玉米在生长旺盛时 一天要吸收几千克水 这些水绝大部分用于 A 蒸腾作用 B 构成细胞 C 光合作用 D 呼吸作用 7 蒸腾作用时 水分是以什么状态散失的 A 液态 B 气态 C 固态 D 都不是 8 蒸腾作用发生的部位是 A 根 茎 叶 B 叶 叶柄和幼嫩的茎 C 所有器官 D 花 果实 种子 9 控制蒸腾作用强弱的结构是 A 保卫细胞 B 气孔 C 叶片 D 根毛 10 植物蒸腾作用的意义是 A 促使根从土壤中吸收水分 B 增加植物表面的湿度 C 促使分解体内的有机物 D 降低植物体内的水分 11 关于蒸腾作用的叙述正确的是 A 蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输 B 蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 C 蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现 D 蒸腾作用晚上要比白天旺盛 12 下列哪项与水分的蒸腾作用无关 A 促进植物对水分的吸收和运输 B 促进无机盐在体内的运输 C 促进光合作用和呼吸作用 D 降低植物体的温度 13 你认真做 观察叶片的结构 实验没有 请结合图 叶片的结构示意图 填空 1 植物蒸腾失水的 门户 和气体交换的 窗口 是 2 请你在右下框中画出一对保卫细胞张开状态的示意简图 14 取四株大小相同且叶数相同的嫩枝 在有光照的正常条件下 依下图 1 所示的方 法进行处理 实验开始时 先将各个装置的质量调整至80g 其后每隔4h记录各个装置的质量变化 实验结果用下面曲线图 2 表示 1 曲线工代表 组装置的质量变 化 原因是 2 曲线 代表 组装置的质量变 化 理由是 3 曲线m代表 组装置的质量变 化 原因是 4 由上述实验结果得出 5 实验中水面上放油的目的是 15 右图是研究植物散失水分的四个实验装置 将A B C D四个实验装置放在阳光 下照射2个小时 请分析回答 1 A B两个装置中 能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是 装 置 2 C D两个装置中 塑料袋壁上的水珠较多的是 装 置 通过这组实验可以得出结论 是蒸腾作用的主要 器官 植物蒸腾作用散失大量水分 因此大面积植树造林可以 填 提高 或 降低 大气的湿度 3 若C装置中 锥形瓶内的水滴有红墨水 一段时间后取出枝条纵切 可发现枝条纵 切面上被染红的部分是 参考答案 参考答案 1 B 2 C3 B4 C5 C6 A7 B8 B9 B10 A11 A12 C 13 1 气孔 2 略 14 1 C D C枝条气孔被凡士林封闭 D枝条去掉叶片 二者都无法进行蒸腾作用 2 B 叶片的下表面涂上凡士林 下表皮气孔封闭 不能进行蒸腾作用 上表皮气孔未封 闭仍能进行蒸腾作用 散失部分水分 3 A 叶片未作处理 上 下表皮的气孔未封 蒸