《鸟的天堂》教学设计之五

第 1 页 共 8 页 鸟的天堂鸟的天堂 教学设计之五教学设计之五 教学目标 1 理解课文内容 认识大榕树的奇特和美丽 体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象 受到热爱大自然 热爱美的教育 2 学习课文描写景物静态和动态的方法 3 学习本课生字 新词 练习用 陆续 应接不暇 造句 4 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重点 难点 1 体会 鸟的天堂 的含义 2 了解大榕树的外形特点 认识大榕树的奇特 和美丽 3 学习描写事物静态和动态的方法 教学时间 三课时 教学设计 第一课时 一 教学目标 初读课文 理解课题的含义及了解课文的主要内 容 第 2 页 共 8 页 学习生字 新词 着重理解课后练习中词语的意 思 按照游览的顺序给课文分段 并说出各段的主要 意思 二 教学重点 难点 理解课题含义及课文的主要内容 给课文分段并归纳各段段意 三 教学过程 初读课文 了解课题含义及课文主要内容 1 解题 板书课题后 让学生思考两个问题 天堂常用来比喻什么 鸟的天堂指的是什么 今天我们将和著名的作家巴金爷爷一起到 鸟的 天堂 去欣赏美丽的南国风光 2 学生自学生字 新词 理解课后词语的意思 3 检查学生自学字 词情况 研究课文的写作顺序 1 教师范读课文 学生边听边思考 作者到 鸟的天堂 去过几次 分别在什么时候 第 3 页 共 8 页 每次去都看到了什么景物 每次去时的感受有什 么不同 为什么 用 给课文分段 并说出各段的段意 2 听完教师范读课文后 学生回答思考题 作者到 鸟的天堂 去过两次 第一次是在黄昏 第二次是在早晨 第一次看到了大榕树 没有见到一 只鸟 认为 鸟的天堂 里没有鸟 有些失望 第二 次看到了许多鸟 感到 那 鸟的天堂 的确是鸟的 天堂啊 因为作者两次去时看到的景物不同 所 以思想认识会有这样的变化 课文按作者游览顺序记 叙 可以分为四段来理解 第 1 段 讲作者和朋友们 划船出去游玩 第 2 段 写第一次经过 鸟的天堂 时看到的景色 第 3 段 讲作者和朋友们第二天又一 次经过 鸟的天堂 时所看到的情景 第 4 段 讲作 者对 鸟的天堂 的留恋和赞美 作业 1 有感情地朗读课文 2 书写课后读读写写中的词语 第二课时 一 教学目标 学习第 1 2 段课文内容 认识事物的静态 感受 鸟的天堂 的静态美 第 4 页 共 8 页 理解课文 能说出重点句子所表达的思想感情 背诵课文 二 教学重点 难点 认识事物的静态 感受 鸟的天堂 的静态美 理解课文 能说出重点句子所表达的思想感情 三 教学过程 学习课文第 1 段 1 指名学生读第 1 段 有什么不理解的问题吗 2 课文是怎样描写 我们 出游的时间和心情 的 小结 晚饭后我们划船去玩 学习课文第 2 段 1 学生默读第 2 段 思考 讨论 我们第一次出游 经过鸟的天堂时看到了什么 大榕树 这段课文中主要描写了大榕树什么特点 课文里哪些地方说明榕树大 课文里哪些地方又写了榕树的美呢 作者对这棵大榕对流露出什么样的思想感情 你 从哪些句子里体会出来的 指导有感情地朗读第 7 8 自然段 第 5 页 共 8 页 指名读第 9 自然段 思考 作者说 鸟的天堂里 没有一只鸟 这句话表达了作者当时怎样的心情 指导背诵第 7 8 自然段 小结 我们随着作者第一次经过了 鸟的天堂 看到了一株美丽的大榕树 它枝繁叶茂 长有许多枝 静静地卧在水面上 充满着无限的生命力 作者从榕 树的大 以及枝干 叶的形状 颜色 榕树的位置等 方面来描写 这样的描写叫什么 我们通过这部分课 文的学习已经欣赏到了一幅美丽的静态图 作者感到 遗憾的是 第一次来到 鸟的天堂 却没有看到一 只鸟 作业 背诵课文 第三课时 一 教学目标 学习课文第 3 4 段 认识事物的动态 感受 鸟的天堂 的动态美 理解课文 能说出重点句子所表达的思想感情 用 陆续 应接不暇 造句 二 教学重点 难点 认识事物的动态 感受 鸟的天堂 的动态美 理解课文 能说出重点句子所表达的思想感情 第 6 页 共 8 页 三 教学教程 结合课文内容说一说作者是怎样对大榕树进行静 态描写的 学习第 3 段课文 1 分组朗读课文第 10 11 12 13 自然段 想 一想 作者第二次来到鸟的天堂看到的 听到的 想 到的与第一次去鸟的天堂有什么不同 2 指名四人各读 10 11 12 13 自然段 3 思考 交流 作者和朋友第二次来到鸟的天堂听到了什么 看 到了什么 2 把作者描写树上变得热闹了 鸟的大小 颜 色 动作的句子画在书上 读出来 3 作者看到这么多大小不一 颜色各异 动作 千姿百态的鸟后 有什么感受 4 一只画眉鸟飞了出来 被我们的掌声一吓 又飞进了叶丛 站在一根小枝上兴奋地叫着 那歌声 真好听 有感情地朗读这一细节描写 说说这段描 写表现了什么 小结 这一段课文 作者不仅描写了鸟的大小 颜色 而且着重描写了鸟的活动 描写了事物的动态 展示了一幅鸟的天堂的动态美的图画 第 7 页 共 8 页 指导有感情地朗读第 3 段课文 体会鸟的天堂的 动态美 体会作者的思想感情 学习课文第 4 段 1 指名学生读第 4 段 2 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候 我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树 一句中的 回头看 是什么意思 3 读句子 昨天是我的眼睛骗了我 那 鸟的 天堂 的确是鸟的天堂啊 第一个 鸟的天堂 为 什么加引号 第二个为什么不加引号 这句话的意思是说 昨天不是没有鸟而是我的眼 睛没有看到 因为去的时间是黄昏 鸟都栖息了 再 加上大榕树的枝叶繁茂 所以没有看到 而第二次是 早晨去的 鸟都欢快地飞出来 作者见到的确实是鸟 的天堂 第一个 鸟的天堂 加引号 指的是茂盛的 大榕树 第二个不加引号 是用天堂来比喻这里对鸟 儿的栖息繁衍再合适不过的地方 是名副其实的鸟的 天堂 4 用留恋 赞美的语气齐读最后一段 5 作者在文章第一部分里写 鸟的天堂 里 没有一只鸟 在文章的结尾时又说 那 鸟的天 堂 的确是鸟的天堂啊 这样写有什么巧妙的用心 第 8 页 共 8 页 学生闭上眼睛 老师放配乐朗诵全课文录音 让 学生边欣赏边回忆课文内容 体会作者在文章中所表 达的思想感情 1 听后 讨论 为什么这株大榕树能成为鸟的天堂 为了更好地保护鸟类 不破坏美好的自然环境 我们该怎么做 学完这篇课文后 在这个问题上说说 你有什么体会 2 下面请同学们做练习 小结 巴金爷爷的这篇文章很值