《认识钟表》教案

认识钟表 教学设计 魏兴菊 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第 84 85 页例题 想做做 教学目标 A 知识技能目标 1 初步认识钟面 认识时针 分针及钟面上的数字 2 结合生活经验学会看整时和大约几时 3 培养观察力 和 动 手 操 作 能 力 能用 所学 的 知 识 合理安 排 自 己 的 时 间 做 时 间 的 主 人 B 过程与方法目标 1 通过拨表 观察等实践活动 体验数学与日常生活的密切联系 体会到学习 数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的信念 2 通过操作 观察 分析 推理等活动 培养学生主动参与 探究的精神 C 情感 态度与价值观 通过本课的学习 让学生建立起初步时间观念 培养他们从小养成珍惜时间 和爱惜时间的良好习惯 教学重难点 认识钟表 区别钟表上的时针和分针 会看整时和半时 课前准备 课件 学具钟 教具钟 教学过程 一 创设情境 激发学生兴趣 1 谈话 同学们 你们喜欢听歌吗 播放音乐让学生猜歌里唱的是什么 对 是钟表 2 瞧 一家钟表店开张了 让我们一起去看看吧 课件出示各类钟表图片 学 生注意观察 发现它们是挂钟 闹钟和手表 学生自由发表自己的意见 你们 都见过吗 3 那你们知道这些钟有什么用处吗 对 钟表的作用可大了 他们能告诉我们现在是什么时间 该干什么了 今天 我们一起 来 认识钟表 揭示课题 二 自主探索 学习新知 初步认识钟面 1 我们要认识钟表 首先我们来认识钟面 请同学们拿出学具钟面观察一下 看 看这个钟面上有些什么呢 然后在小组里交流一下 说的真好 钟面上有 1 12 的数 那 12 在哪里 6 呢 请同学们在钟 面上指一指 3 和 9 在哪里 注意 12 应摆在最上面 把这些数按照顺序读一读 那你用手势表示一下这 12 个数是怎么排列的 闭上眼睛再想一想 12 个数的位 置 3 钟面上除了有数外 还有两根针 这两根针有什么不同 出示 长 短 你们知道长的针叫什么吗 短的针呢 板书 分针 时针 指着 课件上的钟面 问学生这两根针叫什么名称 初步认识整时 那这个钟面上表示的时间你知道 出示 7 时的钟面 如果学生说是 7 点钟 要告诉他们在数学上又可以说成 7 时 板书 7 时 你是怎么看出来的呢 真聪明 分针指着 12 时针指着 7 就是 7 时 那么这几个钟面你会看吗 你是怎么看的 练习试一试 时 6 时 10 时 3 小结 同学们真了不起 那你们观察一下这几个钟面的分针 它们的指 向有什么相同的地方 一起看一看时针是怎么指的 师 分针指着 12 时针指 着几 就是几时 4 拨一拨 请小朋友拿出钟面 在钟面上拨出 3 时 9 时和 12 时 然后在 小组里说一说你是怎么拨的 再全班交流 如果是 4 时呢 分针 时针分别 指着哪里 7 时呢 3 认识大几时半 1 出示 7 时半的钟面问 这两个钟面是 6 时吗 是 7 时吗 你发现了什么 在小组里说一说 哪个小朋友可以把你的发现大声地告诉大家 逐个讨论 像 这样 分针指在 6 时针经过 7 在 7 和 8 的中间就是 7 时半 板书 7 时半 那么这几个钟面你会看吗 你是怎么看的 练习试一试 时 6 时半 10 时半 3 小结 同学们真了不起 那你们观察一下这几个钟面的分针 它们的指 向有什么相同的地方 一起看一看分针是怎么指的 师 分针指着 6 时针指 在几和几中间就是几时半 4 拨一拨 请小朋友拿出钟面 在钟面上拨出 3 时半 9 时半和 12 时半 然后在小组里说一说你是怎么拨的 再全班交流 如果是 4 时半呢 分针 时针分别指着哪里 7 时半呢 总结 今天我们和钟表交上了朋友 认识了整时和大约几时 在生活中 我 们每天都会经过这样的时刻 三 实践应用 1 想想做做 老师把明明小朋友一天中的几个生活 学习的片段拍下来了 你 们看一看 明明小朋友 分别是几时 在干什么 分别让学生认出不同的时间 2 连线 3 看动画说一说小猪为什么哭了 引导学生珍惜时间 四 课堂总