教师优秀读书笔记《从优秀教师到卓越教师》读后感

第 1 页 共 4 页 教师优秀读书笔记教师优秀读书笔记 从优秀教师到卓越教从优秀教师到卓越教 师师 读后感读后感 随笔 作为一名教师 由于肩负着众多的责任 所以很容易顾此失彼 看重一些我们本无需看重的东 西 忽略一些我们本不该忽略的东西 因此 每一天 我们都要提醒自己做自己该做的事情 本书就是这样 一本值得茶余饭后 每日一读的好书 从优秀教师到卓越教师 极具影响力的日常教 学策略 是一本覆盖全学年的实用教学指南 内容丰 富 篇幅精简 一共包含 180 天 几乎覆盖了整个学 年的教学时间 每一天为教师提供一个与教学相关的 方法 策略或者行动建议 以提高教学的有效性 如 第一天 积极快乐的第一印象 第五天 课堂 管理究竟是什么 第 45 天 了解学生心目中的 英雄人物 事实上 教学是严谨的 又是极其琐 碎的 它常常让老师们忙得不可开交 没有时间和精 力去阅读大篇幅的文章 而本书的设计 恰好弥补了 这一点 它的语言通俗易懂 轻松幽默 每天一个简 单易行的教学策略 就像茶余饭后的小点心 在工作 之余 完全有时间去阅读 篇幅的短小 使你可以随 时翻开此书阅读感兴趣的内容 如果你在开学后的第 第 2 页 共 4 页 30 个工作日拥有这本书 你可以从这本书的第 30 天 开始阅读 也可以从头开始阅读 每隔 20 天 本书会为教师提供一个教学实践检 验调查问卷 以检验哪些策略自己能有效执行 并分 析为什么会有效的原因 每天只需花几分钟的时间 就能帮助教师获得新进步 新收获 全书提供的日常小技巧简单 实用 渗透着 以 学生为主体 的教育理念 比如第六天和第七天的 课堂规则不宜超过 5 个 课堂常规需要反复练习 中提到一种现象 即老师制定了 10 个或者更多的规 则贴在教室墙上 明确告诉学生什么可以做 什么不 可以做 并制定一些合理的惩罚措施 来维持这些规 则 然而老师制定规则 学生却破常常坏规则 批评 也好 惩罚也好 总是屡禁不止 不举手就发言的 上课讲话的 喝水的 本书的作者却说 这些行为的产生 是由于老师 们混淆了 规则 和 常规 最常见的规则都是老 师单方面提出来的 并没有和学生一起制定 例如 发言之前请举手 大多数老师并不清楚规则和常规之 间的区别 规则用来规定和调节严重不当行为 能在 一定程度上防止学生的严重过失 一旦规则被打破 就必须对学生实行严重的惩罚 比如 禁止攻击他人 第 3 页 共 4 页 规则需要附加合理的惩罚措施 并明确告知学生 以 确保每个学生都清楚这些规则及其相应的惩罚措施 所以教学过程中制定的规则不宜超过 5 个 而课堂常规包括日常行为 例如如何走进教室 如何上交试卷 如何要求发言 如何吃午餐 课堂 常规需要反复练习 即使被打破 也只需要让他们继 续练习 阅读 课堂规则不宜超过 5 个 课堂常规需要 反复练习 后 我对自己的工作也进行了反思 以往 只要学生做操不认真 或者课堂纪律不好 我就会批 评并扣星加以处罚 这样做只对被罚的学生有短暂的 效果 治标不治本 原来是我没有分清 规则 和 常规 的区别 课堂常规的破坏 原来只需要我反 复地强调 反复地练习 以后每一天的早操结束 课 堂上 还是班会课的末尾 我都会进行相关总结 表 扬做得好的常规 加以奖励 对于做得不够好的常规 只是强调应该怎么样做 并不再惩罚和批评 第二天 我就欣喜地发现 强调的话语起了作用 学生很自觉 地按照老师的要求去做了 正如书中所说 忘记常 规和规则的学生 其实不是不聪明 当他们一次又一 次地忘记是 你要做的只是耐心地提醒他们 谢天谢 地 他们仅仅是忘记