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第 1 页 共 6 页 阿里山纪行阿里山纪行 教学设计教学设计 1414 教学设想 阿里山纪行 这是优美的写景散文 它最突出 的特色是富于音乐美和情韵美的语言 所以对重点的 突破主要采用诵读法和讨论法 探讨语言的一些写法 如节奏修辞 音节 拟声等 也为写作提供有效的参 考 教学目标 知识与能力 1 学习课文移步换景的写景方法 感受阿里山 风光的图画美 体会江山的美丽多娇 2 品味富有音乐美和情韵美的语言 体会课文 表达的感情 过程与方法 1 以导游词的形式感受阿里山风光的图画美 2 通过诵读和品味富有音乐美和情韵美的语言 情感态度价值观 领略文中景色之美 培养审美情趣 教学重点 第 2 页 共 6 页 1 学习本文融情与景 移步换景的写法 2 本文富有音乐美与情韵美的语言 教学难点 理解并运用音乐美的几个方面 节奏美 修辞美 音节美 拟声美 教学方法 诵读法 讨论法 教学时数 一课时 教学内容和步骤 一 检查预习 给下列加粗字注音 风靡 嘉义 浓稠 山岚 溢出 颇有 骤然 一泓 谛听 静谧 濛濛 雄踞 幢顶 红桧 孕生 参天 堪称 二 导入新课 1 多媒体播放歌曲 高山青 滚动阿里山图 片 学生跟唱 营造气氛 教师在歌曲即将结束时 富有感情地说 台湾这首优美的歌曲 高山青 高 山青 涧水蓝 阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少 年壮如山 今天就让我们一同走进祖国的秀丽山川 第 3 页 共 6 页 阿里山 2 阿里山简介 作者及写作背景介绍 阿里山共由十八座高山组成 属于玉山山脉的支 脉 隔同富溪与玉山主峰相望 现在新中横公路已将 阿里山与玉山风景区串连起来 日出 云海 晚霞 森林与高山铁路 合称阿里山五奇 而邹族原住民人 文资源给阿里山更增添了许多奇趣 吴功正 江海学刊 杂志社研究员 社长兼总 当代作家 文艺评论家 国家有突出贡献的中青年专 家 政府特殊津贴享受者 学科领域 美学 文学 主要研究方向 门类美 学和断代美学史 1997 年 7 月初 吴功正应一批台湾学者的邀请 赴台湾讲学 交流两岸文化 台湾学者在为他接风洗 尘后就陪他浏览了台湾著名的风景区阿里山 作者被 迷人的阿里山风光深深陶醉 他想 应该把阿里山描 绘出来 介绍给大陆读者 让更多的人知道它 于是 回来后写了 阿里山纪行 发表在 1997 年 12 月 4 日 人民日报 上 三 整体感知 快速浏览课文 思考 阿里山给人留下的总的印象是什么 文中 第 4 页 共 6 页 哪句话交代的 阿里山如画的风光主要表现在哪里 学生找出后 教师归纳并展示图片让学生欣赏 明确 阿里山的风景美如画 古式的火车 清澈的水潭 静谧的森林 厚密的青 苔 无边的林海 神奇的神木 假设在座的都是游客 而你是个小导游 请根据 课文内容设计一份阿里山的旅游解说词 学法指导 找出作者的行踪 然后抓住不同地 点的不同景物 安排好说话的顺序 要注意导游的语态和礼貌 明确 划出游览行踪的句子 找出主要景点 台北松山机场 台湾中部城市嘉义 阿里山 站 神木 移步换景 请个同学上来做导游 要求交代清楚游览的行踪 和主要的景点 并注意礼仪常规 四 交流互动 读课文 作者把阿里山的景色描写的很美 请自 选一处你喜欢的景色欣赏品读 用你声情并茂的朗读 感染大家并谈谈你的感受 说说你喜欢的理由 学法指导 赏析的方法可以从修辞 节奏 感情 精练的词等方面 第 5 页 共 6 页 明确 音乐美 节奏美 通过句式整散 字音 响沉 抑扬 语速快慢表现出来 1 偶或有如蝉 如蝇 如蚊的声音 侧耳谛 听 分辨 捕捉 这一句 在语速上应稍快一点并读 出递进关系 2 那是静谧的世界 洁净的世界 甚至可以 说是禅的世界 应读的稍慢一些 3 潭无鱼鳖 林无鸟兽 这个短句 在修辞 上形成对偶 这样的句子也叫整句 其它句子为散句 修辞美 把景物描绘的具体形象 生动可感 多 种修辞 1 森林恰似一片汪洋 无边无际 这一句运 用比喻 形象地表现了原始森林的无边无际 2 如幢顶 如伞盖 如古寺宝塔 连用三个 比喻 形象生动地表现了树木的姿态各异 及古典风 味 3 树木排列整齐 如孙武之军阵 秦皇之兵 马 这一句也运用了比喻 形象写出了树木的威严 之态 4 神木依然拔地参天 八面威风 雄踞山间 无可匹敌 这一句连用了成语 突出了神木的这种 第 6 页 共 6 页 坚强不屈的精神象征了伟大的中华民族 小结 这一节课我们领略了美丽的阿里山风光 并学习了它的语言特点 音乐美和情韵美 其中音乐 美可以从四个方面来表现 节奏 修辞 音节和拟声 五 拓展延伸 我们已陶醉于阿里山美如画的自然风光中 为了 让更多的人了解她 请你为阿里山写句广告词 六 自主小结 本文通过移步换景 形象地描绘了浏览阿里山所 见的迷人风光 抒发了作者独特的感受 由衷地赞美 阿里山的风光美如画 赞扬台湾人民的生态意识 和利用生态发展旅游的理念 含蓄地表达两岸人民的 心融会起来

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