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文档简介
第 1 页 共 3 页 雪儿雪儿 教案设计教案设计 雪儿 的教学通过情境的创设 以形促读 以 境促读 让学生在读中生情 在读中激情 在读中感 悟 下面是该课文的教案设计 欢迎阅读参考 1 理解我对雪儿的感情 体会我的美好心灵和 可爱形象 2 能正确流利 有感情地朗读课文 我望着渐渐远去的雪儿 心里十分快慰 1 引读第一节通过上节课的学习 同学们已经 知道 我的腿 爸爸妈妈 家里就只剩下 冬 天过去了 我多么向往 师 这时 爸爸给我带回了一只白鸽 2 说一说同学们 这就是雪儿 你觉得雪儿是 一只怎样的鸽子呢 雪儿到底是一只怎样的鸽子呢 我 们课文中也作了相应的描写 下面就请同学们把书打 开 从课文中找出有关语句 看谁找得又快又准 说话练习 雪儿真可爱 师 可是有一天 你们喜欢的雪儿受了伤 板书 受伤 3 学习 2 3 自然段 第 2 页 共 3 页 你们说的真好 文中的爸爸和我是怎么做 怎么 想的呢 请同学们轻读课文第二 三自然段 用 画 出怎样做的句子 用 画出怎样想的句子 A 交流怎样做的句子 你能用带着对雪儿的疼 爱的感情读好这几句话吗 指名读 评读 师 我和雪儿一起到阳台上去看蓝天 去看蓝天 上那飘飘悠悠的白云 心里会怎么想呢 生回答 师 是啊 这句话不仅要读出对雪儿的怜爱 还 要读出它对外面世界的向往 希望自己的伤快点好起 来 教师范读 学生练读 指名读 B 交流怎么想的句子 读一读 师 我为什么更盼望呢 生读爸爸说 蓝天信 使 师 雪儿如此勇敢 忠诚 是人们的好帮手 于 是 我的盼望有没有成为现实呢 4 学习第 4 5 6 自然段 小组活动 用你喜欢的方式来学习这三节 分组展示学习成果 1 师小结 相似的遭遇 相似的企盼 将受伤 第 3 页 共 3 页 的我和受伤的雪儿仅紧紧联系在一起 如今 雪儿终 于要展翅高飞了 虽然多日的情谊让我们难舍难分 但我仍感到十分快慰 因为雪儿即将到广阔的天地去 搏击风云 自由翱翔 相信在不久的将来 我也必能 和雪儿一样
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