《竹影》教案设计6

第 1 页 共 5 页 竹影竹影 教案设计教案设计 6 6 教学目标 通过体味本文生动形象的描写 感受 天真烂漫 的童真 童趣及理解父亲的谆谆引导教育对孩子成长 发展的重要性 教学过程 一 导入 大家喜欢这幅画吗 哪位同学能说说你看到的情 景 大家设想一下 在一个有月亮的晚上 地上满是 竹影 那么 大家会做什么呢 作者他们又会玩些什 么 让我们一起走进丰子恺先生的文章 感受竹影的 趣味吧 丰子恺先生的情况 哪一位同学能帮老师简要介 绍一下 二 作者简介 丰子恺 浙江人 我国著名画家 文学家 美术 和音乐教育家 是一位在多方面卓有成就的文艺大师 特别是他的风格独特的漫画作品影响很大 内涵深刻 耐人寻味 深受人们的喜爱 他的散文除评论外 大 多叙述自己亲身经历的生活和日常接触的人事 文字 第 2 页 共 5 页 朴实无华 有浓厚的生活情趣 丰子恺先生喜欢儿童 热爱儿童 崇拜儿童 他的好多作品都反映儿童生活 表现童真童趣 让我们一起来感受 三 整体感知 请同学们轻声朗读这篇文章 找出课文中的人物 及人物活动的词 并用一句话概括课文内容 本文主要叙述了我和小伙伴夏夜乘凉时看竹 影 描画竹影以及与爸爸讲解中国画的知识 四 品读课文 交流感受 朦胧的月光 婆娑的竹影牵动了孩子们的心 你 感受到美了吗 让我们跟随作者他们进入这美妙的境 界 分享他们的快乐 请同学们再细细品读课文 找 出你认为最美的句子并进行赏析 看天 看月 看人影 看竹影 研究天空中光线 颜色的变化 讨论人影头 上有烟气的原因 用画笔描地上的人影和竹影 在这其中 你觉得最富有童趣的是哪些描写 为 什么 我个人觉得 第三小节的两处描写最有趣 华明 在水门汀上热心地描写自己的影 描 好了 立起来一看 真像一只青蛙 他自己看了也要 笑 第 3 页 共 5 页 我学他的口头禅喊他 对起 对起 给我也 带一枝来 这两处都很有趣 特别是华明描自己的影子 把 自己描成一只青蛙竟然还笑 而大人这时候往往就会 赶紧趁无人注意 把这影子涂掉 因为会觉得这是一 种丑化 总结 精彩发言不嫌多 通过大家的细细品味 我们可以发现本文的作者运用生动 形象的语言 同 时借助大量的修辞手法 如比喻 拟人等 把我们带 入了孩子们的童稚活动中 也让我们进入了美的世界 不过大家有没有想过 作者他们只是一味玩没人 指引教育 那他们会有更大的收获吗 让我们共同关 注丰子恺的父亲 五 品读父亲 1 对照课文 说说作者的父亲是一个怎么样的 人 要求大家结合课文简要地作些评价 主要有三处 第 3 小节 忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来 这是管夫人的 他明明是来得很久了 父亲早就来了 却耐心地在一旁观察孩子的 第 4 页 共 5 页 作为 在合适的时机参与话题 激发孩子们的好奇心 引导孩子 第 3 小节 爸爸似乎很理解他的意思 立刻对着他说道 谁想出来的 这画法真好玩呢 我也来描几瓣看 能细心体察孩子的心情 并为他们解围 这 真是难能可贵的长者风度 第 8 小节 我回到堂前 看见中堂挂着的立轴 吴昌硕描 的墨竹 似觉更有意味 那些竹叶的方向 疏密 浓 淡 肥瘦 以及集合的形体 似乎都有意义 表示着 一种美的姿态 一种活的神气 童年时的作者活学活用 经父亲指引后审 美水平马上有了提高 这正是有了实践经验作为指导 的结果 胜过多少空洞的理论教育 由此可见 大人对孩子的指导教育 特别是引导 孩子步入艺术的殿堂 成为一个有艺术修养的人有着 非常重要的作用 丰子恺有这样一个好父亲 也许 这就是他后来之所以能成为艺术大家的原因之一吧 让我们代表丰子恺先生用一两句话向他父亲表达 一番心意 第 5 页 共 5 页 丰子恺有这么一个好父亲 大家羡慕吗 六 学