【同步练习】《夜书所见》（人教）-1_第1页
【同步练习】《夜书所见》（人教）-1_第2页
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文档简介

回乡夜书回乡夜书 同步练习同步练习 1 课文中的这两首古诗 你喜欢哪一首 写一写 2 先把诗句补充完整 再解释整句诗 1 萧萧梧叶 江上秋风 诗句意思 2 独在 为 佳节 诗句意思 3 请简述诗歌的三 四两句所表现的内容 4 这首诗歌运用了多种艺术手法 请就其中的一种手法 结合相关诗句做具体分析 基础知识达标基础知识达标 课后能力提升课后能力提升 读一读 背一背 回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回 乡音无改鬓 b n 毛衰 cu 儿童相见不相识 笑问客从何处来 参考答案参考答案 基础知识达标 基础知识达标 1 略 2 1 送寒声 动客情 萧萧的秋风吹动梧桐树叶 送来阵阵寒意 客游在外的诗人不禁地想起自己的家乡 2 异乡 异客 每逢 倍思亲 独自远离家乡难免总有一点凄凉 每到重阳佳节倍加思念远方的亲人 3 诗人发现 不远处的篱笆旁有一盏灯火 原来是孩子在深夜捉蟋蟀 这是一幅欢快而 有趣的生活图景 孩子的天真幸福反衬出了诗人对故土家园的怀念之情 4 借景抒情 情景交融 一二两句写自然环境 三四两句写生活场景 落木萧萧 寒 声阵阵 秋风秋江 传达漂泊不定 凄怆落寞之感 秉灯夜游 捉弄蟋蟀 儿童欢悦 流 露忘乎所以 得鱼忘筌之意 一悲一喜 相互映衬 表达了抒情主人公的思乡之情 动静结合 以动衬静 萧萧风声 顽皮儿童 这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽 深寂静 更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味 悲欢对比 以欢衬悲 一二句写景 秋风扫落叶 长天送寒意 是悲景 传悲情 三四 句写人 深夜挑促织 明灯照篱落 是乐景 传欢情 悲喜交加 以欢衬悲 更显游子流 浪天涯的孤寂无奈 惆怅无眠 拟人的手法 增辉添彩 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 一 送 一 动 寓情 于物 赋予梧叶 秋风以人的情态意绪 这些物态声情的诗文 似乎把读者带进了一种
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