《识字3》 教学设计

第 1 页 共 5 页 识字识字 3 3 教学设计教学设计 教学目标 1 认识 11 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受祖国 的伟大 3 有热爱祖国的感情 对三字经这种语言形式 感兴趣 重点 学习生字词 正确 流利 有感情地朗读 课文 难点 感知三字经的语言形式 感悟丰富的文化 内涵 有热爱祖国的感情 对三字经这种语言形式感 兴趣 第一课时 一 谈话导入 1 神州大地 山河壮美 中华文化 源远流长 勤劳 勇敢的华夏儿女 为了中华民族的振兴 团结 奋斗 开拓创新 一艘满载着 13 亿炎黄子孙的大船 正迎着新世纪的大潮 扬帆远航 祖国是我们的母亲 我们是祖国的孩子 我们都爱自已的祖国 今天就让 我们一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧 第 2 页 共 5 页 2 板书 识字三 边板书边让学生书空 二 自主探究 学习生字 1 利用拼音 自由小声读出字词 不会读的找 同学帮忙 2 去掉拼音读词语 3 调动学生的生活积累识字 比如 各地学生 可以结合当地地名认识 州 川 岛 峡 再如 通过 江泽民 人民路 人民公园 人民小学 等人 名 路名 公园 学校名 认识 民 字 4 台湾岛 隔海峡 与大陆 是一家 中有 五个生字 可让学生在读这一句时集中认读和识记 5 让学生通过生字与熟字比较 识记字形 如 申 神 勇 涌 鸟 岛 夹 峡 写 与 眠 民 旅 族 州 川 的意思可通过对 神州 山川 的大致了解来理解 6 根据课文内容自编韵语 巩固识字 如 神州大地 山川壮丽 黄河长江 奔涌不息 宝 岛台湾 隔海相望 中华民族 奋发图强 7 教师抽查学生自学情况 换偏旁 伸 神勇 涌 减一减 写 与 眠 民 第 3 页 共 5 页 加一加 夹 峡 猜谜语 海中一座山鸟儿好家园 三 写字指导 巩固音 形 本课要写的字中涉及平翘舌音的较多 如川 州 争 族 建议写字前引导学生再次认读这些字 巩固 读音 与 字是三笔写成 族 字是左右结构 这些都要提醒学生注意 观察发现 相似的字 川 州 难写的字 民 族 重点讲解 夕 撇不宜长 的横要短 撇要长 川 撇要写成 竖撇 中竖应稍短 右竖要长 民 字形特点上窄下宽 竖提要直 斜钩要呈弓 形 尽量舒展 第二课时 一 导入 1 把自已收集到的祖国各地的风光 及知识拿 来给同学们看一看 小组交流 2 今天我们就来了解一下我们的祖国 第 4 页 共 5 页 二 朗读感悟 1 自读课文 注意读准字音 2 朗读本课 可以诵读为主 让学生以洪亮的 声音 自豪的语气 奋发的姿态 反复诵读 读第三 句 台湾岛 隔海峡 与大陆 是一家 可用低缓 深情的声音 表现宝岛未归的遗憾和盼望祖国统一的 心愿 在反复诵读的基础上 可让学生自由说说从每一 句三字经中 读出了什么 体会到什么 比如 从第 一 二句中读出祖国山河壮美 风景如画 从第三句 中读出宝岛台湾与大陆是一家 两岸人民盼望着早日 实现祖国统一 从第四句中读出各族人民正在齐心协 力 奋发向上 为振兴中华而努力 课文的内容只需 让学生用自己的话大致说说 不要一句一句地讲解 中华民族的情况 黄河 长江 长城 珠峰 台湾等 地理名词 可让学生在课前了解一下 教学时调动学 生的已有知识 让他们自己说说 教师也可以适当予 以点拨 3 画出自己不理解的地方 小组讨论解答 小 组解答不了的 由组长向全班提出 4 可能提出的问题有 我们的祖国为什么又称为 神州 华夏 中华 第 5 页 共 5 页 黄河 长江 长城 珠峰 在哪儿 是什么样 的 台湾在哪儿 为什么说台湾和大陆是一家 各民族 指哪些民族 我们自己是什么民族的 以上这些问题你最想了解哪个 你打算怎么解决 呢 5 选取你最感兴趣的问题回家利用多种途径找 答案 明天开一个祖国知识讨论会 我来说说我们 的祖国 在理解和感悟 各民族 时 可结合课后 读读 认认 中的图画和词语 让学生说说自己还知道哪些 少数民族 三 实践活动