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比例的应用 教学设计 绥德逸夫实验小学 薛艳梅 教学内容 北师大版六年级下册课本 19 页 20 页内容 教学目标 1 会根据问题列出含有未知数的比例 2 知道什么叫解比例 3 怎样解比例 教学重点 根据比例的基本性质会解比例 教学难点 把比例改写成方程形式再解答 教学方法 看书 探究 讲解 检测 教具准备 自制课件 教学过程 1 看书 1 多媒体放课本绿点 1 的信息 让学生解答后说说想法 2 就此信息若用比例解答 如何解答 自学课本 19 页绿点 2 小组探究什么叫解比例 怎样解比例 3 收集自学错误所在 2 教师讲解 解 设 14 个玩具汽车可以换本小人书 4 10 14 4 140 35 答 14 个玩具汽车可以换 35 本小人书 结合比例 讲解求比例中未知项的过程叫作解比例 解比例的 方法是先把比例改写成方程 再按方程的方法解出 3 本课小节 多媒体演示 1 会列出比例 如 4 10 14 2 什么叫解比例 求比例中未知项的过程叫作解比例 3 怎样解比例 先把比例改写成方程 再按方程的方法解出 让学生把知识概念抄在卡片上 随堂熟记 四 检测本节知识点 1 什么叫解比例 求 的过程 叫作解 比例 2 怎样解比例 根据 根据 把 改写成 再根据方程的方法解答 五 练一练 课本 20 页 1 题 2 题 3 题 六 课堂检测 即书面作业 1 在下面的括号里填上合适的数 8 2 24 155 4 1 5 3 34 48 3 6 2 解比例 1 0 7 48 2 8 5 24 5 48 3 4 7 6 6 5 5 6 6 5 4 1 3 2 比例的应用 课后反思 绥德逸夫 实验小学 薛艳梅 比例的应用 是北师大版六年级二单元的第二课时 我觉得 这一课主要解决的是三个方面的问题 即 3 个学习目标 1 会根 据问题列出含有未知数的比例 2 知道什么叫解比例 3 解 比例的方法 基于以上的目标 我给自己设计了如下教学流程 在课前 我利用课前唱歌时间把本节课所用到的旧知识点用多 媒体展示在学生面前 让学生回忆并熟读 铃声响后 出示本节课 的 3 个目标 学生针对目标进行自学课本 19 页内容 自学完让学生 讨论总结得出 可引导得出 1 什么叫解比例 求比例中未知 项的过程 叫作解比例 2 解比例的方法 根据两内项之积等 于两外项之积 把比例改写成方程 再根据方程的方法解出 X 然 后让学生独立完成绿点 3 从完成情况发现问题 针对所发现的问 题进行讲解本节课的知识点 这节课本人精心备课 用 PPT 课件 每一知识点都从题中得出 由于目标明确 学生可操作 很自然 解比例的计算方法就弄清了 为了使学生对所学知识得到理解 出 示几个式子 让学生根据解比例的过程叙说目标 2 3 很成功 这 里 又留给时间让学生记忆知识点 最后出示课堂检测题 掌握本 节课学生学
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