心理剧策划书范文.doc

心理剧策划书范文 心理剧策划书心理剧策划书心理剧策划书（一） 一、活动目的通过心理剧的形式，让大学生有一个展现自我的机会，发展自己的才华以及演出才能；生活的种种事情以及学习压力等使得很多人找不到自己的方向。 让大学生通过心理剧说出自己心里的感受，释放自我，从而缓解内心压力，得到更好的休息；大学繁忙的学习和频繁的活动，各种事情使得大家忽略了生活中感动的点点滴滴，开心快乐的瞬间。 而此次心理剧大赛让学生贴近生活，观察细节，从而发现你我的点滴，或是促动自己心理的那根弦，或是表达自己的理解；通过团体合作，促进人与人的交往，学会合作分担，体现合作精神。 二、大赛主题 三、参赛要求剧本的内容不限，以学生心理感受为主，写出自己有感受的事情，可以有关学习，情感或是生活中触动自己的事情等。 跟着感觉走，表达出自己内心的感受，以小品表演，角色扮演，情景对话等方式编成心理剧本进行表演，内容积极向上，贴近心灵，题材不限；剧本鼓励原创，包括改编，但也可借鉴他人，当然可以表演电影情节，剧情雷同也会影响到分数；心理剧的形式要活泼、新颖。 可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧等形式（材料工具自备），要通过表演让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理辅导和教育；整幕剧的演出需控制在10分钟到15分钟；参赛所用音乐、道具（除桌椅外）、服装都由各参赛队自行准备。 参赛场地提供桌椅和话筒，并提供笔记本电脑以在心理剧演出中播放背景音乐；参赛团队可以同班，也可不同班，人数3人以上。 三、活动地点初赛地点白云校区教室（剧团负责，提前在教室里写明）决赛地点白云校区教室（需要很多部门帮忙。 包括观众席，拉拉队） 四、活动宣传广播台（由剧团与部负责，宣传稿由部负责，活动前三日开始）中午，傍晚播音时段播放宣传语，至少3次；海报宣传（由宣传部，网络部负责)4张宣传海报，规格1m* 1、5m（教学楼、食堂、校道、宿舍楼下）；网络宣传（网络部负责）在“仲恺在线论坛”发布活动的宣传贴，并在各个qq群上发布宣传；摊位宣传（全体负责）在教学楼以及 3、4栋楼下和食堂门口设摊位,派发传单；通知各班心理委员（宣传部负责）主要是发通知给各班心理委员，然后个别有问题就找我们负责人询问；在教室黑板上宣传（宣传部负责） 五、活动细节初赛选出8支队伍（初赛看队伍支数，XX年华美好如诗一般，在这段青春岁月中，我们会经历烦恼，经历忧伤，经历感动，同时也收获希望。 此次大赛主题为“且歌且成长”，旨在让同学们我手写我心，我剧演我心，把成长中的故事搬到舞台，让观众与演员共同体验故事中人物的情感，在表演过程中能够有所感悟，充实内心体验，体味成长过程的丰富多彩，快乐走过青春的雨季。 四、参赛要求剧本应以学生心理感受为主，要求写出自己有感受的事情，可以有关学习，情感或是生活中触动自己的事情等，表达出自己内心的感受，以小品表演，角色扮演，情景对话等方式编成心理剧本进行表演，内容积极向上，贴近心灵。 剧本鼓励原创，也可借鉴他人，或对电影情节进行改编，剧情雷同者扣除相应分数。 心理剧的形式活泼、新颖。 可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧等形式（材料工具自备），达到让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下进行心理辅导和教育的目的。 演出需控制在15分钟到30分钟。 五、活动宣传各班班主任利用班会课时间宣读参赛要求及大赛时间，动员同学们参加比赛。 教学楼大门张贴比赛通知。 六、前期准备各班自发组织，利用自习时间进行剧本撰写及心理剧排练，正副班主任负责督促各班在比赛之前做好准备。 每班文艺委员将班级心理剧的题目、参演人数、时长、编剧、导演及所需道具（椅子、音频文件等）上报校学生会文艺科，文艺科安排七个班级就演出顺序进行抽签。 由文艺科推荐选定两名主持人。 七、比赛流程4月23日晚各个班级按照抽签顺序在演播厅进行彩排，4月24日晚正式演出。 主持人负责开场白与结束语，以及各个节目之前的简单介绍。 表演过程中由评审老师对各班表演进行打分。 演出完毕之后，评选出一二三等奖各一个，优秀编剧一名，优秀导演一名，优秀男女主演各一名。 校领导为获奖班级及个人颁发奖状。 八、活动经费购买奖状10元出席比赛领导教师用水10元第十八期顶岗实习支教南宫分队南宫职教中心教育李静思心理剧策划书（三） 一、活动主题放飞心灵，畅想生活 二、活动目的 1、通过学生参与的心理剧表演，丰富学生的课余生活、丰富校园文化，更好地宣传心理健康教育知识，促进班级凝聚力的提高，促进学生自身心理素养的提升，增强心理健康教育的实效性。 2、使心理健康教育协会的成员能更好地为广大同学服务，引导学生在学习和生活中坦然面对挫折与失败。 三、活动对象全体学生 四、活动时间*年3月18日-5月6日 五、活动地点涵华楼102室（预赛）、青璜体育馆（决赛） 六、活动安排 1、宣传海报、横幅、广播、网站、博客、心理健康教育协会等。 2、高 一、高二各班至少出1个剧本，多者不限；高三年段自由参与。 剧本自行查找或原创，并针对剧本在本班进行演员征集和排练。 剧本和演员名单于*年4月1日由各班负责人与课间操交至涵华楼105心理咨询办公室（上交剧本时需同时交电子稿和打印稿，并注明出处及作者）。 3、各班演出所需道具、配乐均自行准备，桌椅等器材由心理协会提供。 比赛顺序遵从从高一到高 二、以班级顺序进行。 4、 （1）预赛时间*年4月6日至4月10日 （2）预赛形式根据各班心理剧的内容，将心理剧编排成各个小组(例如情感组、人际关系组等)，各小组分别进行预赛，每组评选出总分前三名。 5、 （1）决赛时间*年5月6日晚上630-930 （2）决赛形式预赛各组根据比赛成绩排出名次，每组取前三名进入决赛。 决赛现场将请相关老师担任评委，根据决赛最后得分评出 一、 二、三等奖及优秀奖数名，并根据现场表现评出个人风采奖及最佳剧本奖数名。 获奖者均颁发校政教处及心理健康教育中心盖章的奖状及奖品，并在所在班级量化分中给予相应的加分奖励。 6、剧本要求剧本需体现中学生的生活场景，表现当代中学生心理冲突、矛盾和烦恼，突出心理活动刻画，能给同学以积极的启发启示。 剧本鼓励原创，使用原创剧本的队伍会在最后总成绩中加分。 要求同学将“放飞心灵，畅想生活”的主题融入心理剧中，剧本需有独创性、新颖性、教育性，可以将中学校园学习生活中的一个片断展现出来，立足于真实的学习生活场景，也可用独白的形式加强心理活动的刻画和对观众的适当引导，给人以积极的启发，激励广大师生工作和学习热情。 整幕剧的演出需控制在10分钟之内。 七、工作人员安排校心理健康教育协会将组建大赛筹委会来具体负责本次比赛。 筹委会下设五个工作组，各工作组各司其职，具体如下联络组负责赛事准备期间的筹委会值班安排，及各代表队的报名，联系事宜等。 外联组负责联络本次比赛的赞助商及筹备