土壤里的小动物教学反思杨小凤_第1页
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土壤里的小动物 教学反思 上课需要蚯蚓你们准备好了吗 带着一丝疑虑 我提前走进了教室 检查同学们的准备情况 听到我问他们 同学们纷纷取出各自准备好的蚯蚓 争先恐后的问 老师 我的行不行 老师 我的怎么样 高涨的热情真 让人感动 上课铃声响后 大家都还在围着我 直到我说 上课了 四十多名 学生才归位 教室又恢复了宁静 学生的目光中各有不同 男同学充满了新奇 兴奋 女同学却有点胆怯 也有的眼光中有充满了厌恶之情 看来是真的厌恶 蚯蚓 这样上新课之前 我先进行了一番思想工作 打消女同学的恐惧心理和 她们的娇气 之后 我一声令下 开始观察蚯蚓 把你们的发现告诉我 但 要注意 不要让蚯蚓的体表干燥了 要经常用湿棉花擦拭身体 安静的课堂立 即热闹起来 像是按捺已久的好奇心的爆发 大家纷纷开始行动 蚯蚓的身体一节一节的 有一节还特别的大 小蚯蚓的身体是红色的 蚯蚓的身体特别黏 一个个问题都在学生的观察中被一一解决了 在小组发言的过程中 有一 个小组提出了这样的问题 蚯蚓是怎样运动的 这又一次引起了大家的兴趣 蚯蚓身体肯定有肌肉 可只靠肌肉 蚯蚓就能运动吗 我把问题又抛给了学生 你们摸摸蚯 蚓的背部和腹部 看看有什么不同 我提醒完后不久 答案就上来了 蚯蚓的腹部有些粗糙 那一定是它的足 我首先对学生的细心观察给予肯定 同时告诉学生那是蚯蚓的刚毛 接着 又问 那谁能告诉我 蚯蚓到底是依靠什么来完成运动的呢 肌肉和刚毛 这下大家就都能回答出来 蚯蚓在玻璃板上和粗糙的纸板上运动快慢一样吗 我第三次把问题抛 给了学生 接到问题 学生又一次纷纷行动 纸板上运动的快 不对 是在玻璃板上运动的快 这下是出现了两个 不同的答案 这时的我并没有急于给出正确答案 而是让不同答案的小组对自 己的观察进行解释 经过大家的讨论 在玻璃板上运动得快 的小组也知道了 出现错误的原因 原来 他们小组的粗糙纸没有打湿 并且在实验过程中 也 没有及时用湿棉花擦拭蚯蚓的身体 蚯蚓的身体没有打湿 为什么它不愿运动呢 为什么在实验过程中 我们必须要经常用湿棉花擦拭蚯蚓的身体呢 我第四次把问题抛给了学生 一节课就这样 教师不断设疑 学生通过小组合作 自主性地学习来完成了学 习任务 既满足学生的表演欲 又提升了学生的
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