承担关爱集体的责任教学设计[1]

承担关爱集体的责任承担关爱集体的责任教学教学设计设计 一 课标要求一 课标要求 正确认识个人与集体的关系 体会 团结就是力量 能 够自觉维护集体的荣誉与利益 二 教学内容分析 二 教学内容分析 本框由两目组成 第一目 我是集体的一员 主要讲 个体与集体 个体利益与集体利益之间的关系 第二目主 要讲关爱集体的表现 三 学生分析三 学生分析 通过前面的学习和培养 学生已具备一定分析 归纳 总结知识点的能力 能发现知识的逻辑思路及结构 针对 学生集体意识淡薄 利用身边的事例着重加强学生的集体 意识 培养学生的社会责任感 四 设计意图 四 设计意图 通过目标任务 学生自主探究 归纳总结自主形成观 念突破教学重点 结合现实事例 创设情境让学生身临其 境突破教学难点 形成知识体系 完成教学目标 达到教 学效果 五 教学准备五 教学准备 收集相关资料 确定目标任务 六 教学目标六 教学目标 情感态度价值观目标 培养学生关爱集体和社会的责 任感和道德情操 树立责任意识 体验团结就是力量的自 豪感和快乐 知识目标 通过本课的教学 使学生认识到集体和个人 的关系 知道集体利益和个人利益是相互依存的 集体应 充分尊重和保护个人利益 个人更应该关心和维护集体利益 关 爱集体 人人有责 能力目标 正确认识集体利益和个人利益关系的能力 具有关爱集体的实践能力 自觉地维护集体荣誉和利益的 行为能力 发扬集体的好作风 善于团结他人的能力 七 教学重点与难点七 教学重点与难点 1 教学重点 使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存 的关系 2 本课的教学难点是如何关爱集体 八 教学方法 手段 八 教学方法 手段 多媒体课件 让学生自己举例 运用启发式教学方法 用具体 生动的事例以及美妙的歌曲感染 教育学生 引 导学生正确认识承担关爱集体的责任 九 教学过程 教学过程 一 导入新课 播放多媒体中的一首歌曲 爱的奉献 让学生一起唱 教师提问 1 歌曲中印象最深的两歌词是什么 2 这些歌词说明了什么道理 学生回答 1 歌词中印象最深的两歌词是 只要人人献出一点爱 世界将变成美好的人间 2 这些歌词说明了学会负责任 在责任中健康成长的意 义 有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生 有助于 我们实现远大的理想 二 讲授新课 承担关爱集体的责任 1 我是集体的一员 为什么毕业20年后能感觉带当初集体的温暖 1 集体和个体的关系 集体的存在离不开个体 个体只有紧紧的依靠集体 才能 有无穷的力量 这个班级的学生会受什么影响 2 集体利益和个体利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的 只有维护集体利益 个人利益才有保障 保障个人利益是集体的责任 而集体 利益是集体中每个成员努力的结果 因此 集体应充分尊 重和保护个人利益 个人更应该积极关心和维护集体利益 过渡 组织学生阅读教材并思考 遇到这种情况 我 该怎么办 你遇到到过这种类似的现象吗 假如让这种现 象延续下去 我们的班级将会 李泽群是多管闲事吗 不是 是关爱集体的表现 集体是我们每一个人的集 体 只有人人都主动关心 爱护集体 为集体建设出力 集体才会真正成为我们依恋的家 2 关爱集体 人人有责 过渡 如何关爱集体 学生自己例举班中关爱集体的事 例或自己了解的关爱集体的事例 从中引导学生归纳出关 爱集体的表现 1 为什么说关爱集体人人有责 集体是我们每一个人 的集体 只有人人都主动关心 爱护集体 为集体建设出 力 集体才会真正成为我们依恋的家 2 如何关爱集体 关爱集体的表现 自觉维护集体的荣誉和利益 服从集体的安排 积极主 动地为集体建设贡献力量 发扬集体的好作风 通过自己的努力解决集体遇到的困 难 在集体中能求大同存小异 善于团结他人 让集体发挥 出更大的力量 学生表演短剧 三 思考 1 为什么众人拾柴火焰高 2 为什么三个和尚没有水喝 读故事 唱歌曲 方法 阅读 讨论 发言 归纳 四 课堂小结 通过本课的学习 使我们知道集体利益 和个人利益是相互依存的关系 集体应充分尊重和保护个 人利益 个人更应关心和维护集体利益 关爱集体 人人 有责 从而能自觉地维护集体荣誉和利益 发扬集体的好 作风 善于团结他人 关爱集体 从自我做起 从小事做 起 师生一起唱 爱的奉献 升华主题 五 巩固新课 先放一遍板书 老师一边问学生一边回答讲过的知识点 师生一起唱 爱的奉献 体会其中的歌词说明的道理 学生谈感受 说感言 六 感情升华 以世界艾滋病日提示下节课内容 承担 关爱社会的责任 师生一起唱 爱的奉献 七 板书设计 第一框 承当关爱集体的责任 一 我是集体的一员 1 集体和个体的关系 2 集体利益和个体利益的关系 二 关爱集体 人人有责 1为什么说关爱集体人人有责 2如何关爱集体 八 课后作业 1 单项选择题 1 下面哪种行为不是关爱集体的表现 A 只要自己认为对集体有利的事 就要顶住压力坚持到底 B 在集体遇到困难时 自己尽心尽力帮助解决 C 主动与 他人合作 让集体发挥出更大的力量 D 做好自己分内之 事 不让集体的荣誉和利益因为自己的不当行为而受到影 响 2 下星期一学校有外事活动 某国家教育代表团要参观上 午的学生活动 老师要求同学们在升旗仪式上严格遵守纪 律 满怀深情地高唱国歌 遵守升旗仪式的有关规定 显 示中华民族的自尊心 自信心和自豪感 老师的做法是 A 弄虚作假 B 临时抱佛脚 C 崇洋媚外 D 爱国的表现 3 下面关于参加社会公益活动的不正确的观点是 A 可以承担我们应尽的社会责任 B 可以帮助他人 C 使自身的价值在奉献中得以提升 D 可以因此获得一些 殊荣 2 是非判断题 1 班级进行班干部民主选举 在收上来的选票中竟有人写 上了萨达姆 老师组织同学们就此事进行讨论 小刚认为 选谁是选举人的权利 集体应充分尊重每个人的选择 小 刚说得对 2 真正对国家负责其实只是在国家遇到困难的时候能挺身 而出 为国家分忧 与国家共渡难关 3 保障个人利益是集体的责任 而集体利益是集体中每个 成员共同努力的结果 因此 个人更应该积极关心和维护 集体利益 十 课后反思十 课后反思 1 一些中学生不能正确理解自由与责任之间的关系 片面 强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任 2 本地区学生身处城乡结合部 很多学生缺乏良好家庭教 育 对纪律比较放任自由 对学习目的不明确 显得比较缺乏 责任感 3 本校学生学习理解能力较弱 对于抽象内容较难理解 对史实资料了解较少 因此应从学生身边感兴趣的事例入手 在 教学中引导学生多举例和发表见解 调动学生学习积极性 并且内容不宜拓展 太多 以免适得其反 使学生逐渐形成 社会责任感 4 在教学活动和中能紧密围绕课标设计教学目标 教学 设计思路合理 教学活动体现了学生主体 切实提高学生 能力 不同学生有所收获 利用现实事例贴近学生生活 起到了巩固教学效果得作用 同时学生的思维能力也得到 锻炼 扩大了知识面 在目标任务部分应更多考虑学生能 力和完成情况 5 小组合作学习 教师要走下讲台 眼观六路 耳听八方 要深入课堂 时时监控 最好不要袖手旁观 要和学生 打 成一片 参与他们的讨论 当学生讨论时 或者旁听 或 者进一步提出问题 或