打开学生求知的闸门

打开学生求知的闸门打开学生求知的闸门 甘肃西和大水街学校 周艳霞 人们常说学海无涯 但作为老师 我们的 教 又何尝是 有涯的呢 其实教学生涯是一条苦乐相间 苦乐相依的人间正 道 我在这条道上已经走了好多年 一路走来 我一直在胆战 心惊的尝试突破传统 渴望自己的学生忘记下课的铃声 喜欢 和孩子们一起安静的遨游书海 也拾碎点滴的教学故事 捕捉 课堂的零星精彩 蓦然回首 竟然发现在与孩子们共同成长的 道路上留下的不止是足迹 更是惊艳离奇的财富 镜头一 祖国长啥样 教一年级得时候 有一次 我和孩子们一起学习一篇赞美 祖国的文章 当我们读到 祖国是我们的母亲 我们是祖国的 孩子 这一句时 有一位同学马上站起来 睁着 好奇的大眼睛 满脸诧异地问我 老师 我是谁生的 我 当时很诧异 就直接回答她 当然是你妈妈呀 她一脸疑 惑 紧接着问 那书上为什么说祖国是我们的母亲呢 母亲 就是妈妈呀 我当时被问得哭笑不得 定了定神我又对她说 这儿是打了一个比方 意思是祖国像妈妈一样养育 呵护我 们呀 她又一眼兴奋 一脸天真 手舞足蹈地说 那你在网 上把祖国调出来 我们看看她长啥样 我被雷到了 思虑片 刻 我在网上打开中国地图 告诉孩子们我们的祖国缩小了就 是这个样子 然后又找出祖国风光的图片 告诉孩子们山川是 祖国的身躯 森林是祖国的头发 河流是祖国的血液 大海是 祖国的眼睛 看着 说着 我发现孩子们入迷了 他们的眼睛里满满的全是探索的光芒 这一节课我收获了孩子 满意的笑容 镜头二 什么叫关联词 记得一次练习课上 有道题要求孩子们用 一 就 写一句话 我让孩子们先 自己写 写完后小组展示 结果在展示的过程中 有几个学生 写出了这样的句子 我要一元钱就够了 我一会儿就把作业写 完了 我再玩一分钟就去写作业 当我当着同学们的面告诉他 们 这些句子不对时 他们马上理直气壮的问 为什么 我说 一 就 是关联词 不能 这样用 他们又追问 什么是关联词 我当时也不知道该 怎么向他们解释 索性就告诉他们谁的是对的 谁的不对 可 是孩子们很不服气 噘着小嘴说 说不出为什么 那我们的 也是对的 我又一次无语 下课后我把课堂上发生的事说给 同事听 同事们先是大笑 继而感叹 你教的孩子怎么这么胆 大 经过和同事的一番商量 我又走进教室对他们这样解释 关联词是不能单独成词的 你们的 一会儿 一分钟 一元 钱 已经给 一 重新组词了 和 就 分开了 所以就不对 然后我又举了几个正确的例子对比着解释了一下 他们才恍然 大悟 错了的同学心服口服 镜头三 超值的尴尬 二年级上册有一篇课文是 蜘蛛 在学习这篇课文时 我 无意间说到 别小看蜘蛛 蜘蛛这种昆虫特别机灵 话音未落 有一位同学马上站起来说 老师 蜘蛛不是昆虫 它没有翅 膀 我被问懵了 还没等我细想 另一个小组集体反对 理由 是 是不是昆虫与有没有翅膀没关系 有六只脚的都是昆虫 书 到用时方恨少 我也不敢妄下结论 好在教室的网络可以随时 给我解围 我们立刻搜索查找有关资料 知道了昆虫的特征是 身体分为头 胸 腹三部分 并有三对足 大多有一对翅 而蜘蛛 有四对足 身体分为头部和腹部两段 所以蜘蛛不是昆虫 本想此 事已经告一段落 谁料 下午有同学带来了一本 昆虫记 说 里面写了蜘蛛 说明蜘蛛就是昆虫 为了和孩子们一探到底 我们全班同读了法布尔的 昆虫记 孩子们兴趣高涨 对昆虫 世界产生了极大的兴趣 没想到我的尴尬竟然换来了孩子们的 求知欲 我觉得这次尴尬超值了 镜头四 牛郎织女一天见一面 最近在教学 乞巧 这首古诗时 为了让学生了解这首诗 的背景 我给孩子们讲了 牛郎织女 的故事 其中我提到这 么几个信息 王母娘娘是七个仙女的母亲 她对孩子管教很严 天上一天相当于地上一年 当我讲到王母娘娘派天兵天将腾云 驾雾去人间捉走织女 牛郎踩着牛皮 带着一双儿女紧追其后 眼看就要追上了 王母娘娘见此情景 拔出头上的银簪 在 牛郎和织女中间一划 瞬间牛郎和织女被银河阻隔 从此牛郎 和织女化作两颗星 隔河相望 王母娘娘深受感动同意让他们 每年农历七月初七鹊桥相会 故事刚讲结束 就有同学站起来 说 老师 人间一年等于天上一天 那牛郎和织女就是一天 见一面呗 一天见一面不是很幸福吗 没等我回过神来 又 有同学质疑 对呀 如果说的是天上的一年 那我们地上不 得几百年才过一次乞巧节呀 还有同学说 王母娘娘不是 管教女儿很严吗 怎么织女的孩子都那么大了才发现织女不在 呢 七嘴八舌的问题问得我不能自圆其说 尴尬之余 顺势 推荐孩子们读一读我国的神话故事 期待从更多的书中找到孩 子们想要的答案 孩子的潜能是无限的 就看我们用什么样的钥匙开启什