《索溪峪的“野”》第二课时教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 索溪峪的索溪峪的 野野 第二课时教学设计第二课时教学设计 正确读记 恶作剧 不拘一格 年过花甲 等词语 有感情的朗读课文 感受索溪峪风景区天然 野性的自然风光 激发学生对大自然的热爱之情 领悟作者抓住景物特点 先概括后具体描写 的表达方法 体会作者通过想像和联想来表达索溪峪 美的独特感受 体会课文的思想感情 领悟作者的表达方法 有感情的朗读课文 课时 课前收集张家界 索溪峪的有关资料 一 复习导入 通过上节课的学习 我们读懂了索溪峪的山具有 一种天然的美 野性的美 现在让我们跟随摄像师的 镜头再一次走进索溪峪 去领略索溪峪独特的美景 大家准备好了吗 昨天我们游了山 今天我们去玩水 好吗 在游玩过程中大家要仔细观察 细细品味 看 看谁的收获最大 打开书本 快速读第三自然段 读 第 2 页 共 4 页 完告诉我你的感受和收获 比赛开始 二 交流第三自然段的学习体会 学生读课文 汇报学习收获和体会 师质疑 作者把索溪峪想像成 野孩子 把山路 石头 称做 山路哥哥 石头弟弟 这样写好在哪里 学生朗读自己喜爱的句子 说说为什么喜爱 小结过渡 索溪峪的山水是纯天然的自然美 那么那里的动 物和游人又是怎样的 让我们接着学习课文的最后两 个自然段 三 小组合作学习四 五自然段 探究 索溪峪的动物的 野 表现在什么地方 游人的 野 表现在什么地方 四 交流体会 学生读课文 汇报收获 师置疑 动物和游人的 野 与前面的 山水 的 野 有区别吗 五 速读全文 体会写法 速读全文 思考 本文在写法上有哪些特点 举 第 3 页 共 4 页 例说明 充分运用联想和想像来表达自己独特的感受 在谋篇布局上 采用先概括后具体描写的方 法 六 品读课文 背诵自己最喜爱的部分 朗读 背诵自己最喜爱的段落 说说自己为什么 喜爱这一部分 七 学写导游词 如果你是索溪峪的一名导游 你会怎样为游客介 绍那里的景点 选择其中的一个景点 写一段导游词 各位游客 大家好 现在呈现在我们面前的是索溪峪有名的 十里画 廊 这条长达六公里多的山谷两侧有着丰富的自然 景观 人行其间如在画中 山上的岩石形成了 多尊似人似物 似鸟似兽的石景造型 其中 孔雀开屏 采药老人 猛虎啸天 等最为著名 来到这里大家一定能一饱眼福 请大家尽情欣赏 八 总结 这节课我们了解了迷人的张家界 领略了 野 味十足的索溪峪 其实我们 万平方公里的土地 第 4 页 共 4 页 上 还有很多风景名胜 如梦幻的九寨沟 秀美的桂 林山水等等 愿你
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