《秋天》导学稿

第 1 页 共 6 页 秋天秋天 导学稿导学稿 习目标 流利 有感情地朗读课文 感知课文 内容 把握作者的感情 体会诗歌优美的意境 揣摩 品味本文优美的语言 培养学生热爱大自然 热爱生活的感情 一 预习过程 字词积累 肥 shu q 息 乌 ji 梦 m i 清 li 枯 h li n 刀 x shu i li o ku 作 者介绍 何其芳 原名何永芳 四川万县人 现代 散文家 诗人 文艺评论家 1936 年 他与卞之琳 李广田的诗歌合集 汉园集 出版 他的散文集 画 梦录 于 1937 年出版 并获得 大公报 文艺金奖 二 新课导入 用 秋是 笔下的 的句式来说一 说你所知道的古之文人墨客笔下的秋是什么样子的 三 课文探究 拟定目标 初读 1 录音范读 学生勾画字 词并感知语言节奏 2 学生放声自由诵读 体会诗 歌的语言美 意境美 3 全班饱含感情地齐读 感知诗意 读秋 1 用文中之景拼凑成三幅图片 请同学们为诗 第 2 页 共 6 页 中的三幅画面各拟一则标题 2 想像每幅画面中人物的身份 活动 心情 用优美的语言描绘出最喜欢的一幅图画 并说说为什 么喜欢这幅图画 赏秋 品味词句 1 在诗文中找出自己喜欢的词句 感情朗读 然后再加以品味 例 A 伐木声飘出幽谷 幽 从听觉的角度 写出了幽谷的深 静 飘 化听觉为视觉 形象生 动地表现了山谷的幽深 B 放下饱食过稻香的镰刀 用背篓来装竹篱间 肥硕的瓜果 稻香 使人满口生香 饱食 写 丰收之景 拟人 是收割的形象说法 肥硕的瓜果 也见出丰收之景 2 哪些句子不理解 谁能帮助解决 议秋 感悟人生 1 比较阅读 何其芳的 秋天 与狄金森 秋 景 说说两位诗人表达的思想感情有什么共同的地 方 2 艺海拾贝 你还知道哪些写秋的好词 好句 好文 例 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空 第 3 页 共 6 页 一鹤排云上 便引诗情到碧霄 秋词 四 拓展 写秋 独抒性灵 打开你思维的闸门 展开你想像的翅膀 放飞在 秋 的世界里 采用优美的语言 用你自己喜欢的 方式写你自己的秋天 五 课堂小结 本文描绘了一 幅绚丽多彩的乡村秋景图 作者描绘了三幅图画 农 家丰收图 霜晨归渔图 少女思秋图 抒发了对秋天 的喜爱 赞美之情 六 教后记 阅读下面这节诗 完成以下问题 向江面的冷雾撒下圆圆的网 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 芦篷上满载着白霜 轻轻摇着归泊的小桨 秋天游戏在渔船上 1 给诗中加点字注音 青鳊鱼 乌桕叶 满载 归泊 2 诗中 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 一句 运用了 的修辞手法 此句有双层含义 一是 一是 江岸上乌桕树树影婆娑 倒映在江面 就好像网起的 是乌桕叶的影子 这里 用倒装句体现渔人 的心情 3 本节诗以写景为主 诗中收束性的画龙点睛 第 4 页 共 6 页 的句子 4 品味下面加点词语的表达效果 芦篷上满载着白霜 轻轻摇着归泊的小桨 阅读下文 完成下面的问题 我常爱作秋天的思索 我想 秋天是 A 的 秋 水长天 明月清风 它让人们舒怀畅神 心旷神怡 秋天是 B 的 人们付出多少汗水和智慧 它就给人 们多少收获 秋天是 C 的 它充盈的笑声让人们久 久萦怀 秋天是 D 的 它把一切枯枝败叶 虚浮矫 饰清理得干干净净 秋天更是 E 的 它让人们从一 次的收获想到永久的收获 从而不懈地在秋光秋色中 忙碌着耕耘春天 播种未来 秋天 给予我太多的思 索 5 严峻 丰盛 勤勉 忠实 明净 这五个 词是从文中空白处 A B C D E 抽取出来的 你能 否根据语段内容 将它们一一归位 A B C D E 6 同为写秋 本语段与课文 秋天 所蕴含的 情感却不同 课文 秋天 是 本语段是 7 本语段开头和结尾的句子大致相同 这种写 法叫做 其作用是 第 5 页 共 6 页 8 试为本语段拟一个小标题 9 有的同学认为 如果把文中加点的 更 字 去掉 会使文章更顺畅 你认为呢 请谈谈你的看法 答 10 对于秋天 有人看到的是它的萧瑟 有人看 到的是它的明净 有人看到的是它的收获 就如作者 一样 你见到的又是什么 对于秋天 你是否有更多 自己的思索呢 请谈一谈 答 参考答案 课后作业 n ji z i b 2 比喻 收起青鳊鱼 悠闲 3 秋天游戏在渔船上 4 轻轻 显示出渔人悠闲自得的心情 归 泊 既写景 又暗示时间 与上文 清晨 呼应 5 明净 B 忠实 C 丰盛 D 严峻 E 勤勉 6 赞美秋天之美 对秋天展开思考 并赞美秋天 的