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文档简介

第 1 页 共 5 页 理想的风筝理想的风筝 教案之四教案之四 一 素质教育目标 知识教学点 认识本课 5 个生字及文中出现的生词 理解课文 内容 能力训练点 1 培养学生通过感情朗读理解课文的能力 2 培养学生质疑问难的能力 德育渗透点 通过理解课文 体会刘老师顽强的意志和对生活 的爱与追求 培养学生热爱生活的思想感情 二 学法引导 教师教法 启发谈话 引导 点拨 学生学法 自读感悟 讨论 三 重点 难点 疑点及解决办法 重点 难点 1 题目 理想的风筝 的含义 2 体会刘老师身残志坚 乐观向上的人生态度 第 2 页 共 5 页 疑点 结尾句的理解 解决办法 通过阅读 质疑 解疑来解决重 难点 教师点 拨疑点 四 师生互动活动设计 教师活动设计 导入新课 组织学生自读及讨论 在学生交流中 点拨 评价 布置作业 学生活动设计 1 课前预习课文 2 课上自读 提问 讨论 交流 3 课下阅读相关篇目 五 教学步骤 导入新课 同学们 在我们身边常常会看见一些身体有残疾 的人 有些残疾人身残志不残 走出了一条灿烂的人 生之路 今天 我们学习的课文 理想的风筝 讲述 的就是一个残疾人的故事 板书 14 理想的风筝 第 3 页 共 5 页 整体感知 1 轻声朗读课文 读准生字的字音 读通句子 2 默读课文 体会课文主要讲了什么事 读懂 了什么 有哪些问题 3 交流所得 再读探究 1 围绕自己感兴趣的部分 再读揣摩预习提示 中提出的问题和自己提出的问题 2 组内交流 如意见不一致 展开讨论 教师 深入某些小组中关注学生的学习情况 3 班上汇报 为什么 我 一看到春天的一些景物 就不由自 主地想到刘老师 刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有 什么关系 刘老师在课堂上 只靠着健壮的右腿和一支圆 木棍 一天站上好几个小时 不知道要跳跃旋转 多少次 这是靠顽强的毅力给学生上课 刘老师课讲得好 他对学生充满了爱 刘老师课下喜欢放亲手制作的风筝 绝不肯失 去亲手把风筝送入蓝天的欢乐 故意撒脱手 第 4 页 共 5 页 拄着拐杖 蹦跳着去追 这是一种对生活的强烈 的热爱之情的流露 课上讲课和课下放风筝 都展示了刘老师意志的 顽强和热爱生活 不懈追求的思想感情 结尾句 他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍 在地上奔走 跳跃 旋转 永远展示生命的顽强和对 生活的爱与追求 这句话既是对刘老师身残志坚的赞叹 又是在告 诫我们 应该像刘老师那样热爱生活 不断地追求 创造生活 题目 理想的风筝 有什么含义 文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标 志 刘老师腿有残疾 行动不便 但他借自由翱翔的 风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想 题 目中 理想的风筝 是指刘老师对生活的乐观态度与 不懈追求 总结 扩展 1 通读全文 或听范
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