《谈生命》教案8

第 1 页 共 6 页 谈生命谈生命 教案教案 8 8 谈生命 学习目标 1 理解文章蕴含的深刻哲理 认识生命的本质 和生命的意义 培养积极的人生观 2 反复朗读 提高诵读水平 感受文章的优美 语言 3 欣赏散文 品味其中的情思和意蕴 学习重点 1 理解作者的人生感悟和理性的思考 树立正 确的人生观 2 在反复朗读中品味散文的特点 学习时间 2 课时 学习过程 第一课时 组织自学 解释词义 一泻千里 啼血 清冷 清吟 二 分 A B 组完成 A 组以 生命像一江春水流动着 为题 B 组以 第 2 页 共 6 页 生命像一棵小树生长着 为题 将课文改编成朗诵 材料 进行诵读练习 三 诵读表演 教师组织学生对课文进行有感情朗读 四 诵读评议 1 评议朗诵效果 2 评议改编的材料 五 梳理结构 细心的同学已经发现 本文只有一段 现在我们 就文章的内容划分层次 并用简洁的语言写出层次大 意 六 课后拓展学习 1 网络学习 阅读 生命之光 一类纪念冰心 老人的文章 2 搜集关于 生命 的格言 警句 提供网址 第二课时 课内学习 一 格言导入课文 1 同学们展示搜集的格言 警句 2 老师出示一条格言 组织讨论 以特写的角度看生命 它是一个悲剧 以长镜 第 3 页 共 6 页 头的角度看生命 则是一场喜剧 查尔斯 加普林 Charles Chaplin 请谈谈你对这句话的理解 教师点题 对于生命的含义 同学们似乎明白了 一点 但是 生命是大自然的奇迹 要想真正明白它 的真谛 不妨借助前辈们对生命的感受和思考来开阔 我们的视野 丰富我们的思想 二 诵读课文 体会作者对生命的思考 1 默读课文 质疑问难 2 组织讨论 理解生命的含义 A 然而我不敢说来生 也不敢信来生 这句话 的含意是什么 在文中反复出现有什么作用 因为缺少了奋斗与成长 生命变成了 死湖 变成了 空壳 而现实中确实有缺少进取精神的人 所以作者不敢说来生 也不敢信来生 反复强调作用 强调今生今世要奋斗 要前进 要成长 B 他消融了 归化了 他说不上快乐 也没有 悲哀 这句话十分形象地表现了历经奋斗者的心境 用你的语言表达你的理解 经过奋斗的人 在回顾生命历程时 虽然没有遗 憾 心境平和宁静 但却有几分怅惘和虚无 C 在快乐中我们要感谢生命 在痛苦中我们也 第 4 页 共 6 页 要感谢生命 作者为什么说在快乐和痛苦中我们都 要感谢生命 因为生命让我们承受了人生特有的愉悦和美丽 D 虽然作者说 我不敢说生命是什么 但是 纵观全文 事实上已经作了回答 那么 生命到底是 什么 生命诞生于自然 最终又归于自然 生命是战胜 困难 享受欢乐 不断前进的过程 三 诵读课文 体会议论散文的特点 了解作者 的人生观 议论性散文具有抒情性 形象性和哲理性的特点 它给读者一种富于理性的形象和情感 从而提供一个 广阔的思索和联想的空间 它往往蕴含深邃的哲理 熔情感 哲理 形象于一炉 鉴赏议论性散文 要注 重从情中悟理 在理中染情 仔细体会情理交融的艺 术特点 请大家细细品读 说说本文是如何让 生命 这 个理性的事物形象起来的 它为我们提供了哪些思索 和联想的空间 通过两个比喻 让生命充满盎然的活力和勃勃的 生机 形象地表达了生命历程里的欢乐和痛苦最后 用富有哲理的语句 第 5 页 共 6 页 冰心一生 追求真善美 憎恶假恶丑 敢于揭露 黑暗和腐朽 无私无畏 冰心平易慈爱 在她眼里 没有平民百姓和 达 官贵人 之分 巴金说 冰心大姊的存在就是一种巨大的力量 她是一盏明灯 照亮我前进的道路 她比我更乐观 灯亮着 我放心地大步向前 灯亮着 我不会感到孤 独 梁启超 1924 年赠送冰心一副对联 世事沧桑心 事定 胸中海岳梦中飞 这正映照着冰心的人格 境界 这就是冰清玉洁的一颗心 四 联系自己的生活体验 说说自己的人生色彩 五 课后拓展学习 1 仿句练习 A 用 不是 也不是 而是 句式写话 B 写一组排比句 2 以 生命 苦耶 乐耶 为题 写