文言文中文句的翻译教案

闻一多中学高二语文组 余克敬备课1 文言文复习 句子翻译 教案 教学目标 知识与能力 1 掌握文言文中句子翻译的基本方法 2 提高翻译文言句子的能力 过程与方法 引导学生主动探究 小组合作 归纳文言文翻译的一般方法 情感 态度与价值观 理解文言文句子的意思 提高文言文阅读欣赏能力 教学重点 文言句子翻译的方法 教学难点 对文言文中特殊句式的翻译 教学方法 探究归纳法 课时安排 一课时 教学过程 一 导入 同学们 我们来看看两个文言文句子翻译的例子 这是从试卷答题卡上摘录下来的 请两个同学说说这两个句子的翻译存在哪些问题 1 俄而有负薪而归者 先生呼曰 孺子 来前肃客 译 俄国有个带薪水归来的人 先生上前说 孺子是我的客人 正确的译文是 不一会儿 一个背着柴的人回来了 傅山先生向他喊道 孩子 快 来拜见客人 2 于是特加中书舍人以宠之 译 于是特地让住宿在那里的人对他宠爱 正确的译文是 朝廷于是特意加封傅山先生中书舍人的官职来表示对他的宠爱 文言文翻译要求将文言文中的句子翻译为通顺的现代汉语 高考文言文翻译要求直译 也就是字字落实 要杜绝翻译 大意 所谓字字落实 主要是判断出每一个虚词 实词的 用法与意义 找出通假字 古今异义 词类活用等现象 准确解释 同时要分析句子结构 把握句式特点 体味句子语气 特殊句式和特殊用词现象往往是翻译的重点 二 翻译的基本原则 信 达 雅 所谓 信 就是指译文的准确无误 不误解 不遗漏 不增译 所谓 达 就是指译 文的通顺畅达 无语病 符合现代汉语的语法及用语习惯 字通句顺 所谓 雅 就是指 译文的优美自然 译文力求体现原文的语言特色 文笔优美 生动 富有表现力 1 译出原文用词的特点 用词的特点主要是指活用的词类 译文要正确表述出活用 的情况 例 外连衡而斗诸侯 秦国 对外用连横的策略使诸侯自相争夺 外 名词作状语 对外 连衡 名词作动词 使用连衡的策略 斗 动词的使动用法 使 争斗 2 译出原文造句的特点 译出原文造句的特点指原文所使用的与现代汉语不同的句 式特点 分三种情况 文言文中的判断句 被动句 疑问句要译成现代汉语相应的判断句 被动句 疑问 句 例 师者 所以传道授业解惑也 老师 是用来传授道理 教授学业 解答疑 难问题的 身死人手 为天下笑者 皇帝 自己也死在人家手里 被天下人耻笑 闻一多中学高二语文组 余克敬备课2 谁为大王为此计者 谁替大王出这个计策的 文言文中的倒装句要调整成符合现代语言习惯的句子 例 甚矣 汝之不惠 汝之不惠甚矣 你太不聪明了 省略句要补出省略的成分 用括号标识 例 度我至军中 公乃入 你 估计我到了军营 你再进去 择其善者而从之 其不善者而改之 我 选择他好的方面向他学习 看出 他不好的方面就对照自己改正自己的缺点 竖子不足与 谋 这小子不值得和 他 共谋大事 蹑足 行伍之间 他 跻身 于 戍卒的队伍中 三 文言文翻译的基本方法 1 直译 直译是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译 做到实词 虚词尽可能 文意相对 直译的好处是字字落实 其不足之处是有时译句文意难懂 语言也不够通顺 例 此四君者 皆明智而忠信 宽厚而爱人 尊贤而重士 这四位君子 都见 识英明有智谋而且忠诚讲信义 待人宽宏厚道而且爱惜人民 尊敬贤才而且重用士人 2 意译 意译是根据语句的意思进行翻译 做到尽量符合原文意思 语句尽可能照顾原文词义 意译有一定的灵活性 文字可增可减 词语的位置可以变化 句式也可以变化 意译的好 处是文意连贯 译文符合现代语言的表达习惯 比较通顺 流畅 好懂 其不足之处有时 原文不能字字落实 例 信臣精卒陈利兵而谁何 可靠的官员精锐的士卒拿着锋利的兵器盘问 过往行人 谁何 呵问他是谁 意译为 检查盘问 小结 这两种翻译方法当中以直译为主 意译为辅 四 文言文翻译的具体方法 1 留 即保留 凡是古今意义相同的词以及古代的人名 地名 物名 官名 国号 年号 度量衡单 位等 翻译时可保留不变 例 庆历四年春 滕子京谪守巴陵郡 庆历四年的春天 滕子京贬至巴陵郡做太 守 晋侯 秦伯围郑 以其无礼于晋 晋侯 秦伯包围郑国 因为郑国对晋国无 礼 2 删 即删除 删掉无须译出的文言虚词 例 沛公之参乘樊哙者也 译 沛公的侍卫樊哙 者也 是句尾语助词 不翻译 师道之不传也久矣 译 从师学习的风尚 也 已经很久不存在了 该删不删 造成错误 3 补 即增补 单音词变为双音词 内立法度 务耕织 修守战之具 对内建立法规制度 大兴耕作纺织 修造防守和 进攻的器械 补出省略的成分或语句 用括号标识 以相如功大 拜为上卿 因为相如的功劳大 赵王 任命他为上卿 4 换 即替换 用现代词汇替换古代词汇 闻一多中学高二语文组 余克敬备课3 吾 余 予 我 尔 汝 若 你 有的词语随着社会的发展 意义已经改变 如词义扩大 缩小 转移等 要根据原文 的语境确定语义 切不可以今义当古义 使者大喜 如惠语以让单于 使者听了很高兴 按照常惠说的来辞让单于 辞让 责备 先帝不以臣卑鄙 先帝不认为我卑鄙无耻 卑鄙无耻 地位低下 见识浅陋 不爱珍器重宝肥饶之地 不爱惜珍珠宝器肥田沃土 爱惜 吝惜 5 调 即调整 把古代汉语倒装句调整为符合现代汉语语法规范的常规句式 主谓倒装句 渺渺兮予怀 我的情思啊悠远茫茫 宾语前置句 然而不王者 未之有也 这样还不能是天下百姓来归顺 是从来不曾有过的事 大王来何操 大王来时带些什么礼物 夫晋 何厌之有 晋国 哪里有满足的时候 介宾结构 状语 后置句 青 取之于蓝 而青于蓝 靛青 是从蓝草中提取的 却比蓝草的颜色还要青 定语后置句 申之以孝悌之火 反复的用孝顺父母 尊敬长辈的道理教化老百姓 客有吹洞箫者 有一位吹洞箫的客人 6 变 即变通 在忠实于原文的基础上 活译有关文字 波澜不惊 湖面上 风平浪静 五 总结 总之 文言文翻译应符合 信 达 雅 的原则 在翻译时应做到 该删的删 该添的添 该调的调 该换的换 一定要使译文既不改变原意 又符合现代汉语要求 根 据上面的探讨 我归纳了一则文言文翻译顺口溜 供大家参考 熟读全文 领会文意 扣住词语 谨慎翻译 字字落实 准确第一 单音词语 双音替换 国年官地 保留不译 遇有省略 补充整齐 调整词序 删去无义 修辞用典 辅以意译 推断词义 前后联系 字词句篇 连成一气 重回原文 仔细检查 通达完美 翻译完毕 六 作业演练 翻译下面这段文字 弈秋弈秋 弈秋 通国之善弈者也 使弈秋诲二人弈 其一人专心致志 惟弈秋之为听 一人 虽听之 一心以为有鸿鹄将至 思援弓缴而射之 虽与之倶学 弗若之矣 为是其智弗若 与 曰 非然也 译文 弈秋 是全国善于下围棋的人 让弈