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第 1 页 共 3 页 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 教学设计之四教学设计之四 蟋蟀的住宅 是小学六年制第九册第七组中的 一篇课文 是 19 世纪法国著名昆虫学家法布尔写的 一篇观察笔记 作者怀着对蟋蟀的喜爱之情 用拟人 的手法 具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经 过 对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安 作者是十分 赞许的 学习这篇课文 在让学生把握课文主要内容 的同时 体会作者表达的思想感情 揣摩文章的表达 方法 并注意把这些方法运用到习作实践中去 要让 学生学习作者认真观察事物的方法 激发学生观察周 围事物的兴趣 体会作者是怎样运用富有情趣的语言 来表达的 因此 在这节课上 我尝试 自主探究 点拨启导 读中感悟 的教学方法 引导学生钻研文 本 读中感悟 读中积累 读中运用 在听 说 读 写中落实语文工具性和人文性的统一 1 学会本课 12 个生字 能正确读写由生字组成 词语 2 有感情地朗读课文 理解蟋蟀住宅的特点和 住宅的修建过程 体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安 的特点 第 2 页 共 3 页 3 学习作者认真观察事物的方法 领悟作者运 用生动形象的语言表达具体事物的写作方法 4 激发学生观察周围事物的兴趣 养成仔细观 察的习惯 1 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过 通过 重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的特点 2 学习抓住特点形象生动地描述事物 体会作 者对蟋蟀的喜爱之情 教师准备 多媒体课件 学生准备 预习课文 搜集相关资料 二课时 第一课时 一 谈话导入 揭示课题 二 初读课文 整体感知 1 学生自读课文 要求注意读准字音 把句子 读通顺 初步感知课文内容 2 检查学生初读情况 三 自主探究 精读感悟 顺学而导品词句 1 默读课文 进一步的了解蟋蟀的住宅 边读 边做批注 2 同学之间相互交流学习体会 3 全班交流 学习第二自然段 品味蟋蟀的不肯随遇而安 第 3 页 共 3 页 学习住宅特点部分 感受住宅是 伟大的工程 了解蟋蟀修建住宅的过程 四 总结谈话 读写结合 1 归纳小结 升华情感 2 下节课下节课 学习文中的表达方法 写一 个自己喜欢的动物 第二课时 一 复习检查 听写生字 新词 二 积累好词佳句 1 有感情朗读课文 2 课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写 如 当四周很安静的时候 蟋蟀就在这平台上弹琴 找出这样的句子读一读 再把它们抄写下来 三 领悟写法 练笔运用 1 交流学习收获 体会作者运用生动形象的语 言表达具体事物的写作方法 2 学习文中的表达方法 仔细观察 写一个自
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